목차 일부

序文  ... 3
目次  ... 5
1장 社會敎育  ... 11
  1. 社會敎育의 要請  ... 11
  2. 社會敎育의 槪念  ... 17
  3. 社會敎育의 目的  ... 19
  4. 社會敎育의 內容  ... 21
2장 成人敎育  ... 25
  1. 成人의 特性  ... 25
  2. 成人敎有의 必要性  ... 28
  3. 成人期의 成長發達  ....

더보기

목차 전체

序文  ... 3
目次  ... 5
1장 社會敎育  ... 11
  1. 社會敎育의 要請  ... 11
  2. 社會敎育의 槪念  ... 17
  3. 社會敎育의 目的  ... 19
  4. 社會敎育의 內容  ... 21
2장 成人敎育  ... 25
  1. 成人의 特性  ... 25
  2. 成人敎有의 必要性  ... 28
  3. 成人期의 成長發達  ... 31
    1) 生理學的 變化  ... 31
    2) 學習能力의 變化  ... 33
  4. 社會敎有과 成人敎育  ... 34
3장 平生敎育  ... 37
  1. 平生敎育의 必要性  ... 37
    1) 社會的 側面  ... 37
    2) 個人的 側面  ... 41
    3) 敎育 制度的 側面  ... 46
  2. 平生敎育의 槪念  ... 49
    1) 平生敎育의 槪念的 特性  ... 49
    2) 平生敎育 槪念의 定義들  ... 52
  3. 平生敎育과 關聯된 用語  ... 53
    1) 비형식 교육(Non-formal Education)  ... 53
    2) 무형식 교육(Informal Education)  ... 54
    3) 地域社會敎育(Community Education)  ... 54
    4) 成人敎育(Adult Education)  ... 54
    5) 계속교육(Continuing Education, Further Education)  ... 54
    6) 生涯敎育(Career Education)  ... 55
    7) 순환敎育(Recurrent Education)  ... 55
4장 社會敎育 프로그램  ... 57
  1. 社會敎育 프로그램의 槪念  ... 57
  2. 社會敎育의 目標와 計劃  ... 59
    1) 社會敎育 目標의 槪念  ... 60
    2) 社會敎育 目標 設定의 基礎  ... 62
    3) 社會敎育 計劃의 樹立  ... 63
    4) 社會敎育 計劃 樹立方法의 類型  ... 64
  3. 社會敎育 프로그램의 作成  ... 65
    1) 프로그램 內容 選定의 原理  ... 65
    2) 프로그램內容 組織의 原理  ... 67
    3) 프로그램의 展開 原理  ... 68
    4) 社會敎育 評價의 基本原理  ... 69
    5) 社會敎育 프로그램 및 評價道具의 例示  ... 71
    6) 社會敎育 評價道具로서의 질문지 例示  ... 78
5장 社會敎育의 方法  ... 81
  1. 社會敎育 方法의 槪念  ... 81
  2. 社會敎育 方法의 類型  ... 83
    1) 學習者의 組織에 의한 類型  ... 83
    2) 社會敎育 技法에 의한 類型  ... 88
  3. 社會敎育 方法適用의 原理  ... 116
    1) 興味 및 動機誘發의 原理  ... 117
    2) 現實性의 原理  ... 117
    3) 適合性 및 效率性의 原理  ... 117
    4) 自律性의 原理  ... 118
    5) 學習者의 授業 參與 擴大의 원리  ... 118
    6) 問題 解決的 接近의 原理  ... 119
  4. 感受性 訓練(Sensitiuity Training)  ... 120
    1) T-집단  ... 121
    2) 아이디어의 확산  ... 122
    3) 감수성 훈련의 환경(SETTING)  ... 124
    4) 훈련에 대한 준비  ... 127
    5) 훈련에 따르는 것  ... 128
    6) 유의사항  ... 128
6장 社會敎育者의 役割  ... 133
  1. 社會敎育者의 範圍  ... 133
  2. 社會敎育者의 機能  ... 134
    1) 최일선 수준  ... 134
    2) 프로그램 편성자 수준  ... 135
    3) 전문적 지도력 수준  ... 135
  3. 社會敎育者의 役割  ... 136
    1) 個人的 要求와 目標達成을 도우는 役割  ... 136
    2) 機關의 要求와 目標達成을 도우는 役割  ... 147
    3) 社會의 要求와 目標의 達成을 도와주는 역할  ... 150
7장 社會敎育의 社會學的 基礎  ... 153
  1. 사회관계 이론적 기초  ... 154
    1) 인간 상호관계 이론  ... 154
    2) 사회집단 이론  ... 155
    3) 성격 이론  ... 156
    4) 사회 변동 이론  ... 156
    5) 특수 사회학  ... 158
  2. 사회체제 이론적 기초  ... 160
    1) 기능주의 이론  ... 161
    2) 마르크스주의 이론  ... 162
    3) 모델 이론  ... 166
  3. 사회 유형적 기초  ... 167
    1) 산업화된 사회  ... 167
    2) 개발 도상의 사회  ... 170
  4. 요약  ... 172
    1) 사회관계 이론적 기초  ... 172
    2) 사회체제 이론적 기초  ... 173
    3) 사회 유형적 기초  ... 173
8장 靑少年의 社會敎育  ... 175
  1. 이론적 배경  ... 176
    1) 청소년문화의 정의  ... 176
    2) 청소년문화와 사회교육  ... 177
  2. 청소년 문화활동  ... 179
    1) 여가이용과 문화활동  ... 179
    2) 문화활동의 환경과 여건  ... 181
    3) 문화활동에의 참여도  ... 184
    4) 문화활동에 대한 요망사항  ... 185
  3. 청소년 사회교육 방안  ... 188
9장 社會敎育의 實際  ... 193
  1. 社會敎育體制  ... 193
    1) 法律  ... 194
    2) 中央의 社會敎育 行政組織  ... 195
  2. 社會敎育의 類型  ... 198
    1) 일반적 유형  ... 198
    2) 사회기능적 형태  ... 199
    3) 재교육형태  ... 199
    4) 학력지향형태  ... 199
    5) 학습형태별 유형  ... 200
    6) 지역사회 발전형태  ... 200
    7) 사회기관주도형  ... 201
    8) 민중교육형태  ... 202
  3. 社會敎育 機關  ... 202
    1) 學校에서의 社會敎育  ... 202
    2) 農村에서의 社會敎育  ... 211
    3) 職業 訓練과 勤勞者 敎育  ... 221
    4) 女性敎育  ... 230
    5) 老人敎育  ... 239
    6) 社會敎育 施設  ... 241
    7) 매스 미디어를 통한 社會敎育  ... 246
參考文獻  ... 251
人名索引  ... 259
內容索引  ... 260

더보기 닫기