목차 일부

제1부 敎育의 基礎
  序  ... 11
  제1장 敎育과 敎育學  ... 12
    1.1 敎育의 槪念  ... 12
      1.1.1 敎育用語의 意義  ... 12
      1.1.2 敎育의 定議  ... 14
      1.1.3 敎育의 諸觀點  ... 16
    1.2 敎育學의 意味性  ... 17
      1.2.1 敎育學의 成立과 性格...

더보기

목차 전체

제1부 敎育의 基礎
  序  ... 11
  제1장 敎育과 敎育學  ... 12
    1.1 敎育의 槪念  ... 12
      1.1.1 敎育用語의 意義  ... 12
      1.1.2 敎育의 定議  ... 14
      1.1.3 敎育의 諸觀點  ... 16
    1.2 敎育學의 意味性  ... 17
      1.2.1 敎育學의 成立과 性格究明  ... 17
      1.2.2 應用科學의 立場  ... 19
      1.2.3 獨立科學의 立場  ... 20
    1.3 敎育의 諸學說  ... 22
      1.3.1 個性伸長의 學說  ... 23
      1.3.2 人格的 敎育學說  ... 23
      1.3.3 自然的 敎育學說  ... 24
      1.3.4 社會的 敎育學說  ... 25
    1.4 敎育學의 構造  ... 26
    1.5 敎育의 周邊  ... 27
      1.5.1 政治와 敎育  ... 29
      1.5.2 經濟와 敎育  ... 31
      1.5.3 社會와 敎育  ... 37
  제2장 人間의 本質과 敎育  ... 39
    2.1 人間의 本質  ... 39
      2.1.1 人間의 本性  ... 39
      2.1.2 哲學的 人間觀  ... 42
      2.1.3 人間의 基本的 欲求와 動機  ... 43
      2.1.4 生活形式과 價値意識  ... 50
    2.2 人間發達과 敎育  ... 51
      2.2.1 發達의 意義  ... 51
      2.2.2 發達의 原理  ... 53
      2.2.3 發達의 要因  ... 55
      2.2.4 人間發達과 敎育  ... 56
  제3장 敎育의 本質과 機能  ... 59
    3.1 敎育의 本質  ... 60
      3.1.1 人間形成의 作用  ... 60
      3.1.2 諸則面  ... 62
      3.1.3 敎育의 基本假定  ... 69
      3.1.4 敎育의 必要性  ... 70
    3.2 敎育의 效果와 限界  ... 71
      3.2.1 敎育의 可能性  ... 71
      3.2.2 교육의 限界性  ... 75
      3.2.3 유전과 환경의 相乘積 관계  ... 76
    3.3 敎育의 機能과 役割  ... 79
      3.3.1 敎育의 機能  ... 79
      3.3.2 敎育의 役割  ... 85
  제4장 敎育의 構成과 形態  ... 89
    4.1 敎育의 構成要因  ... 90
      4.1.1 敎育의 主體  ... 92
      4.1.2 敎育의 客體  ... 95
      4.1.3 敎育의 材料와 場  ... 97
    4.2 敎育의 分類 및 形態  ... 99
      4.2.1 形式敎育  ... 101
      4.2.2 非形式敎育  ... 113
      4.2.3 平生敎育  ... 126
  제5장 敎師  ... 135
    5.1 敎師의 資質과 役割  ... 136
      5.1.1 敎師의 基本的 資質  ... 136
      5.1.2 敎職의 專門性  ... 138
      5.1.3 敎師의 役割  ... 141
      5.1.4 敎職의 技能  ... 144
    5.2 敎員의 身分과 義務  ... 146
      5.2.1 敎員의 種類  ... 146
      5.2.2 교원의 資格  ... 149
      5.2.3 敎員의 身分  ... 154
      5.2.4 敎員의 任用  ... 156
      5.2.5 敎員의 職務  ... 158
      5.2.6 敎員의 義務  ... 160
    5.3 敎育의 變遷史  ... 162
      5.3.1 原始社會의 敎師  ... 162
      5.3.2 古代社會의 敎師  ... 163
      5.3.3 中世社會의 敎師  ... 173
      5.3.4 近代社會의 敎師  ... 174
    5.4 敎師의 倫理  ... 181
      5.4.1 學生에 대한 倫理  ... 181
      5.4.2 敎師自身에 대한 倫理  ... 183
      5.4.3 敎育職員 相互間의 倫理  ... 184
      5.4.4 學父母에 대한 倫理  ... 186
      5.4.5 社會에 대한 倫理  ... 187
      敎師의 倫理要綱  ... 189
  제6장 敎育經營  ... 201
    6.1 敎育經營의 基礎理論  ... 202
      6.1.1 敎育經營의 意義  ... 202
      6.1.2 敎育經營과 企業經營  ... 204
      6.1.3 硏究의 새로운 接近  ... 205
      6.1.4 敎育經營學과 隣接科學  ... 207
      6.1.5 理論的 構造의 模型  ... 208
    6.2 敎育經營의 巨視的 接近  ... 211
      6.2.1 敎育計劃  ... 212
      6.2.2 敎育政策  ... 215
      6.2.3 敎育制度  ... 217
    6.3 敎育經營의 微視的 接近  ... 222
      6.3.1 學校經營  ... 222
      6.3.2 學年經營  ... 227
      6.3.3 學級經營  ... 231
    6.4 敎育經營과 敎育工學  ... 237
      6.4.1 敎育工學의 槪念  ... 237
      6.4.2 敎育工學의 發展過程  ... 239
      6.4.3 敎育工學의 技術과 適用  ... 242
    6.5 우리 나라 敎育의 發展과 課題  ... 245
      6.5.1 敎育政策의 變遷  ... 246
      6.5.2 敎育政策의 構想  ... 253
      6.5.3 敎育制度의 成果와 問題點  ... 257
      6.5.4 敎育의 自律化와 自治制度  ... 261
제2부 敎育의 過程
  序  ... 267
  제7장 敎育의 目的  ... 273
    7.1 敎育의 一般目的  ... 274
      7.1.1 敎育目的의 槪念  ... 274
      7.1.2 敎育目的의 設定要件  ... 276
      7.1.3 敎育目的의 二元分類  ... 277
      7.1.4 民主社會의 敎育目的  ... 280
      7.1.5 敎育目的의 일반적 類型  ... 285
    7.2 敎育의 具體的인 目的  ... 293
      7.2.1 就學前 敎育의 目的  ... 293
      7.2.2 幼稚園 敎育의 目的  ... 294
      7.2.3 初等敎育의 目的  ... 297
      7.2.4 中等敎育의 目的  ... 299
      7.2.5 大學敎育의 目的  ... 302
    7.3 變遷하는 敎育目的  ... 303
      7.3.1 原始時代의 敎育目的  ... 304
      7.3.2 古代의 敎育目的  ... 304
      7.3.3 中世紀의 敎育目的  ... 306
      7.3.4 르네상스 時代의 敎育目的  ... 308
      7.3.5 近世의 敎育目的  ... 308
      7.3.6 現代의 敎育目的  ... 310
    7.4 敎育目的의 當面課題  ... 311
      7.4.1 우리 나라 敎育理念과 目的  ... 311
      7.4.2 우리 나라 敎育理念의 追求  ... 313
      7.4.3 人間敎育으로서 全人敎育  ... 316
  제8장 敎育課程  ... 320
    8.1 敎育課程의 槪念  ... 320
      8.1.1 敎育課程의 意味  ... 320
      8.1.2 敎育課程의 問題와 性質  ... 321
      8.1.3 敎育課程의 類型  ... 324
    8.2 學習經驗의 選定과 組織  ... 332
      8.2.1 學習內容 選定의 原則  ... 332
      8.2.2 學習內容 選定의 方法  ... 334
      8.2.3 單元의 計劃과 敎科敎育 硏究  ... 338
  제9장 學習指導  ... 340
    9.1 學習指導의 槪念  ... 340
      9.1.1 學習指導의 意味  ... 340
      9.1.2 學習成立의 理論  ... 342
    9.2 學習指導의 方法  ... 345
      9.2.1 學習의 過程  ... 345
      9.2.2 學習指導의 原理  ... 352
      9.2.3 學習指導의 形態  ... 356
  제10장 生活指導  ... 366
    10.1 生活指導의 槪念  ... 366
      10.1.1 生活指導의 意味  ... 366
      10.1.2 生活指導의 領域  ... 368
    10.2 生活指導의 方法  ... 374
      10.2.1 學生理解의 方法  ... 374
      10.2.2 相談指導의 方法  ... 378
  제11장 敎育評價  ... 382
    11.1 敎育評價의 槪念  ... 382
      11.1.1 敎育評價의 意味  ... 382
      11.1.2 敎育評價의 目的  ... 384
      11.1.3 敎育評價의 領域  ... 385
    11.2 敎育評價의 方法  ... 388
      11.2.1 敎育評價의 過程  ... 388
      11.2.2 評價道具의 基準  ... 392
      11.2.3 評價道具의 製作과 評價方法  ... 394
參考文獻  ... 403

더보기 닫기