목차 일부

著者序文
譯者序文
第1部 基礎論
 第1章 平生敎育과 社會敎育 ... 19
  第1節 平生敎育論의 출현 ... 19
   1. 그 背景 ... 19
   2. 學校敎育의 特徵 ... 21
   3. 社會變動 ... 24
  第2節 平生敎育 論爭 ... 25
   1. 基本的 評價 ... 25
   2. 槪念의 混亂 ... 27
   3. 名稱의 對立 ... ...

더보기

목차 전체

著者序文
譯者序文
第1部 基礎論
 第1章 平生敎育과 社會敎育 ... 19
  第1節 平生敎育論의 출현 ... 19
   1. 그 背景 ... 19
   2. 學校敎育의 特徵 ... 21
   3. 社會變動 ... 24
  第2節 平生敎育 論爭 ... 25
   1. 基本的 評價 ... 25
   2. 槪念의 混亂 ... 27
   3. 名稱의 對立 ... 28
   4. 效率의 判斷 ... 30
  第3節 平生敎育에 있어서의 社會敎育 ... 32
   1. 社會敎育의 特性 ... 32
   2. 社會敎育의 學習課題 ... 34
 第2章 社會敎育의 歷史와 制度 ... 38
  第1節 社會敎育의 歷史와 制度槪觀 ... 38
  第2節 社會敎育制度의 近代化 ... 39
   1. 第1期 ... 明治
   2. 第2期 ... 通俗
   3. 第3期 ... 社會
  第3節 社會敎育制度의 現代化 ... 49
   1. 第4期 ... 社會
   2. 第5期 ... 社會
  第4節 學習社會에의 展望 ... 65
第2部 組織運營論
 第3章 社會敎育計劃 ... 71
  第1節 매크로적 計劃과 미크로적 計劃 ... 71
   1. 社會敎育計劃의 意味 ... 71
   2. 計劃主體의 多樣性 ... 73
   3. 敎育서비스의 特質 ... 74
   4. 計劃化의 節次 ... 76
  第2節 國家 및 地方公共團體의 社會敎育計劃 ... 79
   1. 基本方針과 力割分擔 ... 79
   2. 國家의 社會敎育計劃 ... 81
   3. 地方公共團體의 社會敎育計劃 ... 87
   4. 行政計劃에 있어서의 綜合化와 數量化 ... 90
   5. 民間團體의 社會敎育計劃 ... 91
 第4章 形態·方法 ... 94
  第1節 形態·方法의 意義와 類型 ... 94
   1. 社會敎育에 있어서의 形態·方法의 중요성 ... 94
   2. 形態·方法의 類型 ... 96
  第2節 集合學習에의 方法 ... 97
  第3節 個人學習에의 方法 ... 100
  第4節 社會敎育의 方法 ... 101
   1. 敎育의 方法에 대하여 ... 102
   2. 學習과 敎育의 關係에 대하여 ... 104
  第5節 學習者와 學習媒體를 연결하는 시스템 ... 108
   1. 3가지 方向 ... 108
   2. 學習媒體로서의 公民館 ... 111
 第5章 施設·單體와 指導者 ... 114
  第1節 社會敎育施設 ... 114
   1. 社會敎育施設의 意義 ... 114
   2. 公民館 ... 116
   3. 圖書館 ... 117
   4. 博物館 ... 119
   5. 靑少年敎育施設 ... 120
   6. 기타 社會敎育施設 ... 122
  第2節 社會敎育團體 ... 123
   1. 社會敎育團體 ... 123
   2. 社會敎育關係團體 ... 124
  第3節 社會敎育職員 ... 125
   1. 社會敎育指導者와 職員 ... 125
   2. 社會敎育主事 ... 125
   3. 公民館長·主事 ... 128
   4. 司書·學藝員 ... 130
   5. 기타 職員 ... 131
   6. 職員의 硏修 ... 132
  第4節 社會敎育 指導者 ... 133
   1. 社會敎育委員 ... 133
   2. 團體指導者 ... 135
   3. 學習指導者 ... 136
第3部 活動論
 第6章 靑少年 敎育 ... 141
  第1節 靑少年 敎育의 意義와 特質 ... 141
   1. 靑少年敎育이란 ... 141
   2. 靑少年 敎育의 目的 ... 142
   3. 靑少年 敎育의 오늘날 機能 ... 143
   4. 靑少年 敎育의 特質 ... 145
  第2節 靑少年의 現狀과 學習課題 ... 146
   1. 靑少年의 現狀 ... 146
   2. 靑少年의 發達課題 ... 148
   3. 學習課題 ... 151
  第3節 靑少年 敎育의 形態 ... 152
   1. 學級·講座 ... 152
   2. 團體活動 ... 155
   3. 靑少年 敎育施設 ... 157
  第4節 靑少年 敎育의 課題 ... 159
   1. 學校敎育과 社會敎育의 提携 ... 159
   2. 指導者의 養成 ... 160
   3. 靑少年의 社會參加 ... 161
 第7章 成人敎育 ... 164
  第1節 成人에게 놓여 있는 現狀 ... 164
   1. 科學技術의 變化 ... 164
   2. 社會·文化의 變化 ... 166
  第2節 成人敎育의 特性 ... 167
   1. 成人敎育이란 무엇인가 ... 167
   2. 成人敎育의 特性 ... 168
   3. 成人期의 發達過程 ... 170
  第3節 成人敎育의 內容 ... 176
   1. 民間有志團體型 ... 176
   2. 情報文化 事業型 ... 177
   3. 企業內 成人學校型 ... 178
   4. 公共的 施設型 ... 178
   5. 大學公開講座型 ... 180
   6. 大學放送講座型 ... 181
   7. 大學夜間敎育型 ... 181
   8. 大學通信敎育型 ... 181
   9. 專修學校型 ... 182
  第4節 成人敎育의 課題 ... 183
   1. 地域社會에 보는 實態 ... 183
   2. 20년 후의 平生敎育의 豫測 ... 184
   3. 成人敎育의 보급을 위한 조건 ... 185
 第8章 婦人敎育 ... 187
  第1節 婦人敎育의 槪念 ... 187
   1. 婦人敎育의 對象 ... 187
   2. 婦人敎育의 歷史的 役割 ... 188
   3. 婦人敎育의 範圍 ... 189
  第2節 婦人의 現狀과 學習課題 ... 190
   1. 婦人의 現狀 ... 190
   2. 婦人의 學習課題 ... 193
  第3節 婦人敎育의 代表的 事例 ... 195
   1. 婦人學級 ... 195
   2. 婦人學級의 組織化 ... 196
   3. 구니타치(國立)市 公民館市民大學 세미나 ... 201
  第4節 婦人敎育의 團體와 施設 ... 204
   1. 婦人團體 그룹 ... 204
   2. 地域婦人會 ... 205
   3. 기타 학습그룹 ... 206
   4. 婦人敎育의 施設 ... 207
 第9章 高齡者 敎育 ... 210
  第1節 社會的 條件의 變化와 高齡者 ... 210
   1. 高齡化社會의 도래 ... 210
   2. 高齡者와 家庭 ... 212
   3. 高齡者와 地域社會 ... 214
   4. 高齡者의 勞動과 餘暇 ... 217
  第2節 高齡者의 心理的 特性 ... 221
  第3節 高齡者 敎育의 課題 ... 223
   1. 高齡者 敎育의 課題를 생각하기 전에 ... 223
   2. 高齡者의 學習課題 ... 224
   3. 高齡者 敎育과 行政課題 ... 227
  第4節 高齡者 敎育의 內容 ... 228
   1. 高齡者 敎育振興施策 ... 228
   2. 高齡者의 學習內容 ... 230
第4部 모든 關聯 科學
 第10章 社會敎育의 地域論 ... 237
  第1節 地域社會의 붕괴와 社會敎育 ... 237
   1. 地域社會에 있어서의 敎育의 意味 ... 237
   2. 地域社會에의 어프로우치 ... 238
   3. 地域社會에 있어서 敎育의 特性 ... 239
   4. 地域社會의 변모 ... 240
   5. 地域社會의 붕괴 ... 242
  第2節 地域社會의 형성과 社會敎育 ... 243
   1. 地域社會의 성립 요건 ... 243
   2. 새로운 地域社會의 모색 ... 244
   3. 日常生活圈의 의미 ... 245
   4. 社會敎育의 서비스망 ... 246
   5. 地域 集團 ... 249
   6. 日常的 生活과 社會敎育 ... 251
 第11章 社會敎育 調査 ... 254
  第1節 社會敎育 調査란 ... 254
  第2節 社會敎育 調査의 企劃과 方法 ... 256
   1. 調査主題의 결정 ... 258
   2. 假說의 理論的 構成 ... 259
   3. 調査計劃의 立案 ... 260
   4. 調査對象의 선정과 調査方法의 검토 ... 266
   5. 調査票案의 작성 ... 267
   6. 프리 테스트의 실시와 점검 ... 267
   7. 本調査票의 작성 ... 268
   8. 現地調査의 실시 ... 270
   9. 調査票의 정리와 집계 ... 271
   10. 調査內容의 분석 ... 272
   11. 調査報告書의 작성 ... 272
   12. 調査結果의 발표와 토의 ... 273
  第3節 旣存資料의 活用 ... 275
 第12章 라이프 사이클論 ... 280
  第1節 라이프 사이클의 槪念 ... 280
   1. 라이프 사이클이란 ... 280
   2. 라이프 사이클에의 硏究關心 ... 282
   3. 라이프 사이클의 파악 방법 ... 283
   4. 發達的 어프로우치 ... 284
  第2節 라이프 사이클론의 아버지 - 융 ... 285
   1. 前史 ... 285
   2. 프로이트와의 관계 ... 285
   3. 生涯를 통한 발달의 理論 ... 286
   4. 人生의 正午 ... 286
  第3節 여덟 가지의 發達段階의 이론 - 에릭슨 ... 287
   1. 프로이트와의 관계 ... 287
   2. 自我의 위기와 發達段階 ... 288
   3. 未成年期 ... 290
   4. 成人期 ... 291
  第4節 生活構造의 發展 - 레빈슨 ... 293
   1. 調査硏究와 특징 ... 293
   2. 生活構造의 槪念 ... 295
   3. 發達期 ... 297
   4. 發達課題 ... 298
  第5節 라이프 사이클論과 社會敎育 ... 300
   1. 成人發達의 可能性 ... 300
   2. 發達課題와 社會敎育 ... 301
 第13章 매스컴論 ... 301
  第1節 매스컴의 特質과 人間形成 ... 303
   1. 매스컴이란 ... 304
   2. 매스컴 特質 ... 305
   3. 매스컴 속의 생활 ... 306
   4. 人間形成上의 문제점 ... 307
  第2節 選擇的 受容과 受容者의 主體化 ... 309
   1. 先有傾向 ... 309
   2. 매스컴의 效果와 準據集團 ... 310
   3. 意思決定의 課程 ... 312
   4. 오피니언 리더 ... 313
   5. 小集團의 再發見 ... 314
  第3節 매스컴과 社會敎育 ... 315
附錄  / 社會敎育關聯資料 ... 319

더보기 닫기