목차 일부

머리말 ... ⅲ
제1부 유아발달의 이론적 기초
 제1장 유아발달의 기초 ... 3
  1. 성장과 발달 ... 3
  2. 유아발달의 중요성과 원리 ... 4
   (1) 유아발달의 중요성 ... 4
   (2) 발달의 원리 ... 5
  3. 발달과업 ... 12
  4. 발달연구의 접근법과 연구방법 ... 15
   (1) 접근법 ... 15
   (...

더보기

목차 전체

머리말 ... ⅲ
제1부 유아발달의 이론적 기초
 제1장 유아발달의 기초 ... 3
  1. 성장과 발달 ... 3
  2. 유아발달의 중요성과 원리 ... 4
   (1) 유아발달의 중요성 ... 4
   (2) 발달의 원리 ... 5
  3. 발달과업 ... 12
  4. 발달연구의 접근법과 연구방법 ... 15
   (1) 접근법 ... 15
   (2) 연구방법 ... 16
 제2장 발달이론 ... 19
  1. 성숙이론 ... 19
  2. 정신분석 이론 ... 21
   (1) Freud의 이론 ... 21
   (2) Erikson의 이론 ... 25
  3. 학습이론 ... 27
   (1) 고전적 조건화 ... 27
   (2) 조작적 조건화 ... 29
  4. 사회학습 이론 ... 30
  5. 인지발달 이론 ... 31
   (1) 주요개념 ... 32
   (2) 인지발달단계 ... 34
 제3장 유아발달의 결정요소 ... 41
  1. 유전 ... 41
   (1) 성(性) ... 42
   (2) 인종 ... 42
   (3) 국민 ... 42
  2. 환경 ... 43
   (1) 외적 환경 ... 43
   (2) 내적 환경 ... 44
제2부 영역별 발달
 제4장 신체발달 ... 49
  1. 태아기 ... 49
   (1) 배아기 ... 49
   (2) 태아기 ... 52
   (3) 태아발달에 영향을 주는 요인 ... 57
  2. 신생아기 ... 65
   (1) 신체발달 ... 67
   (2) 생리적 기능 ... 70
   (3) 신생아의 주요 반사 ... 73
  3. 영아기 ... 75
   (1) 신체발달 ... 76
   (2) 영아기의 신체발달과 건강 ... 81
   (3) 영아기의 신체발달과 영양 ... 81
  4. 유아기 ... 87
   (1) 신체발달 ... 88
   (2) 생리적 기능 ... 89
   (3) 배변 학습 ... 91
   (4) 유아기의 신체발달과 영양 ... 93
  5. 아동기 ... 98
   (1) 신체발달 ... 99
   (2) 아동기의 신체발달과 건강 ... 100
   (3) 아동기의 신체발달과 영양 ... 105
   (4) 아동의 신체발달에 영향을 주는 요인 ... 107
 제5장 운동발달 ... 111
  1. 운동발달의 원리 ... 111
  2. 신생아기 ... 113
  3. 영아기 ... 114
   (1) 머리 조절 ... 114
   (2) 뒤집기, 기기, 앉기 ... 115
   (3) 보행운동 ... 117
   (4) 조작 기능 ... 119
   (5) 손과 눈의 협응 ... 120
  4. 유아기 ... 121
   (1) 대근육 운동 발달 ... 122
   (2) 소근육 운동 발달 ... 127
  5. 운동발달과 안전사고 ... 133
   (1) 아동의 행동특성 ... 134
   (2) 연령별 사고의 유형과 안전지도 ... 137
 제6장 감각 및 지각 발달 ... 143
  1. 신생아기 ... 144
   (1) 시각 ... 145
   (2) 청각 ... 147
   (3) 후각과 미각 ... 149
   (4) 촉각 ... 150
  2. 영아기 ... 151
   (1) 시각 ... 151
   (2) 청각 ... 157
   (3) 촉각 ... 159
   (4) 통합지각의 발달 ... 159
  3. 유아기 ... 161
   (1) 공간지각 ... 161
   (2) 시간지각 ... 169
  4. 감각 및 지각발달의 결정요소 ... 169
 제7장 정서발달 ... 173
  1. 정서발달 이론 ... 174
   (1) 브리짓스와 스라우프의 이론 ... 175
   (2) 엠데와 이자드의 이론 ... 178
  2. 영아기 ... 179
   (1) 공포(fear) ... 180
   (2) 분노(anger) ... 181
   (3) 애정(affection) ... 182
   (4) 기쁨(pleasure) ... 183
   (5) 호기심(curiosity) ... 183
  3. 유아기 ... 183
   (1) 유아기의 정서적 특징 ... 184
   (2) 공포(fear) ... 185
   (3) 분노(anger) ... 187
   (4) 질투(jealousy) ... 189
   (5) 공격성(attack) ... 190
   (6) 기쁨과 애정(joy and affection) ... 190
   (7) 호기심(curiosity) ... 192
  4. 정서발달의 결정 요소 ... 193
   (1) 성숙 ... 194
   (2) 학습 ... 194
 제8장 사회성 발달 ... 197
  1. 사회성 발달 이론 ... 198
   (1) 성숙주의 이론 ... 198
   (2) 사회학습 이론 ... 199
   (3) 정신분석 이론 ... 200
   (4) 인지발달 이론 ... 202
  2. 영아기 ... 204
   (1) 사회적 표현 행동 ... 204
   (2) 애착 ... 206
  3. 유아기 ... 210
   (1) 자아개념 ... 210
   (2) 친사회적 행동 ... 215
   (3) 반사회적 행동: 공격성 ... 221
   (4) 성역할 ... 229
   (5) 우정 ... 239
  4. 유아의 사회교육 내용 ... 243
   (1) 개념 ... 243
   (2) 태도와 가치 ... 245
   (3) 사회적 기술 ... 246
   (4) 문제해결 ... 248
 제9장 인지발달 ... 253
  1. 지능의 발달 ... 253
   (1) 지능의 정의 ... 253
   (2) 지능의 구조 ... 255
   (3) 지능의 측정 ... 257
   (4) 지능의 결정요인 ... 261
  2. 인지발달 이론 ... 262
   (1) Piaget의 인지발달 이론 ... 262
   (2) Bruner의 인지발달 이론 ... 266
   (3) Vygotsky의 인지발달 이론 ... 268
  3. 영아기 ... 274
  4. 유아기 ... 278
   (1) 전조작기(2∼7세) ... 278
   (2) 유아를 위한 인지발달 촉진지침 ... 284
  5. 아동기 ... 287
   (1) 구체적 조작기(7∼12세) ... 287
   (2) 형식적 조작기(12∼15세) ... 291
 제10장 주의 및 기억의 발달 ... 293
  1. 주의 및 기억 발달 ... 293
   (1) 주의(注意)의 발달 ... 293
   (2) 기억의 발달 ... 295
  2. 영아기 ... 301
   (1) 영아기 주의의 발달 ... 301
   (2) 영아기 기억의 발달 ... 306
  3. 유아기 ... 308
   (1) 유아기 주의의 발달 ... 308
   (2) 유아기 기억의 발달 ... 310
  4. 주의 및 기억능력의 결정요소 ... 311
   (1) 주의 능력의 결정요소 ... 311
   (2) 기억 능력의 결정요소 ... 314
 제11장 창의성 발달 ... 315
  1. 창의성의 개념 ... 315
   (1) 창의성의 정 ... 315
   (2) 창의성의 특징 ... 316
  2. 창의적 사고 ... 318
   (1) 창의적 사고의 과정 ... 318
   (2) 수평적 사고와 수직적 사고 ... 319
   (3) 창의적 사고의 요소 ... 322
  3. 창의성 교육 ... 325
   (1) 창의성 교육의 필요성 ... 325
   (2) 아동의 창의성 교육 ... 326
 제12장 성격발달 ... 331
  1. 성격발달 이론 ... 331
   (1) Freud의 심리성적 이론 ... 332
   (2) Erikson의 심리사회적 이론 ... 337
   (3) Allport의 트레이트 이론 ... 341
  2. 영아기 ... 343
   (1) 프로이드의 성격발달 ... 343
   (2) 에릭슨의 성격발달 ... 344
   (3) 영아기 성격발달과 어머니의 역할 ... 346
  3. 유아기 ... 347
   (1) 프로이드의 성격발달 ... 348
   (2) 에릭슨의 성격발달 ... 349
   (3) 유아기 성격발달의 특징 ... 349
  4. 아동기 ... 352
   (1) 프로이드의 성격발달 ... 353
   (2) 에릭슨의 성격발달 ... 353
   (3) 아동기 성격발달의 특징 ... 354
  5. 성격발달의 결정요소 ... 355
   (1) 유전적 요인 ... 355
   (2) 가정환경 요인 ... 356
 제13장 언어발달 ... 359
  1. 언어발달 이론 ... 359
   (1) 언어의 정의와 특성 ... 359
   (2) 언어의 기능 ... 361
   (3) 언어습득이론 ... 363
  2. 영아기 ... 375
   (1) 울음(crying) ... 376
   (2) 옹알이(babbling) ... 377
   (3) 음성의 모방 ... 378
  3. 유아기 ... 379
   (1) 일어문(一語文) ... 379
   (2) 이어문(二語文) ... 380
   (3) 삼어(三語)이상의 시기 ... 382
  4. 의사소통능력의 발달 ... 385
   (1) 듣기 능력의 발달 ... 386
   (2) 말하기 능력의 발달 ... 386
   (3) 상위 의사소통능력의 발달 ... 387
  5. 언어발달의 결정요인 ... 390
   (1) 생물학적 요인 ... 390
   (2) 지적능력 ... 391
   (3) 가정환경 ... 391
 제14장 도덕성발달 ... 395
  1. 도덕성의 기능 ... 395
   (1) 도덕성의 개념 ... 395
   (2) 도덕성의 기능 ... 396
  2. 도덕성발달 이론 ... 397
   (1) 정신분석이론 ... 398
   (2) 인지발달 이론 ... 401
   (3) 사회학습 이론 ... 408
   (4) 사회진화 이론 ... 410
  3. 유아기의 도덕성발달 ... 411
   (1) 유아의 도덕성 발달 ... 411
   (2) 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인들 ... 412
 제15장 놀이발달 ... 415
  1. 놀이발달 이론 ... 416
   (1) 고전적 놀이이론 ... 417
   (2) 현대적 놀이이론 ... 419
  2. 놀이와 유아발달 ... 426
   (1) 놀이의 의의 ... 426
   (2) 놀이의 가치 ... 429
   (3) 놀이의 유형 ... 436
  3. 놀이를 위한 환경 ... 441
   (1) 실내놀이 환경 ... 441
   (2) 실외놀이 환경 ... 447
   (3) 발달에 따른 놀잇감 ... 450
  4. 놀이발달에 영향을 주는 요소 ... 452
   (1) 개인적 요소 ... 452
   (2) 환경적 요소 ... 454
참고문헌 ... 461

더보기 닫기