목차 일부

第1章 敎育原理
 Ⅰ. 敎育의 基本槪念 ... 15
  1. 敎育의 本質 ... 15
  2. 敎育의 語意 ... 16
  3. 敎育의 機能 ... 16
  4. 敎育의 定義 ... 19
  5. 敎育의 基本要素 ... 20
  6. 敎育의 可能性과 制限性 ... 21
  7. 一般敎育과 職業敎育 및 特殊敎育 ... 24
  8. 民主主義와 敎育 ... 2...

더보기

목차 전체

第1章 敎育原理
 Ⅰ. 敎育의 基本槪念 ... 15
  1. 敎育의 本質 ... 15
  2. 敎育의 語意 ... 16
  3. 敎育의 機能 ... 16
  4. 敎育의 定義 ... 19
  5. 敎育의 基本要素 ... 20
  6. 敎育의 可能性과 制限性 ... 21
  7. 一般敎育과 職業敎育 및 特殊敎育 ... 24
  8. 民主主義와 敎育 ... 25
 Ⅱ. 敎育의 目的 ... 28
  1. 敎育目的의 槪念 ... 28
  2. 敎育目的의 性格 ... 29
  3. 現代敎育의 目的 ... 32
 Ⅲ. 敎育의 過程 ... 37
  1. 敎育目的의 設定過程 ... 38
  2. 學習 經驗 ... 38
 Ⅳ. 敎育制度 ... 40
  1. 敎育制度 ... 41
  2. 學校制度 ... 41
  3. 義務敎育制度 ... 42
  4. 複式學級과 單式學級 ... 43
  5. 學齡兒童과 適齡兒童 ... 43
  6. 學校 ... 44
 Ⅴ. 敎職과 敎師 ... 45
  1. 敎員의 資質 ... 45
  2. 敎員의 職能 任務 ... 46
  3. 敎職의 特性 ... 46
 Ⅵ. 基本的인 敎育用語 ... 47
 硏修問題 ... 54
第2章 敎育史
 Ⅰ. 古代 및 中世의 敎育 ... 79
  1. 희랍의 敎育 ... 79
  2. 로마의 敎育 ... 81
  3. 中世의 敎育 ... 83
 Ⅱ. 15·6世紀의 敎育 ... 85
  1. 文藝復興과 人文主義 敎育 ... 85
  2. 宗敎改革과 新敎主義 敎育 ... 86
 Ⅲ. 17世紀의 敎育 ... 87
  1. 17世紀의 社會槪觀 ... 87
  2. 實學主義 敎育 ... 87
  3. 合理主義 敎育思想 ... 89
 Ⅳ. 18世紀의 敎育 ... 89
  1. 啓蒙思想과 敎育 ... 89
  2. 自然主義 敎育 ... 89
  3. 汎愛主義 敎育 ... 90
  4. 普通敎育의 發達 ... 90
  5. 特殊敎育의 發達 ... 91
 Ⅴ. 19世紀의 敎育 ... 91
  1. 19世紀의 社會相과 敎育 ... 91
  2. 新人文主義 敎育 ... 92
  3. 心理主義 敎育 ... 92
  4. 敎育學의 整備와 敎育의 科學化 ... 93
  5. 國家主義의 敎育 ... 93
 Ⅵ. 現代의 敎育 ... 94
  1. 進步主義 敎育 ... 95
  2. 本質主義 敎育 ... 96
  3. 恒存主義 敎育 ... 97
  4. 再建主義 敎育 ... 97
 Ⅶ. 우리 나라 敎育의 發達 ... 99
  1. 三國時代의 敎育 ... 99
  2. 高麗時代의 敎育 ... 100
  3. 李朝時代의 敎育 ... 101
  4. 近代 및 現代의 敎育 ... 102
 硏修問題 ... 105
第3章 敎育心理
 Ⅰ. 發達理論 ... 123
  1. 發達의 理念 ... 123
  2. 여러 가지 發達理論 ... 124
  3. 發達의 原理 ... 126
 Ⅱ. 發達段階와 發達課業 ... 128
  1. 發達段階 ... 128
  2. 發達課程 ... 129
  Ⅲ. 成長·發達의 特徵 ... 131
  1. 身體의 發達 ... 131
  2. 知能의 發達 ... 132
  3. 知能의 內容別 發達 ... 133
  4. 思考의 發達 ... 136
  5. 社會性의 發達 ... 142
  6. 情緖의 發達 ... 145
  7. 人性의 發達 ... 151
  8. 道德性의 發達 ... 153
 Ⅳ. 學習理論 ... 156
  1. 學習의 意義 ... 156
  2. 여러 가지 學習說 ... 156
  3. 學習의 要因 ... 159
  4. 學習의 條件 ... 159
 Ⅴ. 主要 用語의 解說 ... 162
 硏修問題 ... 167
第4章 敎育課程
 Ⅰ. 敎育課程의 基本槪念 ... 187
  1. 敎育課程의 槪念 ... 187
 Ⅱ. 敎育課程의 類型 ... 189
  1. 敎科中心 敎育課程 ... 190
  2. 經驗中心 敎育課程 ... 191
  3. 廣域 敎育課程 ... 192
  4. 中核 敎育課程 ... 192
  5. 生活領域 敎育課程 ... 193
  6. 現成 敎育課程 ... 193
 Ⅲ. 敎育課程의 構成 ... 193
  1. 敎育目標의 設定 ... 193
  2. 敎育內容의 選定과 組織 ... 198
  3. 單元의 構成 ... 206
  4. 單元의 計劃 ... 214
 Ⅳ. 우리 나라 敎育課程의 現況 ... 218
  1. 敎育課程의 制定과 改正의 經緯 ... 218
  2. 새 敎育課程의 基本方向 ... 219
 硏修問題 ... 222
第5章 學習指導
 Ⅰ. 學習指導의 本質 ... 247
  1. 學習指導의 見解差 ... 247
  2. 學習과 學習의 要因 ... 255
  3. 學習者와 學習過程 ... 260
  4. 敎師와 學習過程 ... 261
  5. 學習指導의 原理 ... 262
 Ⅱ. 學習指導의 計劃 ... 263
  1. 指導計劃의 性格 ... 263
  2. 學習指導計劃의 分類와 日課表 ... 265
 Ⅲ. 學習 指導의 實際 ... 268
  1. 學習動機의 誘發方法 ... 268
  2. 學習指導의 展開過程 ... 270
  3. 學習指導의 形態 ... 273
  4. 學習指導案 ... 278
 Ⅳ. 敎授 學習過程의 새로운 硏究 ... 279
  1. 브루너의 敎授理論 ... 279
  2. 프로그램 學習 ... 279
  3. 블루움의 完全學習을 위한 戰略 ... 280
  4. 캐럴의 學習模型 ... 281
  5. 無學年制 ... 281
  6. 티임 티이칭 ... 282
 硏修問題 ... 283
第6章 生活指導
 Ⅰ. 生活指導의 基本槪念 ... 309
  1. 生活指導의 意義 ... 309
  2. 生活指導의 發達經緯 ... 309
  3. 生活指導의 必要性 ... 310
  4. 生活指導의 目標 ... 312
  5. 生活指導의 領域 ... 313
  6. 生活指導의 原理와 方向 ... 314
 Ⅱ. 生活指導의 諸活動 ... 315
  1. 生活指導의 種類 ... 315
  2. 具體的인 調査活動 ... 316
 Ⅲ. 生活指導의 方法 ... 321
  1. 個人指導 ... 321
  2. 集團指導 ... 323
  3. 問題解決을 위한 指導方法 ... 323
 硏修問題 ... 327
第7章 敎育社會(學校와 地域社會)
 Ⅰ. 社會와 敎育 ... 343
  1. 社會文化와 敎育 ... 343
  2. 家族集團과 敎育 ... 345
  3. 또래集團과 敎育 ... 346
  4. 社會變化와 敎育 ... 347
  5. 社會階層과 敎育 ... 347
  6. 社會統制와 敎育 ... 347
 Ⅱ. 學校社會 ... 348
  1. 學校社會의 特殊性 ... 348
  2. 學校의 社會的 機能 ... 348
  3. 學校社會의 風土 ... 349
  4. 學校內의 人間關係의 構造 ... 350
 Ⅲ. 地域社會와 學校(鄕土學校) ... 350
  1. 地域社會의 意義 ... 350
  2. 地域社會의 特徵 ... 351
  3. 地域社會學校의 槪念 ... 352
 Ⅳ. 地域社會 開發과 敎育 ... 354
  1. 地域社會 開發의 槪念 ... 354
  2. 地域社會 開發의 過程 ... 355
 Ⅴ. 社會敎育 ... 356
  1. 社會敎育의 槪念 ... 356
  2. 社會敎育의 機關 ... 356
  3. 社會敎育의 內容 ... 357
 Ⅵ. 새마을 運動과 새마을 敎育 ... 358
  1. 새마을 運動의 槪念 ... 358
  2. 새마을 運動의 發展經緯 ... 358
  3. 새마을 運動의 目標 ... 359
  4. 새마을 運動의 課題 ... 360
  5. 새마을 敎育의 方向 ... 360
  6. 새마을 敎育의 目標와 方針 ... 360
 硏修問題 ... 362
第8章 敎育行政
 Ⅰ. 敎育行政의 槪念 ... 379
  1. 敎育行政의 定義 ... 379
  2. 敎育行政과의 類似槪念 ... 381
  3. 敎育行政의 原理 ... 382
  4. 敎育行政의 領域 ... 383
  5. 敎育行政의 形態 ... 384
 Ⅱ. 敎育行政 組織 ... 385
  1. 行政組織의 槪念 ... 385
  2. 行政組織의 原理 ... 386
  3. 우리 나라 敎育行政 組織 ... 387
  4. 中央集權制와 地方分權制 ... 390
 Ⅲ. 敎育政策과 敎育計劃 ... 391
  1. 敎育政策의 槪念 ... 391
  2. 敎育計劃의 槪念 ... 392
 Ⅳ. 學校制度 ... 393
 Ⅴ. 人事行政 ... 394
 Ⅵ. 學校施設 行政 ... 396
 Ⅶ. 敎育財政 ... 397
 Ⅷ. 敎育法規 ... 398
 硏修問題 ... 402
第9章 敎育評價와 統計
 Ⅰ. 敎育評價의 槪念 ... 417
 Ⅱ. 敎育評價와 敎育測定 ... 419
 Ⅲ. 敎育評價의 目的 ... 420
 Ⅳ. 敎育評價의形態 ... 420
 Ⅴ. 敎育評價 方法 ... 421
 Ⅵ. 評價道具의 基準 ... 425
 Ⅶ. 敎育評價 問項作成 形式 ... 426
 Ⅷ. 敎育統計 ... 432
 硏修問題 ... 437
第10章 國民敎育憲章
 Ⅰ. 國民敎育憲章의 槪要 ... 449
 Ⅱ. 國民敎育憲章의 目標分析 ... 451
 硏修問題 ... 453
附錄
 Ⅰ. 總整理를 위한 硏修問題 ... 459
 Ⅱ. 敎育學 實際 考試出題問題 ... 471

더보기 닫기