목차 일부
머리글
제1부 이론편
제1장 실증적 체육교육학의 성립과 그 한계
문제의 제기 ... 7
체육학문학 활동 ... 8
'체육교육학'의 성립과 그 문제점 ... 11
'체육교육'의 실제 ... 18
결론 ... 20
연구문제 ... 22
참고문헌 ... 23
제2장 총괄적 이해
체육교육과정의 학문적 연구 ... 33
교육과정 ...
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목차 전체
머리글
제1부 이론편
제1장 실증적 체육교육학의 성립과 그 한계
문제의 제기 ... 7
체육학문학 활동 ... 8
'체육교육학'의 성립과 그 문제점 ... 11
'체육교육'의 실제 ... 18
결론 ... 20
연구문제 ... 22
참고문헌 ... 23
제2장 총괄적 이해
체육교육과정의 학문적 연구 ... 33
교육과정 사회학의 성립 ... 35
이론적 관점과 연구방법 ... 38
체육교육과정 사회학 ... 44
문제점과 전망 ... 53
결론 ... 57
연구문제 ... 58
참고문헌 ... 59
제3장 해석적 접근
지배적인 학교체육 연구 ... 73
하나의 대안 : 사회학적 관점 ... 77
교육사회학과 학교체육연구 ... 85
Hargreaves, Lacey, Hendry의 연구 ... 87
'새로운' 교육사회학과 체육교육 ... 90
질적인 접근방법의 추구 ... 95
결론 ... 99
연구문제 ... 101
참고문헌 ... 102
제4장 비판적 접근
서언 ... 111
신체활동과 지식 ... 113
신체, 체육, 문화 ... 115
학교체육과 문화의 관련성 ... 117
정치적 노력, 문화비평, 실질적 이슈 ... 118
체육교육과정의 핵심적 이슈들 ... 121
비판적 체육교육과정 연구 ... 124
결론 ... 130
연구문제 ... 131
참고문헌 ... 132
제2부 이슈편
제5장 학교체육의 잠재적 교육과정
잠재적 교육과정과 미국의 학교체육 ... 141
능력중심주의 ... 143
기능주의적 이데올로기 ... 147
교사와 학생의 사회적 관계 ... 150
잠재적 교육과정의 극복 : 비판적 체육교육 ... 154
연구문제 ... 157
참고문헌 ... 158
제6장 체육교육과정의 이데올로기와 비판적 체육교육
문제의식 ... 167
체육교육과정 모형의 이데올로기 ... 169
학교체육 실천에의 영향 ... 170
비판적 체육교과교육 ... 171
결론 및 제안 ... 173
연구문제 ... 175
참고문헌 ... 176
제7장 학교체육과 평등
학교체육에서의 평등 ... 181
여자선수와 스포츠 ... 183
여학생과 체육활동 ... 185
차별감소를 위한 방법 ... 186
결론 ... 189
연구문제 ... 191
참고문헌 ... 192
제8장 체육교육과정 개발과 체육교사의 일
서언 ... 197
교육과정 개발과 교사의 일 ... 197
관계의 성격 ... 199
체육의 올바른 교육내용 ... 200
전문직, 전문가, 그리고 전문화 ... 201
'노동'으로서의 가르치는 행위 ... 202
결론 ... 205
연구문제 ... 206
참고문헌 ... 207
제9장 체육교육과정, 체육교사, 그리고 변화의 한계
서언 ... 211
체육교과교육의 세 가지 이데올로기 ... 212
교사들의 체육경험 ... 215
Queensland주 고등학교 체육교육과정 ... 219
결론 ... 219
연구문제 ... 222
참고문헌 ... 223
제10장 학교체육 개선의 미시정치학
서론 ... 227
갈등의 원천 : 상충하는 교육관 ... 229
지위상승의 목표 ... 232
일석이조 : 한 가지 대처방법의 등장 ... 236
실제 수업 ... 238
수사학, 자아, 통제 ... 240
결론 ... 243
연구문제 ... 245
참고문헌 ... 246
제11장 포스트모던 청소년 문화와 학교체육의 위기
학교체육의 위기? ... 255
배경 : 80년대의 사회와 교육제도의 변화 ... 260
청소년 문화, TV, 그리고 학교체육 ... 262
위기의 이론화 ... 267
교육과정개발 프로젝트로부터 얻은 성찰 ... 271
결론 ... 273
연구문제 ... 275
참고문헌 ... 276
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