목차 일부
제1장 서론
Ⅰ. 현대사회의 도덕적 현실과 청소년 품성계발 사업의 필요성 ... 9
Ⅱ. 연구목적 ... 13
제2장 이론적 배경
Ⅰ. 품성의 개념과 구성요소 ... 15
1. 품성의 개념 ... 15
2. 품성의 구성요소와 발달 ... 18
Ⅱ. 품성교육의 관점 개관 ... 20
1. 품성교육의 역사적 변천 ... 20
2. 도덕적 ...
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목차 전체
제1장 서론
Ⅰ. 현대사회의 도덕적 현실과 청소년 품성계발 사업의 필요성 ... 9
Ⅱ. 연구목적 ... 13
제2장 이론적 배경
Ⅰ. 품성의 개념과 구성요소 ... 15
1. 품성의 개념 ... 15
2. 품성의 구성요소와 발달 ... 18
Ⅱ. 품성교육의 관점 개관 ... 20
1. 품성교육의 역사적 변천 ... 20
2. 도덕적 덕 교육 접근 ... 25
3. 도덕적 원리 교육 접근 ... 29
4. 통합적 품성교육 ... 30
Ⅲ. 품성계발 프로그램 개발의 원리 ... 35
1. 품성계발 프로그램 개발 방향 정립을 위한 선결과제 ... 35
2. 프로그램 내용으로서의 덕목 선정의 원리 ... 37
3. 품성계발 프로그램의 지도 방법의 원리 ... 39
제3장 프로그램의 개발
Ⅰ. 프로그램의 기본 구도 ... 41
Ⅱ. 덕목의 선정 ... 45
1. 정직 ... 47
2. 배려 ... 47
3. 자기통제 ... 49
Ⅲ. 프로그램의 개입 방법과 기술 ... 52
1. 직접적인 교수 ... 52
2. 모델학습 ... 53
3. 강화 ... 54
4. 집단토론 및 피드백 ... 54
5. 도덕적 사유의 구안과 제시 및 도덕적 판단 ... 56
6. 역할수행 및 역할극 ... 58
7. 심리극 기법(마술가게) ... 60
8. 자기통제훈련 ... 61
9. 직접적인 경험활동 ... 63
Ⅳ. 품성계발 프로그램의 개발과정 ... 64
단계1. '품성' 개념의 구체화 ... 65
단계2. 덕목의 선정 ... 65
단계3. 3가지 덕목을 중심으로 프로그램 구성 ... 67
단계4. 예비 프로그램 실시 및 1차 보완 ... 68
단계5. 청소년대상 실험 집단 운영을 통한 효과 검증 ... 69
단계6. 프로그램의 2차 보완 및 최종 본 제작 ... 88
Ⅴ. 품성계발 프로그램의 구성내용 ... 90
1. 도입단계 ... 90
2. 전개단계 ... 90
3. 마무리단계 ... 92
제4장 요약 및 제언
Ⅰ. 요약 ... 95
Ⅱ. 제언 ... 98
(참고문헌) ... 103
(부록) ... 115
1. 품성계발 프로그램 『멋진우리』지침서 ... 119
2. 품성계발 프로그램 『멋진우리』 ... 185
3. 품성계발 프로그램 보급 현황 ... 243
4. 2000년 품성 설문조사 주요자료 ... 267
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