목차 일부

제1부 유아문학의 이론적 기초
 제1장 유아문학이란 무엇인가? ... 13
  1. 유아문학의 정의 ... 13
  2. 유아문학의 가치 및 유아문학 교육 프로그램의 목적 ... 15
 제2장 유아의 발달특성과 유아문학 ... 21
  1. 유아의 기본적 욕구와 유아문학 ... 22
   1) 생리적 욕구 ... 23
   2) 안전의 욕구 ... 25
 ...

더보기

목차 전체

제1부 유아문학의 이론적 기초
 제1장 유아문학이란 무엇인가? ... 13
  1. 유아문학의 정의 ... 13
  2. 유아문학의 가치 및 유아문학 교육 프로그램의 목적 ... 15
 제2장 유아의 발달특성과 유아문학 ... 21
  1. 유아의 기본적 욕구와 유아문학 ... 22
   1) 생리적 욕구 ... 23
   2) 안전의 욕구 ... 25
   3) 사랑하고 사랑받고 싶은 욕구와 소속의 욕구 ... 27
   4) 자아존중의 욕구와 성취의 욕구 ... 30
   5) 변화의 욕구 ... 32
   6) 알고 싶어하는 이해의 욕구 ... 33
   7) 심미와 질서에 대한 욕구 ... 34
  2. 유아의 발달특성과 유아문학 ... 37
   1) 영아기 ... 38
   2) 유치원기 유아 ... 40
   3) 초등학령기 유아 ... 46
 제3장 유아문학의 역사 ... 51
  1. 한국의 아동문학 역사 ... 52
   1) 아동문화 운동시대 ... 54
   2) 아동문학 운동시대 ... 60
  2. 외국의 아동문학 역사 ... 70
   1) 19세기 이전의 아동문학 ... 70
   2) 19세기의 아동문학 ... 77
   3) 20세기의 아동문학 ... 84
제2부 유아문학의 종류
 제4장 그림책 ... 99
  1. 그림책의 정의 및 특징 ... 104
   1) 그림책의 정의 ... 104
   2) 그림책의 문학적 특징 ... 105
   3) 그림책의 미술적 특징 ... 115
  2. 그림책의 가치 및 교육적 의의 ... 121
  3. 그림책의 유형 ... 123
   1) 글 없는 그림책 ... 123
   2) 글 있는 그림책 ... 125
  4. 그림책의 평가 준거 ... 132
 제5장 전승문학 ... 139
  1. 민담 ... 141
   1) 민담의 특징 ... 141
   2) 민담의 교육적 의의 ... 152
   3) 민담의 기원에 대한 이론 ... 153
   4) 민담의 종류 ... 156
  2. 우화 ... 161
   1) 우화의 특징 ... 161
   2) 우화의 종류 ... 162
  3. 신화와 전설 ... 164
   1) 신화의 정의 및 특징 ... 164
   2) 신화의 교육적 의의 ... 167
   3) 신화의 종류 ... 167
   4) 전설 ... 172
  4. 서사시적 이야기 ... 175
  5. 전래동요 ... 177
   1) 동물요 ... 180
   2) 식물요 ... 183
   3) 놀이요 ... 184
   4) 애무요 ... 187
   5) 서정요 ... 189
  6. 전승문학의 재화 ... 192
   1) 외국 전승문학의 재화 ... 193
   2) 우리 나라 전승문학의 재화 ... 195
 제6장 환상문학 ... 203
  1. 환상동화의 특징 ... 203
  2. 환상동화의 가치 및 교육적 의의 ... 206
  3. 환상동화의 역사 ... 207
  4. 환상동화의 유형 ... 210
   1) 민담의 요소를 가진 환상동화 ... 210
   2) 순수한 상상에 의해 쓰여져서 환상성이 높은 환상동화 ... 212
   3) 의인화된 동물·장난감을 다룬 환상동화 ... 217
   4) 공상 과학동화 ... 222
  5. 환상동화의 평가 준거 ... 227
 제7장 사실문학 ... 231
  1. 생활동화 ... 232
   1) 생활동화의 특징 ... 234
   2) 생활동화의 가치 및 교육적 의의 ... 236
   3) 생활동화의 종류 ... 236
   4) 생활동화의 평가 준거 ... 251
  2. 전기 ... 253
   1) 전기의 특징 ... 253
   2) 전기의 교육적 의의 ... 254
   3) 전기의 종류 ... 254
  3. 전기의 평가 준거 ... 257
 제8장 지식 그림책 ... 265
  1. 유아문학 교육과정에 지식 그림책을 포함시키는 이유는 무엇인가? ... 267
  2. 지식 그림책의 종류 ... 268
   1) 수 ... 268
   2) 글자 ... 270
   3) 색 ... 271
   4) 크기·양·모양 ... 274
   5) 교통기관 ... 274
   6) 생물과학 ... 275
   7) 자연현상과 우주 ... 277
   8) 우리 나라(음식·악기·계절·국기) ... 278
   9) 세계 여러 나라 ... 279
   10) 환경보존 ... 279
   11) 직업 ... 280
  3. 지식 그림책의 평가 준거 ... 283
 제9장 동요와 동시 ... 287
  1. 동요와 동시의 개념 및 특징 ... 288
  2. 동요와 동시의 교육적 의의 ... 293
  3. 유아를 위한 동요와 동시의 종류 ... 294
   1) 서정시 ... 294
   2) 산문적 동시 ... 301
  4. 좋은 시의 요소 및 평가 준거 ... 303
   1) 시의 음악성 ... 304
   2) 시의 단어 ... 304
   3) 시의 내용 ... 305
제3부 유아문학과 교육
 제10장 유아문학과 유아교육과정 ... 311
  1. 유아문학과 언어교육 ... 312
   1) 총체적 언어 접근법과 유아문학 ... 312
   2) 유아문학을 통한 문자언어교육 ... 313
  2. 유아문학과 수학교육 ... 314
   1) 수학교육에 대한 문학적 접근의 의의 ... 314
   2) 수학의 내용과 관련된 유아문학 ... 315
  3. 유아문학과 과학교육 ... 317
   1) 문학작품을 통한 과학교육 ... 317
   2) 과학교육의 내용과 관련된 유아문학 ... 318
  4. 유아문학과 미술교육 ... 320
  5. 유아문학과 통합적 접근의 전개 ... 321
   1) 통합적 교육 계획안에서의 활동 구성망 작성하기 ... 323
   2) 하나의 그림책에 의한 통합적 교육과정 구성망 ... 327
 제11장 유아문학의 매체적 접근 ... 331
  1. 구연하기 ... 332
   1) 구연하기의 가치 ... 333
   2) 구연하기의 제시 ... 334
  2. 그림 이야기책 읽어주기 ... 339
   1) 그림 이야기책 읽어주기의 가치 ... 339
   2) 읽어주기 위한 그림책의 선택 ... 341
   3) 그림책 읽어주기 활동의 전개 ... 342
  3. 그림동화 ... 346
   1) 그림동화의 선택 ... 346
   2) 그림동화의 제작 및 제시 ... 346
  4. '큰 책' ... 354
   1) '큰 책'으로 만들 수 있는 그림 이야기책의 선택 ... 356
   2) '큰 책'의 제작 ... 357
   3) '큰 책'의 제시와 활동 ... 360
  5. 융판 및 자석판 동화 ... 361
   1) 융판이나 자석판 동화에 적합한 이야기의 선택 ... 361
   2) 융판이나 자석판 동화의 제작 ... 362
   3) 융판 및 자석동화 자료의 제작 ... 364
   4) 제시 방법 ... 365
  6. 슬라이드 동화 ... 367
   1) 제작 방법 ... 367
   2) 슬라이드 동화의 제시 ... 370
  7. OHP동화 ... 371
   1) 제작 방법 ... 371
   2) 제시 방법 ... 372
  8. 극화 활동 ... 373
   1) 인형을 활용한 극화 활동 ... 373
   2) 창의적 극화 활동 ... 399
  9. 미디어를 활용한 유아문학의 제시 ... 406
   1) 이야기를 오디오 테이프에 녹음하여 들려주기 ... 407
   2) 비디오 테이프로 이야기 들려주기 ... 408
   3) 컴퓨터를 통한 이야기 경험하기 ... 409
 제12장 유아문학의 교육적 접근 ... 413
  1. 반응 중심적 문학 활동의 종류 ... 415
  2. 반응 중심적 문학 활동의 전개 ... 419
   1) 언어적 반응에 의한 활동 ... 419
   2) 미술 활동 ... 449
 제13장 도서 영역의 구성 ... 459
  1. 유아들의 특성을 고려한 도서 영역의 구성 ... 460
   1) 유아들의 활동성을 고려한 공간 구성 ... 461
   2) 유아들의 신체적 욕구를 고려한 공간 구성 ... 461
   3) 유아의 사회성을 고려한 공간 구성 ... 461
  2. 도서 영역 배치의 원리 ... 462
   1) 영아를 위한 도서 영역 ... 463
   2) 유아를 위한 도서 영역 ... 464
  3. 도서 배치와 전시 ... 465
   1) 도서의 전시 ... 465
찾아보기 ... 477

더보기 닫기