목차 일부
제1부 학교상담의 이론과 실태
제1장 서론 ... 9
I. 연구의 필요성 및 목적 ... 9
II. 연구내용 및 방법 ... 11
제2장 이론적 배경 ... 16
I. 학교상담의 개념 ... 16
II. 학교상담의 특성 ... 18
III. 학교상담자의 역할 ... 19
IV. 학교상담의 문제점과 한계 ... 21
제3장 학교상담...
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목차 전체
제1부 학교상담의 이론과 실태
제1장 서론 ... 9
I. 연구의 필요성 및 목적 ... 9
II. 연구내용 및 방법 ... 11
제2장 이론적 배경 ... 16
I. 학교상담의 개념 ... 16
II. 학교상담의 특성 ... 18
III. 학교상담자의 역할 ... 19
IV. 학교상담의 문제점과 한계 ... 21
제3장 학교상담실태조사 ... 24
I. 설문지 조사결과 분석 ... 24
II. 현장연구집단의 운영결과 ... 48
III. 학교상담실 방문조사결과 ... 51
제2부 학교상담 문제와 개입전략
제4장 문제 및 그 특성 ... 59
I. 대인관계 문제 및 그 특성 ... 59
II. 성문제 및 그 특성 ... 60
III. 비행(가출, 폭력, 흡연, 약물)문제 및 그 특성 ... 62
IV. 가정문제 및 그 특성 ... 71
V. 학업과 진로문제 및 그 특성 ... 72
제5장 문제별 상담개입전략 ... 79
I. 대인관계 문제 ... 79
II. 성문제 ... 84
III. 비행(가출, 폭력, 흡연, 약물) 문제 ... 87
IV. 가정문제 ... 100
V. 학업과 진로문제 ... 103
제6장 학교상담실 모형 ... 107
I. 학교상담실 모형 ... 107
제7장 요약 ... 116
참고문헌 ... 118
부록 ... 123
부록1. 설문지(교사용, 학생용)
부록2. 소아·청소년 신경정신과 진료를 받을 수 있는 상담센터 및 신경정신과
부록3. 상담관련기관 주소
부록4. 현장연구 집단 자료
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