목차 일부

머리말 ... 3
제1장 유아음악교육의 의의
 Ⅰ. 유아 음악교육의 중요성 ... 11
 Ⅱ. 모든 교육의 기초로서의 음악교육 ... 12
 Ⅲ. 심미적 음악교육의 실현 ... 14
 Ⅳ. 음악적성과 음악성취 ... 16
 Ⅴ. 음악의 본질 탐구 ... 17
 참고문헌 ... 19
제2장 대표적인 음악교육이론
 Ⅰ. 졸탄 코다이(Zolt$＼acute{a}$...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제1장 유아음악교육의 의의
 Ⅰ. 유아 음악교육의 중요성 ... 11
 Ⅱ. 모든 교육의 기초로서의 음악교육 ... 12
 Ⅲ. 심미적 음악교육의 실현 ... 14
 Ⅳ. 음악적성과 음악성취 ... 16
 Ⅴ. 음악의 본질 탐구 ... 17
 참고문헌 ... 19
제2장 대표적인 음악교육이론
 Ⅰ. 졸탄 코다이(Zolt$＼acute{a}$n Kod$＼acute{a}$ly)의 음악교육론 ... 21
  1. 코다이의 교육철학 및 이념 ... 23
  2. 코다이의 음악교육 방법론 ... 26
 Ⅱ. 쟈크 달크로즈(Emile Jaques Dalcroze)의 음악교육론 ... 47
  1. 달크로즈의 교육 철학 및 이념 ... 48
  2. 유리드믹스(Eurhythmics) ... 50
  3. 계이름으로 부르기(Solfege) ... 54
  4. 즉흥연주(Improvisation) ... 55
 Ⅲ. 칼·오르프(Carl Orff)의 음악교육론 ... 56
  1. 오르프의 교육 철학 및 사상 ... 56
  2. 기초 음악(Elemental music) ... 58
  3. 오르프 접근방법 ... 60
 Ⅳ. 에드윈 고든(Edwin Gorden)의 음악학습이론 ... 71
  1. 오디에이션(Audiation) ... 71
  2. 음악교육 학습이론 ... 72
  3. 고든 학습이론의 수업적용 ... 73
  4. 오디에이션을 통한 노래부르기 ... 77
  5. 오디에이션을 통한 리듬 스피치(리듬 챈트)배우기 ... 78
 Ⅴ. 몬테소리(Maria Montessori)의 음악교육론 ... 79
  1. 몬테소리의 음악자료 ... 79
  2. 음감벨의 여러가지 활동 ... 80
 Ⅵ. 스즈끼(Shinchi Suzuki)의 재능교육론 ... 82
  1. 스즈끼 지도 방법론(Suzuki Method) ... 83
 Ⅶ. 개념적 접근법 ... 85
  1. 포괄적 음악교육 ... 85
  2. 개념적 접근법 ... 86
  3. 음악적 개념의 형성 ... 87
 참고문헌 ... 99
제3장 유아기의 음악발달 특성
 Ⅰ. 유아기 음악 발달의 일반적 특성 ... 101
 Ⅱ. 유아기 음악 발달의 단계적 특성 ... 103
  1. 0세∼1세 ... 103
  2. 1세∼2세 ... 104
  3. 2세∼3세 ... 105
  4. 3세∼4세 ... 106
  5. 4세 ... 107
  6. 5세 ... 108
 참고문헌 ... 116
제4장 소리를 통한 음악학습
 Ⅰ. 소리의 탐색 ... 119
  1. 목소리의 탐색 ... 121
  2. 물건의 소리 탐색 ... 122
  3. 악기의 소리 탐색 ... 122
  4. 음향 기기의 소리 탐색 ... 123
 Ⅱ. 소리 만들기 ... 125
  1. 소리만들기의 재료 ... 125
  2. 소리만들기 활동 ... 126
  3. 소리만들기의 단계 ... 127
  4. 소리나는 물건찾기 ... 127
  5. 종이를 이용해 소리 만들기 ... 128
  6. 여러 가지 모양의 소리 ... 130
  7. 몸으로 소리 만들기 ... 130
  8. 깡통으로 소리 만들기 ... 132
  9. 소리나는 물건 만들기 ... 136
  10. 여러 가지 줄로 소리 만들기 ... 139
  11. 풍선을 이용하여 소리 만들기 ... 140
  12. 동물의 소리 ... 141
  13. 자연의 소리 ... 141
 Ⅲ. 악기 만들기 ... 142
  1. 병마개 흔들기 ... 143
  2. 깡통흔들기 ... 144
  3. 탬버린 ... 145
  4. 방울 탬버린 ... 146
  5. 마라카스 ... 147
  6. 병 마라카스 ... 153
  7. 금속 마라카스 ... 155
  8. 부채를 이용한 악기 ... 156
  9. 하드보드 북 ... 157
  10. 카드 캐스터네츠 ... 158
  11. 호두 껍질 캐스터네츠 ... 160
  12. 장갑을 이용한 캐스터네츠 ... 160
  13. 심벌즈 ... 163
  14. 샌드페이퍼 문지르기 ... 163
  15. 긁는 판 ... 164
  16. 병피리 ... 165
  17. 튜프 트럼펫 ... 166
  18. 파이프 피리 ... 167
  19. 조개껍질 타악기 ... 168
  20. 장구 ... 169
  21. 상자 기타(Guitar) ... 172
  22. 깡통 기타(Guitar) ... 173
 참고문헌 ... 175
제5장 유아음악교육의 실제
 Ⅰ. 노래부르기를 통한 유아음악교육 ... 177
  1. 유아의 노래부르기 지도를 위한 교사의 역할 ... 178
  2. 노래부르기 지도의 유의점 ... 178
  3. 유아의 음역 ... 179
  4. 노래부르기 지도의 단계 ... 180
  5. 노래부르기 지도의 여러가지 방법 ... 180
 Ⅱ. 악기다루기를 통한 유아음악교육 ... 199
  1. 악기 연주 ... 199
  2. 유아의 여러가지 악기 ... 200
  3. 여러가지 지도법 ... 203
 Ⅲ. 듣기(감상)를 통한 유아음악교육 ... 218
  1. 유아의 듣기놀이 ... 219
 Ⅳ. 음악만들기를 통한 유아음악교육 ... 231
 Ⅴ. 신체표현을 통한 유아음악교육 ... 243
  1. 단순한 표현적 움직임 ... 244
  2. 상상적인 움직임 ... 246
  3. 구조적인 움직임으로 변화하기 ... 247
  4. 음악의 요소나 악곡의 부분적 특징에 따른 신체표현 ... 250
  5. 음악의 전체적 특징에 대한 신체표현 ... 251
 Ⅵ. 국악을 통한 유아음악교육 ... 260
  1. 유아 국악 교육 프로그램 ... 261
  2. 몸 동작의 놀이 형태 ... 262
  3. 국악장단 ... 266
 참고문헌 ... 269
제6장 상상력과 유아음악교육
 Ⅰ. 상상력의 개념 ... 272
 Ⅱ. 상상력이론의 발달 ... 277
 Ⅲ. 음악과 상상력의 관계 ... 288
 참고문헌 ... 299
제7장 평가
 Ⅰ. 음악과 학습평가 ... 301
 Ⅱ. 유치원 음악교육의 평가 ... 302
  1. 음악적 행동관찰 ... 303
  2. 음악적 성장의 평가 ... 305
  3. 유아의 음악성 연구 ... 306
  4. 음악경험의 질적평가 ... 307
  5. 경험계획을 위한 모형 ... 308
 Ⅲ. 평가의 예 ... 310
 참고문헌 ... 312
부록
 학습지도 계획안 ... 315
 여러 가지 동요 ... 321
찾아보기 ... 339

더보기 닫기