목차 일부
제Ⅰ부 基本原理
1. 行動의 類型, 條件化, 反轉設計 ... 11
2. 行動을 增强시키는 方法 ... 18
1. 正的 强化 ... 18
2. 負的 强化 ... 22
3. 差別强化와 行動形成 ... 24
4. 溶暗法(Fading) ... 28
5. 間歇强化 ... 31
6. 條件化된 强化와 토오컨(token) 强化 ... 36
7...
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제Ⅰ부 基本原理
1. 行動의 類型, 條件化, 反轉設計 ... 11
2. 行動을 增强시키는 方法 ... 18
1. 正的 强化 ... 18
2. 負的 强化 ... 22
3. 差別强化와 行動形成 ... 24
4. 溶暗法(Fading) ... 28
5. 間歇强化 ... 31
6. 條件化된 强化와 토오컨(token) 强化 ... 36
7. 피이드 백(Feedback) ... 41
3. 바람직하지 못한 行動을 減少시키는 方法 ... 45
1. 相反行動의 强化 ... 45
2. 消滅 ... 46
3. 罰 ... 52
4. 타임 아우트(Time - out) ... 58
5. DRO(Differential Reinforcement of Other Behavior) ... 61
6. 바람직하지 못한 行動을 減少할 수 있는 기타 方法 ... 64
4. 行動修正에 관련되는 기타 原理 ... 65
1. 模倣學習 ... 65
2. 識別學習 ... 69
3. 刺戟一般化 ... 71
4. 行動連鎖 ... 74
5. 要約 ... 78
硏究課題 ... 81
제Ⅱ부 行動修正 原理의 應用
1. 强化提供의 여러가지 方法 ... 85
1. 强化量의 조절 ... 85
2. 間歇强化의 活用 ... 88
3. 强化刺戟에 대한 事前經驗 ... 92
4. 集團强化 ... 94
5. 室內競技 ... 98
2. 自信의 行動을 스스로 修正하는方法(Self - Control of Behavior) ... 103
1. 自己 行動의 記錄(Self - Recording) ... 104
2. 스스로 결정한 强化刺戟의 效果 ... 107
3. 行動契約(Contingency Contracting) ... 111
3. 學生과 敎師상호간의 行動修正 ... 117
1. 학생 상호간의 行動强化 ... 118
2. 학생들에 의해 修正되는 敎師의 行動 ... 122
4. 室內配置를 통한 行動修正 ... 127
1. 학생들의 座席配置 ... 127
2. 强化地域의 設置(Reinforcement Area) ... 133
5. 要約 ... 140
硏究課題 ... 142
제Ⅲ부 行動의 測定과 硏究設計法
1. 行動의 測定 ... 147
1. 行動의 定義 ... 148
2. 行動測定의 方法 ... 150
3. 繼續的 測定(Cotinuous Mesurement) ... 160
4. 測定의 信賴度 ... 162
2. 行動修正의 硏究設計法 ... 165
1. 一般的 敎育硏究의 設計法 ... 165
2. 行動修正의 硏究設計 ... 167
3. 그래프 그리는 방법 ... 183
1. 圖表作成의 절차 ... 183
2. 그래프의 分析과 實驗其間의 조절 ... 192
4. 要約 ... 209
硏究課題 ... 212
부록 ... 215
Reference ... 221
索引 ... 229
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