목차 일부
제1장 서론 ... 5
제2장 청소년상담 교육과정의 이론적 고찰 ... 9
I. 상담과 상담자 ... 9
1. 청소년상담의 정의 ... 9
2. 청소년상담자의 활동 ... 15
3. 청소년상담자의 자질 ... 24
II. 상담교육과정 ... 37
1. 상담교육 내용 ... 37
2. 상담교육 방법 ... 44
제3장 상담교육을 위한 교...
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목차 전체
제1장 서론 ... 5
제2장 청소년상담 교육과정의 이론적 고찰 ... 9
I. 상담과 상담자 ... 9
1. 청소년상담의 정의 ... 9
2. 청소년상담자의 활동 ... 15
3. 청소년상담자의 자질 ... 24
II. 상담교육과정 ... 37
1. 상담교육 내용 ... 37
2. 상담교육 방법 ... 44
제3장 상담교육을 위한 교육과정의 실태분석 ... 53
I. 분석대상과 분석방법 ... 53
1. 분석대상 ... 53
2. 분석방법 ... 54
II. 국내대학 교과목 분석 ... 55
1. 학사과정 ... 55
2. 대학원과정 ... 64
III. 국외대학 교과목 분석 ... 73
1. 콜롬비아대학(COLUMBIA UNIVERSITY) ... 73
2. 미네소타대학(UNIVERSITY OF MINNESOTA) ... 76
3. 일리노이대학(UNIVERSITY OF ILLINOIS) ... 78
제4장 청소년상담 교육과정안 ... 83
I. 청소년상담 교육과정 모형안 ... 83
1. 청소년상담 교육과정 모형안의 특징 ... 83
2. 청소년상담 교육과정 모형안의 목표설정과 교과내용 편제의 원칙 ... 85
3. 청소년상담 교육과정 모형안 ... 90
II. 청소년 기본법의 교육과정안과 모형안의 비교분석 ... 94
1. 일반적 측면 ... 94
2. 내용적 측면 ... 95
3. 방법적 측면 ... 95
4. 두가지 안에 대한 비교분석의 요약 ... 96
제5장 청소년상담 교육과정의 운영 ... 99
I. 운영안 구성을 위한 기초논의 ... 99
1. 운영안의 대상 ... 99
2. 운영안의 종류 ... 100
3. 운영안의 일반적 특징 ... 100
II. 청소년상담 교육과정의 구체적 운영안 ... 104
1. 주간 전일제 운영안 ... 104
2. 주간 2일제 운영안 ... 107
3. 주간 1일제 운영안 ... 110
4. 야간제 운영안 ... 112
5. 방학제 운영안 ... 115
6. 다섯 운영안의 비교분석 ... 118
III. 교과목의 목적, 내용, 진행방법 및 평가에 관한 제안 ... 119
1. 3급 청소년상담자 교육과정 교과목의 목적, 내용, 방법 및 평가 ... 119
2. 2급 청소년상담자 교육과정 교과목의 목적, 내용, 방법 및 평가 ... 124
3. 1급 청소년상담자 교육과정 교과목의 목적, 내용, 방법 및 평가 ... 127
제6장 논의 ... 131
제7장 요약 ... 135
참고문헌 ... 139
부록 ... 143
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