목차 일부

제1부 교육과 교육평가
 제1장 교육평가의 목적
  1. 교육평가의 의미 ... 17
   1) 가치판단론적 정의 ... 19
   2) 정보처리론적 정의 ... 20
   3) 통합절충론적 정의 ... 20
  2. 교육평가의 기능 ... 21
   1) 개발, 수정보완, 대안탐색을 위한 형성적 기능 ... 22
   2) 선발, 자격인정, 책무확인을 위...

더보기

목차 전체

제1부 교육과 교육평가
 제1장 교육평가의 목적
  1. 교육평가의 의미 ... 17
   1) 가치판단론적 정의 ... 19
   2) 정보처리론적 정의 ... 20
   3) 통합절충론적 정의 ... 20
  2. 교육평가의 기능 ... 21
   1) 개발, 수정보완, 대안탐색을 위한 형성적 기능 ... 22
   2) 선발, 자격인정, 책무확인을 위한 총괄적 기능 ... 23
   3) 홍보, 주의환기, 동기촉진을 위한 정략적 기능 ... 24
 제2장 교육평가의 모형
  1. 목표달성모형 ... 30
   1) Tyler의 모형 ... 31
   2) Provus의 모형 ... 31
   3) Hammand의 모형 ... 32
  2. 의사결정모형 ... 34
   1) CIpp 모형 ... 34
   2) CSE 모형 ... 37
  3. 판단중심모형 ... 39
   1) 평가인정모형 ... 39
   2) 종합실상모형 ... 40
   3) 탈목표모형 ... 43
   4) 감정·비평 모형 ... 44
  4. 자연주의모형 ... 46
   1) 교류적 평가 ... 47
   2) 조명적 평가 ... 48
   3) 반응적 평가 ... 48
   4) 해설적 평가 ... 49
  5. 법정재판모형 ... 51
  6. 고객중심모형 ... 52
  7. 진료활동모형 ... 54
 제3장 교육평가의 유형
  1. 평가내용을 기준으로 분류한 평가유형 ... 60
  2. 평가영역을 기준으로 분류한 평가유형 ... 61
   1) 지적 영역의 평가 ... 61
   2) 정의적 영역의 평가 ... 62
   3) 심동적 영역의 평가 ... 62
  3. 목표수준을 기준으로 분류한 평가유형 ... 63
   1) 최소필수학력평가 ... 63
   2) 최대성취학력평가 ... 64
  4. 평가기능을 기준으로 분류한 평가유형 ... 64
   1) 진단평가 ... 65
   2) 형성평가 ... 65
   3) 총괄평가 ... 65
  5. 평가준거를 기준으로 분류한 평가유형 ... 66
   1) 규준기준평가 ... 66
   2) 준거기준평가 ... 67
  6. 평가체제를 기준으로 분류한 평가유형 ... 68
   1) 입력평가 ... 69
   2) 과정평가 ... 69
   3) 출력평가 ... 70
 제4장 교육평가의 절차
  1. 기본절차 ... 75
  2. 작업단계 ... 77
 제5장 최근동향과 전망
  1. 준거기준평가의 대두 ... 84
  2. 기초학력평가의 실시 ... 85
  3. 프로그램 평가의 강화 ... 87
  4. 장기평가계획의 수립과 집행 ... 89
  5. 정의적 영역의 평가에 대한 관심 고조 ... 91
  6. 형성평가 및 수업평가의 강조 ... 93
  7. 국제비교평가의 확산 ... 95
  8. 메타평가의 중요성 인식 ... 97
  9. 투자 - 효과 분석법의 도입 ... 100
 제6장 교육개혁과 교육평가
  1. 5세 아동 선별입학 ... 107
  2. 종합생활기록부의 활용 ... 108
  3. 수준별 교육과정 운영 ... 111
  4. 학교평가제도의 도입 ... 113
  5. 입학시험제도의 변화 ... 115
  6. 교육과정평가의 실시 ... 118
  7. 개혁과정과 자체평가 ... 119
 제7장 평가와 컴퓨터 이용
  1. 문제은행의 운영 ... 126
  2. 시험문항의 작성 ... 128
  3. 문항선정과 편집 ... 129
  4. 성적처리와 채점 ... 130
  5. 평가결과의 통지 ... 131
제2부 교육평가의 실제
 제8장 평가계획 수립(제1단계)
  1. 실행계획 수립 ... 141
  2. 계획서의 작성 ... 143
 제9장 목표진술과 평가(제2단계 : 평가목표 진술Ⅰ)
  1. 학습목표의 특징 ... 153
   1) 교육행위와 교육목적 ... 153
   2) 교육목표와 평가목표 ... 157
   3) 학습목표의 유형분류 ... 168
   4) 학습목표의 구성요소 ... 173
  2. 목표진술의 절차 ... 176
   1) 진술방식 선정 ... 177
   2) 실제 진술과정 ... 180
   3) 진술결과 점검 ... 188
 제10장 목표의 이원분류(제2단계 : 평가목표 진술Ⅱ)
  1. 내용분류 유목선정 ... 204
   1) 특정 교과의 단원이나 장, 절, 항, 강, 목의 제목 ... 204
   2) 완전히 독립된 그리고 보편적인 일반 분류체계 ... 205
  2. 행동분류 유목선정 ... 206
   1) 지적 영역 ... 207
   2) 정의적 영역 ... 210
   3) 심동적 영역 ... 213
  3. 분류표의 작성절차 ... 215
   1) 도표형식 설계 ... 216
   2) 분류결과 정리 ... 217
 제11장 평가설계(제3단계)
  1. 설계유형 ... 227
   1) 통제집단 없이 실험집단에 사후검사만 실시하는 설계 ... 228
   2) 통제집단 없이 실험집단에 사전  / 사후검사를 하는 설계 ... 229
   3) 통제집단과 실험집단에 사후검사만 실시하는 설계 ... 230
   4) 통제집단과 실험집단에 공히 사전  / 사후검사를 하는 설계 ... 231
   5) 4개 집단을 이용하여 비교·분석하는 솔로몬식 설계 ... 232
   6) 시간경과에 따른 변화를 확인하기 위한 연속측정 설계 ... 232
  2. 변인통제 ... 233
   1) 평가의 내적 타당성을 저해하는 요인 ... 234
   2) 평가의 외적 타당성을 저해하는 요인 ... 237
  3. 설계선정 ... 239
 제12장 평가방법과 도구(제4단계 : 평가도구의 제작Ⅰ)
  1. 관찰법 ... 246
   1) 관찰법의 종류 ... 246
   2) 관찰절차 ... 251
   3) 장단점 ... 256
   4) 유의사항 ... 257
  2. 면접 ... 257
   1) 면접형태 ... 259
   2) 면접절차 ... 261
   3) 장단점 ... 262
   4) 유의사항 ... 263
  3. 조사법 ... 264
   1) 척도법 ... 265
   2) 질문지법 ... 274
  4. 검사법 ... 289
  5. 실험법 ... 292
 제13장 지필검사의 문항형식(제4단계 : 평가도구의 제작Ⅱ)
  1. 선택형 문항 ... 303
   1) 진위형 문항 ... 303
   2) 선다형 문항 ... 309
   3) 결합형 문항 ... 318
  2. 서답형 문항 ... 325
   1) 단답형 문항 ... 326
   2) 완성형 문항 ... 329
   3) 논문형 문항 ... 334
 제14장 도구선정과 제작(제4단계 : 평가도구의 제작Ⅲ)
  1. 이미 제작되어 있는 평가도구를 사용하는 경우 ... 347
   1) 평가도구가 갖추어야 할 기본조건 ... 348
   2) 평가도구의 선정기준과 선정절차 ... 349
  2. 기존 평가도구를 일부 수정하여 사용하는 경우 ... 352
  3. 평가도구를 완전히 새로 만들어 사용하는 경우 ... 353
   1) 평가목표 조정 ... 353
   2) 평가방법 탐색 ... 354
   3) 문항형식 결정 ... 359
   4) 문항작성 작업 ... 360
   5) 예비조사 실시 ... 366
 제15장 문항분석(제4단계 : 평가도구의 제작Ⅳ)
  1. 고전적인 문항분석 ... 372
   1) 규준기준평가에서의 문항분석 ... 372
   2) 준거기준평가에서의 문항분석 ... 384
  2. 문항반응이론에 의한 분석 ... 387
   1) 기본가정 ... 388
   2) 문항특성곡선 ... 389
   3) 문항반응이론의 모형 ... 391
   4) 검사특성곡선 ... 392
   5) 정보함수 ... 393
   6) 능력 및 문항모수 추정 ... 395
 제16장 신뢰도와 타당도의 추정(제4단계 : 평가도구의 제작Ⅴ)
  1. 신뢰도의 추정 ... 401
   1) 규준기준평가의 신뢰도 ... 403
   2) 준거기준평가의 신뢰도 ... 412
  2. 타당도의 추정 ... 415
   1) 규준기준평가의 타당도 ... 417
   2) 준거기준평가의 타당도 ... 422
 제17장 평가자료 수집(제5단계)
  1. 준비 ... 429
   1) 업무담당 확정 ... 430
   2) 평가시기 선정 ... 431
   3) 소요시간 추정 ... 431
   4) 평가장소 확정 ... 432
   5) 필요자원 점검 ... 432
   6) 환경조건 분석 ... 434
   7) 해결방안 탐색 ... 434
   8) 평가계획 공고 ... 435
   9) 감독회의 소집 ... 436
  2. 실시 ... 437
   1) 래포형성 ... 437
   2) 목적설명 ... 438
   3) 동기유발 ... 438
   4) 시간엄수 ... 439
 제18장 평가결과 분석(제6단계)
  1. 채점작업 ... 447
   1) 채점절차 ... 447
   2) 문항반응 채점 ... 448
   3) 하위득점 채점 ... 448
   4) 총점계산 ... 449
   5) 표준점수 환산 ... 451
   6) 배당시수 가산 ... 453
   7) 평점표시 ... 454
  2. 득점분석 ... 455
   1) 빈도분포표의 작성 ... 455
   2) 빈도분포의 특징 ... 457
   3) 득점분석 프로그램의 예시 ... 460
  3. 상관분석 ... 462
  4. 회귀분석 ... 466
  5. 인자분석 ... 468
  6. 차이검증 ... 470
  7. 변량분석 ... 471
   1) 일원 변량분석 ... 472
   2) 이원 변량분석 ... 474
   3) 공변량분석 ... 475
 제19장 평가결과 보고(제7단계)
  1. 일정한 서식이 있는 경우 ... 481
   1) 보고서식 ... 482
   2) 기록방법 ... 484
   3) 보고절차 ... 485
   4) 통지방법 ... 486
  2. 일정한 서식이 없는 경우 ... 490
   1) 보고목적 확인 ... 490
   2) 보고대상 선정 ... 490
   3) 보고내용 확정 ... 491
   4) 보고형식 결정 ... 492
   5) 보고방법 선정 ... 493
   6) 체크내용 정리 ... 494
 제20장 평가결과 활용(제8단계)
  1. 실시목적의 확인 ... 500
  2. 결과활용의 형태 ... 502
  3. 평가결과의 유포 ... 504
  4. 활용결과의 지침 ... 505
  5. 활용결과의 점검 ... 509
참고문헌 ... 515
찾아보기 ... 522

더보기 닫기