목차 일부
역자의 머리말 ... 4
저자의 책 소개 ... 5
서론 ... 9
1. 체육의 원리 : 근원과 적용
A. 원리의 본질과 목적 ... 21
B. 원리를 결정하는 목적 ... 23
C. 체육 프로그램 ... 26
D. 체육에서 문제되는 부분 ... 27
E. 근원부터 응용까지의 원리의 발달 ... 33
F. 평가에 있어서 원리의 모범적...
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목차 전체
역자의 머리말 ... 4
저자의 책 소개 ... 5
서론 ... 9
1. 체육의 원리 : 근원과 적용
A. 원리의 본질과 목적 ... 21
B. 원리를 결정하는 목적 ... 23
C. 체육 프로그램 ... 26
D. 체육에서 문제되는 부분 ... 27
E. 근원부터 응용까지의 원리의 발달 ... 33
F. 평가에 있어서 원리의 모범적 기능 ... 35
G. 체육원리 기초 ... 38
2. 철학적 근거
A. 체육의 철학적 체계를 위한 기초 ... 43
B. 생활철학 ... 50
C. 교육철학의 역할 ... 52
D. 교육철학에 있어서 분석의 형식 ... 55
E. 체육의 비교분석 ... 60
F. 체육의 개념적 분석 ... 65
3. 역사적 근거
A. 머리말 ... 68
B. 미국체육의 목표 ... 69
C. 미국체육의 교과과정 ... 75
D. 미국체육의 방법론 ... 81
E. 역사적 개념구조 ... 85
F. 미국 국가주의와 체육 ... 92
4. 생물학적 제기초
A. 성장·발달 및 적응에 있어서의 네 가지 요인 ... 102
B. 유전학적 과정 ... 104
C. 잠재력 개발 ... 106
D. 체격 ... 108
E. 성장과 발달의 국면 ... 113
F. 개인차 준비 ... 130
5. 해부 및 기능학적 근거
A. 해부학과 기능학의 범위와 관계 ... 133
B. 공간적인 관계 ... 135
C. 해부학적 계통 ... 137
D. 뼈와 관절 ... 139
E. 근육계통 ... 143
F. 신경계통 ... 146
G. 지도원리 ... 150
6. 생리학적 근거
A. 생리학의 본질 ... 153
B. 운동의 본질 ... 155
C. 순환기 계통 ... 158
D. 호흡기 계통 ... 163
E. 순환계통과 호흡기 기능에 미치는 운동효과 ... 166
F. 항상성 ... 168
7. 심리학적 근거
A. 신경조직의 본질 ... 173
B. 학습을 위한 필요조건 ... 178
C. 학습의 이론 ... 186
D. 동기화를 위한 기술 ... 190
E. 건전한 개인 ... 198
8. 사회학적 근거
A. 집단의 구조와 차원의 관계에 있어서의 체육 ... 203
B. 체육에 있어서 일차집단 ... 204
C. 자연집단과 인위집단 ... 207
D. 침투와 불침투와의 경계 ... 209
E. 집단 안정도 ... 212
F. 내부 결합력 ... 213
G. 체육에서 다른 사회학적 고려점 ... 219
9. 정치적 근거
A. 정치적 근거와 사회적 근거의 관계성 ... 223
B. 민주주의의 본질 ... 224
C. 교육과의 연관 ... 226
D. 체육과의 연관 ... 230
10. 교과과정의 원리
A. 교과정의 문제점들에 관한 개요 ... 236
B. 체육의 목적 ... 239
C. 활동의 선택과 조직을 위한 원리 ... 255
D. 활동의 분류 ... 258
E. 국민학교 체육활동의 분류 ... 259
F. 중학교 체육활동의 분류 ... 263
G. 체육교육의 통합적 프로그램 ... 265
11. 확장된 교과과정 원리
A. 확장된 교과과정의 본질 ... 268
B. 학교간 경기의 본질과 목적 ... 271
C. 경기에서의 리이더쉽 ... 274
D. 경기활동 프로그램의 추천 ... 278
E. 교내 스포오츠의 본질과 목적 ... 281
F. 교내 스포오츠에서의 리이더쉽 ... 283
G. 교내 스포오츠 프로그램의 추천 ... 286
H. 경기대회, 리그, 토너멘트 ... 288
I. 남녀 레크리에이션 프로그램 ... 293
13. 동류분야의 원리
A. 조정된 학교보건 및 체육교육과 레크리에이션 계획 ... 298
B. 학교 보건 교육 ... 299
C. 상관된 교육에 대한 계획 ... 303
D. 웰페어 코어는 있어야만 하는가 ... 306
E. 학교의 보건 및 안전봉사 ... 313
F. 건강하고 안전한 학교생활 ... 317
G. 레크리에이션 교육 ... 321
13. 방법론적 원리
A. 체육방법의 역할 ... 324
B. 체육의 주제형태와 관련성 ... 325
C. 방법론 : 준비단계 ... 327
D. 방법론 : 실현단계 ... 333
E. 방법론 : 적응단계 ... 337
F. 신체적성과 그 방법 ... 340
14. 행정적인 원리들
A. 행정의 본질 ... 343
B. 행정체제에 있어서의 명령과 통솔 ... 345
C. 위임받은 책임과 위임받은 권리 ... 347
D. 부여된 규율과 자기훈련 ... 348
E. 체육정책과 일반적인 교육정책 사이의 일관성 ... 351
F. 이론과 행정적 실제상의 일치 ... 353
G. 조직의 규칙 ... 356
H. 프로그램을 위한 성문화된 계획 ... 357
I. 프로그램 평가를 위한 행정상의 조건 ... 358
J. 고무적인 환경조성 ... 360
K. 공로, 신망, 보상의 취급문제 ... 361
15. 전문 직업상의 원리
A. 전문 직업인가 장사인가? ... 365
B. 직업의 동기 ... 366
C. 직업의 통일 ... 368
D. 직업상의 준비 ... 373
E. 진보의 바퀴 ... 377
F. 전문 직업에 대한 자기평가 ... 379
16. 평가의 제원리
A. 평가의 본질과 목적 ... 383
B. 측정과 평가에 대한 제반 사항 ... 386
C. 측정치와 측정치 평가에 대한 선택 ... 389
D. 결과에 대한 평가 ... 395
E. 과정에 대한 평가 ... 397
17. 연구의 원리
A. 연구의 필요성 ... 403
B. 연구의 본질 ... 404
C. 연구의 일반적인 단계 ... 406
D. 연구의 형태와 기술 ... 406
E. 연구의 방법과 기술 ... 407
F. 검사와 측정과 연구 ... 416
G. 실험적인 연구 ... 419
H. 실례들기와 조사 ... 420
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