목차 일부
第1章 序論
1. 人性·思想敎育의 槪念 定義 ... 15
2. 本 硏究의 目的과 期待되는 效果 ... 17
第2章 南北韓의 人性·思想敎育이 兩體制에 미치는 影響
1. 머리말 ... 21
2. 問題의 提起 ... 24
3. 南北韓體制의 敎育目標와 課程 比較 ... 26
1) 南韓體制의 敎育目標 ... 26
2) 北韓體制의 敎育目標 ... 30...
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第1章 序論
1. 人性·思想敎育의 槪念 定義 ... 15
2. 本 硏究의 目的과 期待되는 效果 ... 17
第2章 南北韓의 人性·思想敎育이 兩體制에 미치는 影響
1. 머리말 ... 21
2. 問題의 提起 ... 24
3. 南北韓體制의 敎育目標와 課程 比較 ... 26
1) 南韓體制의 敎育目標 ... 26
2) 北韓體制의 敎育目標 ... 30
3) 就學前 敎育과 初等學校 ... 32
4) 中等敎育과 高等敎育 ... 37
5) 南北韓의 價値觀과 人性敎育 ... 43
6) 맺음말 ... 48
4. 學生들의 課外活動돠 靑少年團體生活 ... 49
1) 南韓 靑少年團體와 社會敎育 ... 49
2) 南韓學生들의 意識化過程 ... 54
3) 北韓學生들의 課外活動과 靑少年團體生活 ... 56
4) 맺음말 ... 64
5. 南北韓의 社會運動과 精神文化風土 ... 65
1) 南韓의 時代狀況과 社會運動 ... 66
2) 北韓의 社會敎育, 무엇을 위한 것인가 ... 80
3) 南北韓의 言論과 出版 ... 81
4) 南韓의 文學藝術 ... 84
5) 北韓의 文學藝術 ... 93
6) 맺음말 ... 97
6. 南北韓의 人性敎育이 體制安定性에 미치는 影響 ... 98
1) 南北韓體制에 대한 人性敎育의 影響 比較 ... 98
2) 南韓의 人性敎育, 무엇이 問題인가 ... 105
3) 北韓 人性敎育의 問題點 ... 108
4) 南韓敎育의 問題點과 배워야 할 敎育의 原理原則 ... 111
5) 民衆主義的 人性敎育이 우리 社會體制에 미치는 影響 ... 114
6) 맺음말 ... 115
7. 南韓體制의 人性敎育 改善方案 ... 117
1) 國民精神敎育運動의 失敗要因 ... 117
2) 人性敎育硏究의 現況과 問題點 ... 121
3) 21世紀 韓國敎育改革의 方向 ... 123
4) 1995年度 第7次 敎育改革案, 무엇이 問題인가 ... 124
5) 맺음말 ... 127
8. 結論과 政策建議 ... 128
第3章 北韓의 幼稚園 敎育과 南北韓 兒童의 人性敎育 比較
1. 北韓의 幼稚園 敎育과 人性 硏究 ... 137
1) 北韓 幼稚園 敎育의 特性 ... 137
2) 北韓 靑少年의 人性 硏究 ... 141
2. 北韓 幼稚園 敎育의 目的과 背景 ... 145
1) 幼稚園 敎育의 目的 ... 145
2) 幼稚園 敎育의 背景 ... 147
3. 北韓 幼稚園 敎育의 發展過程 ... 150
1) 幼稚園 敎育制度의 樹立 ... 150
2) 幼稚園 敎育의 量的인 成長 ... 151
4. 幼稚園 敎育의 現況과 運營 ... 154
1) 幼稚園 敎育의 現況 ... 154
2) 幼稚園 敎育의 運營 ... 156
5. 幼稚園 敎育課程과 敎科目 ... 157
6. 幼稚園 敎育內容 ... 160
1) '敬愛하는 首領 金日成 元首님 어린 時節 이야기' 敎育內容 ... 161
2) '우리말' 敎育內容 ... 164
3) '셈세기' 敎育內容 ... 168
4) '노래와 춤' 敎育內容 ... 170
5) '그리기와 만들기' 敎育內容 ... 174
7. 北韓兒童의 人性과 南北韓 人性敎育의 比較 ... 177
1) 家庭敎育을 통한 人性 形成 ... 177
2) 北韓兒童의 人性 特性 ... 179
3) 南北韓 兒童의 人性敎育 比較 ... 185
第4章 南北韓 靑少年 人性敎育의 比較 硏究
1. 序論 ... 193
2. 南北韓의 學校敎育 ... 195
1) 南韓의 學校敎育 ... 195
2) 北韓의 學校敎育 ... 203
3. 南北韓 靑少年集團活動 ... 211
1) 南韓의 靑少年集團活動 ... 211
2) 北韓의 靑少年集團活動 ... 218
4. 結論 ... 226
1) 南北韓의 學校敎育 ... 226
2) 南北韓의 靑少年集團活動 ... 230
第5章 南北韓 住民에 대한 政治敎育 比較
1. 序論 ... 237
1) 問題意識 ... 237
2) 硏究方法 ... 239
2. 南北韓 政治敎育의 意味 規定 ... 240
3. 住民 政治敎育의 主要 媒體 ... 245
1) 北韓 ... 245
2) 南韓 ... 252
4. 政治敎育의 目標와 內容 ... 257
1) 北韓 ... 257
2) 南韓 ... 261
5. 住民의 意識構造와 政治敎育의 效果 ... 264
1) 北韓 ... 264
2) 南北韓 住民意識의 異質的 特性 ... 268
6. 南北韓 政治敎育의 限界와 課題 ... 273
1) 北韓 ... 273
2) 南韓 ... 278
7. 結論 ... 281
第6章 南北韓 文藝創作 및 映畵에서 나타나는 人性敎育體制 比較
1. 問題提起 ... 287
2. 南北韓의 文化政策 ... 288
1) 體制와 文化政策 ... 289
2) 南北韓 文化政策의 特性 ... 293
3. 南北韓 映像媒體와 人性敎育體制 ... 300
1) 南北韓 映像媒體의 政治社會的 指向性 ... 300
2) 南北韓 映畵에서 强調되는 人性體制 ... 308
4. 맺음말 ... 320
第7章 結論
1) 家庭 및 幼兒敎育 ... 333
2) 靑少年敎育 ... 336
3) 政治敎育 ... 340
4) 文藝 및 映畵를 통한 人性·思想敎育 ... 343
5) 南北韓의 人性·思想敎育은 相剋하는 것이 아니라 相互補完할 수가 있다 ... 346
찾아보기 ... 353
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