목차 일부
연구요약 ... i
제I장 서론 ... 1
제1절 연구의 배경 및 의의 ... 1
제2절 연구의 목적 ... 8
제3절 용어의 저의 ... 11
제II장 아동의 권리와 방과후 아동지도 ... 13
제1절 아동의 복지권과 교육권 ... 13
1. 아동의 복지권 ... 13
2. 아동의 교육권 ... 14
제2절 아동의 생활특성과 방과후 아동지...
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목차 전체
연구요약 ... i
제I장 서론 ... 1
제1절 연구의 배경 및 의의 ... 1
제2절 연구의 목적 ... 8
제3절 용어의 저의 ... 11
제II장 아동의 권리와 방과후 아동지도 ... 13
제1절 아동의 복지권과 교육권 ... 13
1. 아동의 복지권 ... 13
2. 아동의 교육권 ... 14
제2절 아동의 생활특성과 방과후 아동지도 ... 20
1. 아동의 발달특성 ... 20
2. 아동의 생활특성 ... 35
3. 방과후 아동지도 ... 50
제3절 외국의 방과후 아동지도 ... 71
제III장 연구의 방법 및 절차 ... 91
제1절 방과후 아동지도 프로그램 모형 ... 91
제2절 프로그램 시범운영 절차 ... 92
제3절 프로그램 시범운영 방법 ... 97
1. 브레인스토밍 ... 97
2. 요구 및 의견조사 ... 99
3. 현장연구 ... 105
4. 참여관찰 ... 105
5. 회의 ... 105
제4절 연구의 한계 ... 107
제IV장 프로그램 운영과정 및 결과 ... 109
제1절 시범학교와 아동의 특성 ... 109
1. 시범학교의 특성 ... 109
2. 시범학교 대상아동의 특성 ... 113
제2절 시범운영과정 ... 114
1. 1차 시범운영 ... 114
2. 2차 시범운영 ... 125
3. 3차 시범적용 ... 134
4. 시범학교 전체 아동과 부모 의견조사 ... 142
5. 학교운영위원회 ... 174
6. 교사회의 ... 176
7. 자원활동 ... 194
8. 시범운영 현황 ... 195
제3절 시범운영 결과 ... 203
1. 1차 시범운영 결과 ... 203
2. 2차 시범운영 결과 ... 222
3. 3차 시범운영 결과 ... 246
제4절 방과후 아동지도사의 역할과 자격 ... 246
1. 방과후 아동지도사의 역할 ... 248
2. 방과후 아동지도사의 자격 ... 250
3. 자원활동자의 역할 ... 250
제V장 방과후 아동지도 프로그램 ... 252
제1절 프로그램의 목적 ... 252
제2절 프로그램의 목표 ... 252
제3절 프로그램의 월간 및 주간 계획 ... 253
제4절 프로그램의 특성 ... 253
제5절 영역별 프로그램의 활동 ... 255
1. 영역별, 월별 활동 내용 ... 258
2. 프로그램 운영 방법 ... 270
제VI장 결론 및 제언 ... 280
제1절 요약 및 결론 ... 280
1. 요약 ... 280
2. 결론 ... 289
참고문헌 ... 318
부록 ... 325
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