목차 일부
序章 敎育哲學의 性格 ... 1
1.1. 敎育觀으로서의 敎育哲學 ... 1
1.2. 敎育目的論으로서의 敎育哲學 ... 10
1.3. 哲學的 知識과 敎育哲學 ... 12
1.4. 哲學的 方法과 敎育理論 ... 18
1.5. 敎育哲學의 條件과 特徵 ... 29
제1부 敎育의 槪念
제2장 敎育의 意味 ... 40
2.1. 敎育의 基本的 條件 ......
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序章 敎育哲學의 性格 ... 1
1.1. 敎育觀으로서의 敎育哲學 ... 1
1.2. 敎育目的論으로서의 敎育哲學 ... 10
1.3. 哲學的 知識과 敎育哲學 ... 12
1.4. 哲學的 方法과 敎育理論 ... 18
1.5. 敎育哲學의 條件과 特徵 ... 29
제1부 敎育의 槪念
제2장 敎育의 意味 ... 40
2.1. 敎育의 基本的 條件 ... 40
2.2. 敎育의 定義方式 ... 48
2.3. 敎育의 敍述的 理解 ... 51
2.4. 規範的 理解 ... 61
제3장 敎育의 目的 ... 75
3.1. 敎育에 있어서의 目的의 意味와 機能 ... 75
3.2. 目的의 여러 次元 ... 83
3.3. 敎育目的의 決定類型 ... 93
제4장 敎育의 機能 ... 103
4.1. 敎育의 本質的 機能과 手段的 機能 ... 103
4.2. 個人의 成長과 敎育 ... 108
4.3. 社會의 發展과 敎育 ... 117
제5장 敎育의 內容 ... 128
5.1. 現代敎育觀의 變遷과 敎育의 內容 ... 128
5.2. 理論的 內容과 實踐的 內容 ... 143
5.3. 敎育內容으로서의 知識 ... 152
제6장 民主主義와 敎育 ... 168
6.1. 民主主義的 敎育原理 ... 168
6.2. 自由人의 敎育 ... 181
6.3. 平等敎育의 原理 ... 195
제2부 現代韓國敎育의 特徵과 果題
제7장 現代韓國敎育의 展望 ... 212
7.1. 制度史的 背景 ... 212
7.2. 思想的 背景 ... 233
제8장 現代敎育의 特徵과 韓國敎育 ... 244
8.1. 現代敎育의 特徵 ... 244
8.2. 韓國敎育의 課題와 方向 ... 259
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