목차 일부
제1장 서론 ... 15
제2장 또래상담의 이론적 배경 ... 17
Ⅰ 또래상담의 필요성 ... 17
1 상담의 내적 요인에 의한 또래상담의 필요 ... 18
2 상담의 외적 요인에 의한 또래상담의 필요 ... 18
2.1 청소년기의 발달특성 ... 18
2.2 청소년문제의 심각성 ... 19
2.3 성인에 의한 청소년 상담의 한계...
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목차 전체
제1장 서론 ... 15
제2장 또래상담의 이론적 배경 ... 17
Ⅰ 또래상담의 필요성 ... 17
1 상담의 내적 요인에 의한 또래상담의 필요 ... 18
2 상담의 외적 요인에 의한 또래상담의 필요 ... 18
2.1 청소년기의 발달특성 ... 18
2.2 청소년문제의 심각성 ... 19
2.3 성인에 의한 청소년 상담의 한계 ... 20
Ⅱ 또래상담의 목표 ... 21
1 건전한 청소년문화 육성 ... 21
2 청소년에 의한 청소년문제 해결 ... 22
3 청소년들의 심리적 건강과 문제해결능력 향상 ... 23
Ⅲ 또래상담의 현황 ... 23
1 또래상담 연구 ... 24
2 또래상담 활동 ... 24
제3장 또래상담 프로그램 운영방안 ... 27
Ⅰ 청소년 또래상담자 훈련 프로그램 ... 27
1 훈련과 지도 ... 27
1.1 훈련대상 선발 ... 27
1.2 훈련 ... 28
1.2.1 훈련 프로그램 ... 28
1.2.2 훈련 방법 ... 30
1.2.3 지속교육과 추수지도 ... 31
2 운영 ... 32
2.1 또래상담자의 역할 ... 32
2.2 또래상담자 활동 방법 ... 33
2.3 또래상담자들에 대한 보상체제 ... 34
2.4 또래상담 운영시 유의사항 ... 35
Ⅱ 또래상담전문지도자 프로그램 ... 36
1 훈련 및 지속교육 ... 36
1.1 훈련 대상 선발 ... 36
1.2 교육 프로그램 ... 37
1.3 교육 방법 ... 38
1.4 지속 교육 ... 38
2 활동 ... 39
2.1 청소년 또래상담자 훈련 및 지도 ... 39
2.2 지역사회 청소년문화 선도 ... 39
Ⅲ 또래상담 전국조직 ... 40
1 필요성 ... 40
2 조직안 ... 40
제4장 청소년의 대인관계 좌절과 좌절극복 방법 ... 43
Ⅰ 청소년의 대인관계와 좌절경험 ... 43
1 청소년기의 대인관계 ... 43
1.1 가족관계 ... 43
1.2 친구관계 ... 44
1.3 기타 인간관계 ... 45
2 청소년기의 좌절경험과 대처방식 ... 46
Ⅱ 좌절 정서의 발현과정 ... 47
1 정서발현이론 ... 48
1.1 James-Lange 이론 ... 48
1.2 Cannon-Bard 이론 ... 49
1.3 연합적 네트웍 이론 (Associative network theory) ... 49
1.4 분노와 공격성 형성에 대한 인지적-시연합적 개념모형 ... 50
2 정서유발과정에 관한 통합적 모형 ... 51
3 좌절정서의 발전단계 ... 54
Ⅲ 좌절에 대한 대처방법 ... 54
1 건전한 대처방식 ... 56
2 막나가는 대처방식 ... 58
참고문헌 ... 61
부록 ... 69
(부록 1) 회원가입신청서 ... 71
(부록 2) 담임추천서 ... 72
(부록 3) 또래상담 평가서 ... 73
(부록 4) 면접평가자 ... 74
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