목차 일부

제1부 개관
 제1장 상담의 의의와 역할 ... 21
  1. 상담기술의 사용 ... 22
   아동상담소 ... 22
   학생상담 ... 24
   성인을 위한 정신위생 관련 기관 ... 25
   사회사업 ... 26
   산업체 인사관리 ... 27
   전쟁수행 ... 28
  2. 심리치료와 다른 치료방식과의 관계 ... 30
   예방적 수단 ...

더보기

목차 전체

제1부 개관
 제1장 상담의 의의와 역할 ... 21
  1. 상담기술의 사용 ... 22
   아동상담소 ... 22
   학생상담 ... 24
   성인을 위한 정신위생 관련 기관 ... 25
   사회사업 ... 26
   산업체 인사관리 ... 27
   전쟁수행 ... 28
  2. 심리치료와 다른 치료방식과의 관계 ... 30
   예방적 수단 ... 31
   환경 치료 ... 32
   직접치료 ... 34
  3. 이책의 목적 ... 35
   기본 가설 ... 37
 제2장 상담과 심리치료에 관신 신·구 견해 ... 39
  1. 옛 방법들 ... 40
   평판이 나쁜 방법들 ... 40
   정화법 ... 42
   충고의 사용 ... 42
   지적 해석의 역할 ... 46
   기본 가설 ... 49
  2. 새로운 심리치료 ... 49
   새로운 심리치료의 특성 ... 50
  3. 상담과정의 특징적 단계 ... 52
  4. 중요한 연구 증거 ... 70
제2부 상담자가 직면하는 초기의 문제들
 제3장 상담은 언제 지시되는가? ... 75
  내담자의 내담 ... 76
  어떤 형식의 치료가 제시되는가? ... 77
  1. 기본적인 질문 ... 78
   내담자가 스트레스를 받고 있는가? ... 78
   내담자가 자신이 처한 상황에 대처할 수 있는가? ... 87
   내담자가 도움을 받을 수 있는가? ... 92
   내담자는 가족의 통제에서 독립적인가? ... 99
   내담자는 적당한 나이, 지능 및 안정성을 지니고 있는가? ... 101
  2. 잠정적 기준 ... 103
   상담이나 심리치료를 권하는 조건들 ... 104
   어린이와 부모에게 직접적인 치료를 권하는 조건들 ... 105
   환경적인 혹은 간접적인 치료를 권하는 조건들 ... 106
  3. 사례사에 대한 고찰 ... 108
  4. 요약 ... 112
 제4장 상담관계의 설정 ... 113
  1. 상담은 독특한 관계 ... 113
  2. 치료관계의 기본적 특질 ... 115
  3. 실제적인 상담관계의 구성 ... 119
   학생상담 ... 121
   부모와의 상담 ... 123
   놀이치료 ... 125
  4. 한계의 중요성 ... 126
   책임의 한계 ... 127
   시간의 한계 ... 132
   공격적 행동의 한계 ... 136
   애정의 한계 ... 137
  5. 상담자에게 있어서의 한계의 가치 ... 141
  6. 상담관계는 권위와 양립할 수 있는가? ... 142
  7. 요약 ... 147
 제5장 지시적 상담과 비지시적 상담 ... 149
  1. 지시적 상담 ... 150
  2. 지시적 및 비지시적 상담의 특징 ... 153
  3. 몇 가지 중요한 차이 ... 157
   비지시적 상담 프로그램 ... 160
   실제적인 문제들 ... 161
  4. 근본적 목적 ... 162
제3부 상담과정
 제6장 표현의 해소 ... 167
  1. 해소를 격려할 것 ... 168
   내담자는 최상의 안내자 ... 168
   감정에 대한 응답과 내용에 대한 응답 ... 169
   이 논의와 관련된 연구 ... 180
   부정적 감정에 대응하는 방법 ... 182
   양가감정에 대응하는 방법 ... 187
   상담자에 대한 태도 ... 189
  2. 상담과정에서의 위험성 ... 192
   표현되지 않은 감정의 인정 ... 192
   덜 중요한 실수 ... 201
  3. 몇 가지 특수한 문제 ... 202
  저항하는 내담자 ... 202
   해답을 요구하는 내담자 ... 204
   안심시키기 - 정말 안심시켜주는가? ... 208
  4. 몇 가지 방안들 ... 209
  5. 놀이치료와의 일치점 ... 212
  6. 정화의 효과 ... 216
  7. 요약 ... 218
 제7장 통찰의 달성 ... 221
  1. 통찰은 내담자에게 어떤 의미가 있는가? ... 222
   옛 사실을 새로운 관계에서 보게 한다 ... 222
   자기이해의 점진적 증대 ... 225
   자기의 인정과 수용 ... 228
   통찰이 발달하는 순서 ... 235
   분석을 위한 시도 ... 246
  2. 상담자는 어떻게 통찰의 발달을 촉진시키는가? ... 249
   기본적인 기술 ... 249
   관계를 명료화하는 기술의 예 ... 251
   관계를 명료화하는 기술의 사용 ... 261
   주의할 점 ... 262
  3. 통찰이란 무엇인가? ... 264
   관계의 지각 ... 264
   자기의 수용 ... 266
   선택 ... 266
  4. 통찰에 의한 적극적 행위 ... 269
  5. 요약 ... 276
 제8장 종결단계 ... 277
  1. 재교육의 범위 ... 278
  2. 상담의 종결 ... 281
   내담자에게 종결은 어떤 의미를 갖는가? ... 281
   종결의 문제를 다루는 예 ... 284
   상담자의 역할 ... 290
  3. 내담자가 보는 상담 ... 292
  4. 특수한 문제 ... 295
   상담은 얼마나 걸리는가? ... 295
   실패한 상담의 종결 ... 297
  5. 요약 ... 301
 제9장 몇 가지 실제적인 문제들 ... 303
  면담시간은 얼마나 길어야 하는가? ... 304
  면담간의 간격은 얼마나 길어야 하는가? ... 304
  면담약속을 어겼을 때는 어떻게 하는가? ... 305
  면담중에 기록을 해야만 하는가? ... 306
  내담자의 진술이 사실이 아닐 경우에는 어떻게 하는가? ... 308
  상담료를 받는 것이 상담에 영향을 주는가? ... 309
  내담자중심 상담은 상담자의 집중, 연구, 기록등을 적게 요구하는가? ... 311
  상담은 단기간의 면담으로도 가능한가? ... 312
  친구나 가족에게도 상담이 가능한가? ... 313
  심리검사와 상담과의 관계 ... 283
  내담자중심 상담은 직업지도나 교육지도에도 적용되는가? ... 317
  누가 상담할 자격이 있는가? ... 318
  상담자를 어떻게 훈련시킬 것인가? ... 322
제4부 허버트 브라이언의 사례
 사례 소개 ... 327
 첫번째 면담 ... 331
 두번째 면담 ... 355
 세번째 면담 ... 384
 네번째 면담 ... 406
 다섯번째 면담 ... 433
 여섯번째 면담 ... 455
 일곱번째 면담 ... 481
 여덟번째 면담 ... 495
부록 : 심리치료에 관하여 ... 515

더보기 닫기