목차 일부

책머리에 ... ⅲ
제1부 현대사회와 교육
 제1장 사회와 문화 ... 3
  A. 사회 ... 3
   1. 사회는 환경과의 적절한 관계와 성적 충원을 위하여 필요한 규정을 만들지 않으면 안된다 ... 5
   2. 사회는 적절한 역할구분과 할당을 제공하지 않으면 안 된다 ... 7
   3. 사회는 구성원에게 의사전달의 방법을 제공하지 않으면 안 된다 ...

더보기

목차 전체

책머리에 ... ⅲ
제1부 현대사회와 교육
 제1장 사회와 문화 ... 3
  A. 사회 ... 3
   1. 사회는 환경과의 적절한 관계와 성적 충원을 위하여 필요한 규정을 만들지 않으면 안된다 ... 5
   2. 사회는 적절한 역할구분과 할당을 제공하지 않으면 안 된다 ... 7
   3. 사회는 구성원에게 의사전달의 방법을 제공하지 않으면 안 된다 ... 9
   4. 사회는 인지적 경험과 지향(orientations)을 공유하도록 하지 않으면 안 된다 ... 11
   5. 사회는 일련의 공유적으고 분절적인 목표를 설정하지 않으면 안 된다 ... 12
   6. 사회는 방법의 규범적 규칙을 정하지 않으면 안 된다 ... 13
   7. 사회는 감정적 표현을 규율하지 않으면 안 된다 ... 17
   8. 사회는 그 구성원을 사회화하지 않으면 안 된다 ... 18
  B. 문화 ... 20
  참고문헌 ... 25
 제2장 현대사회의 특징 ... 29
  A. 사회구조의 변화 ... 29
   1. 사회구조 변화의 개념 ... 29
   2. 개방지향적 사회구조 ... 34
  B. 가치의식의 변화 ... 41
 제3장 국가, 정치, 경제와 교육 ... 45
  A. 교육에 있어서 국가의 역할 ... 45
  B. 정치와 교육 ... 52
  참고문헌 ... 57
 제4장 사회변동과 교육 ... 61
  A. 사회변동의 개념 ... 61
  B. 사회변동의 이론 ... 64
   1. 진화이론(evolutionary perspective) ... 64
   2. 순환이론(cyclical perspective) ... 64
   3. 균형이론(equilibrium perspective) ... 65
   4. 갈등이론(conflict perspective) ... 65
  C. 사회변동의 요인 ... 66
  D. 사회변동의 실상 ... 67
   1. 문화지체 ... 68
   2. 사회문제 ... 68
   3. 조직해체와 가치관의 갈등 ... 69
   4. 학력사회 ... 69
  E. 사회변동에 대한 교육적 과제 ... 70
 제5장 학력사회 ... 73
  A. 학력의 의미 ... 73
  B. 학력의 기능 ... 76
  C. 학력상승의 제이론 ... 78
   1. 학습욕구이론 ... 78
   2. 인간자본이론 ... 78
   3. 기술기능이론 ... 78
   4. 지위경쟁이론 ... 79
   5. 발전교육이론 ... 79
  D. 학력사회의 역기능 ... 80
   1. 학교교육의 황폐화 ... 80
   2. 과잉교육 ... 80
   3. 청소년 비행의 증가 ... 81
   4. 과열과외 ... 81
   5. 학벌주의·정실주의의 조장 ... 81
   6. 교직풍토의 황폐화 ... 82
 제6장 가족과 교육 ... 83
  A. 가족구조 ... 83
  B. 가족의 기능 ... 86
  C. 가족과 교육 ... 91
  D. 현대 가족의 교육적 문제 ... 98
   1. 부모의 과보호와 지나친 기대 ... 99
   2. 부모의 권의 약화 ... 99
   3. 역할모델의 부족 ... 100
   4. 부모 - 자녀간의 세대차 ... 100
   5. 문제가족 또는 결손가족의 증가 ... 101
   6. 부모의 폭력 ... 101
   7. 정보매체의 역기능 ... 101
   8. 자립의 지체 ... 102
   9. 학교중심적 사고방식 ... 102
  E. 현대가족의 교육적 과제 ... 102
   1. 부모교육 ... 103
   2. 자녀의 인격 존중 ... 103
   3. 부모의 권위 회복 ... 103
   4. 부모의 일관된 교육태도 ... 104
   5. 가족문화의 정착 ... 104
  참고문헌 ... 104
 제7장 지역사회와 교육 ... 111
  A. 지역사회의 개념 ... 111
   1. 지역사회의 뜻 ... 111
   2. 지역사회의 변모 ... 113
   3. 지역사회의 중요성 ... 114
  B. 지역사회와 교육 ... 115
   1. 지역사회의 교육력 ... 115
   2. 지역사회와 학교교육 ... 115
   3. 지역사회와 사회교육 ... 117
  C. 학습사회로서의 지역사회 ... 118
   1. 지역사회의 교육적 재편성론 ... 118
   2. 학습사회론 ... 119
   3. 학습사회로서의 지역사회 ... 121
 제8장 여성과 교육 ... 123
  A. 성별 역할분업 ... 123
   1. 성역할 ... 124
   2. 현모양처 교육 ... 125
  B. 교육받은 여성 ... 127
   1. 가정교육 ... 127
   2. 학교교육 ... 128
  C. 교육하는 여성 ... 129
   1. 어머니와 가정교육 ... 130
   2. 여교사 ... 131
  D. 학습하는 여성 ... 131
   1. 평생학습 ... 131
   2. 여성학 ... 133
  E. 교육적 과제 ... 134
 제9장 직업과 교육 ... 137
  A. 직업의 세계 ... 137
  B. 직업인의 형성 ... 138
  C. 전문인의 양성 ... 139
   1. 전문인으로서의 교원의 양성 ... 141
   2. 전문인으로서의 의사의 양성 ... 141
  D. 직업인의 생활 ... 142
 제10장 교육과 사회철학 ... 145
  참고문헌 ... 151
제2부 교육사회의 제문제
 제11장 교육풍토론 ... 155
  A. 선진국의 교육풍토 ... 155
   1. 영국 : 화려한 완행열차 ... 157
   2. 미국 : 평등과 경쟁의 나라 ... 158
   3. 프랑스 : 엘리트 교육 ... 164
   4. 일본 : 고등학교의 경직된 위계질서 ... 167
  B. 학교문화 : 문제와 과제 ... 171
 제12장 교육병리 ... 177
  A. 교육병리의 실상 ... 177
   1. 교육병리의 개념 ... 177
   2. 교육병리에의 접근 ... 179
   3. 교육병리의 관점과 국면 ... 180
   4. 비행 일탈 및 교육 ... 182
  B. 교육의 기능적 병리 ... 187
   1. 학력주의 지향에 의한 기능장애 ... 187
   2. 엘리트문화 지향에 의한 기능장애 ... 189
   3. 일제지도 지향에 의한 기능장애 ... 190
  C. 교육의 구조적 병리 ... 192
   1. 사회적 부적응의 병리 ... 192
   2. 사회해체의 병리 ... 194
   3. 갈등의 병리 ... 195
  참고문헌 ... 197
 제13장 커리큘럼의 사회학 ... 203
  A. 커리큘럼의 발달 ... 203
  B. 몇 가지의 사회적 함의(含意) ... 211
  참고문헌 ... 216
 제14장 청소년문데 ... 219
  A. 청소년문제의 요인 ... 219
   1. 사회학적 요인 ... 220
   2. 심리학적 요인 ... 220
  B. 청소년의 비행 실태 ... 221
  C. 청소년문제의 예방과 지도 ... 225
   1. 청소년문제의 예방과 지도대책 ... 227
  참고문헌 ... 238
 제15장 교육혁신 ... 241
  A. 교육혁신의 개념 ... 242
   1. 교육혁신의 의미 ... 243
   2. 교육혁신의 특성 ... 245
  B. 교육혁신의 보급 ... 246
   1. 교육혁신의 채택단계 ... 246
   2. 교육혁신 보급과정의 변인 ... 247
   3. 교육혁신 보급의 지체요인 ... 247
   4. 혁신보급의 모형 ... 248
   5. 혁신보급의 전략 ... 249
  C. 교육혁신의 기본방향과 과제 ... 251
  참고문헌 ... 253
 제16장 한국의 교원문화 ... 255
  A. 한국 교원문화의 특징 ... 255
  B. 교원의 전문성 ... 256
  C. 교원의 직업성 ... 258
  D. 새로운 교원문화를 위한 제언 ... 261
  참고문헌 ... 263
 제17장 국제화 시대의 교육 ... 265
  A. 21세기 - 미래사회 - 의 전망과 현실 진단 ... 265
   1. 21C 전망 : 국제화의 시대 ... 265
   2. 현실 진단 ... 267
  B. 국제화 시대의 교육 ... 267
   1. 기대되는 인간상 ... 268
   2. 기대되는 교육 ... 270
  참고문헌 ... 271
 제18장 자아와 교육 ... 273
  A. 자아와 교육 ... 273
  B. 나를 알게 하는 교육 ... 283
  참고문헌 ... 288
제3부 학교교육
 제19장 학교와 사회 ... 295
  A. 학교와 그 제관계 ... 295
  B. 학교와 조직 ... 304
  C. 사회로서의 학교 ... 311
  참고문헌 ... 316
 제20장 학교의 출현과 전개 ... 321
  A. 학교의 출현 ... 321
  B. 근대사회와 학교 ... 325
  C. 현대사회와 학교 ... 328
 제21장 학교 - 과거, 현재, 미래 ... 331
  A. 학교의 계보 ... 331
   1. 학교의 기원 ... 332
   2. 학교의 성립 ... 334
   3. 학교의 근대화 ... 338
   4. 통일학교운동과 신학교운동 ... 341
   5. 학교 신앙과 탈학교론 ... 343
  B. 학교 신화의 붕괴 - 학교 번창, 교육 파멸 ... 346
   1. 학교의 번영과 교육의 쇠퇴 ... 346
   2. 학교의 존재 의의 ... 347
   3. 완전학습(mastery learning)의 구상 ... 348
   4. 낙제의 권리와 도중하차의 자유 ... 350
   5. 학교구조의 유연화 ... 352
  C. 학교관의 전환과 청년의 교육 - 탈학교론의 관점에서 ... 354
   1. 입사식(入社式)으로서의 학교 ... 354
   2. 학교와 교육의 분리 ... 355
   3. 자유로이 선택할 수 있는 청년기 - 굿맨과 버라이터 ... 357
   4. 학습망이 구상 - 일리치와 라이머 ... 360
   5. 비판과 전망 ... 363
 제22장 학요의 역할과 기능 ... 367
  A. 학교와 사회 ... 367
   1. 학교는 어떤 곳인가? ... 367
   2. 보수와 혁신의 기능 ... 368
   3. 선발과 배분의 기능 ... 370
   4. 분화와 통합의 기능 ... 370
  B. 사회체제로서의 학교 ... 372
   1. 학교제도 ... 372
   2. 학교의 계층화 ... 373
   3. 학교문화 ... 375
  C. 학교교육의 과제 ... 376
 제23장 학교교육의 한계 ... 379
  A. 학교교육이 오만 ... 380
  B. 한계 인식의 중요성 ... 381
  C. 개인차의 중요성 ... 382
 제24장 학교화 사회와 학교 비판 ... 387
  A. 비대화하는 학교제도 ... 388
   1. 고학력지향 사회 ... 388
   2. 교육의 양적 팽창 ... 389
  B. 계속되는 학교 비판 ... 3950
   1. 잇따른 학교개혁안 ... 3950
  C. 탈학교론의 도전 ... 395
   1. 학교의 기본적 성격에 대한 비판 ... 397
   2. 현대 학교의 기능에 대한 비판 ... 400
 제25장 새로운 학교상이 탐구 ... 405
  A. 다양한 학교관 ... 405
   1. 시끄러운 학교 비판 ... 405
   2. 학교개혁론과 탈학교론 ... 407
   3. 일리치 : 학교의 적인가, 학교제도의 적인가? ... 410
   4. 학교 없는 교육과 교육 없는 학교 ... 412
   5. 탈학교론이 지향하는 것 ... 413
  B. 대안의 모색 ... 415
   1. 학습사회 ... 415
   2. 학습사회를 위한 다양한 시도 ... 416
   3. 대안학교와 자유학교 ... 418
 제26장 미래형 학교 ... 421
  A. 학교교육이 미래 ... 421
  B. 미래사회와 학교교육 ... 422
   1. 탈산업사회 ... 422
   2. 민주주의 사회의 유지 ... 424
  C. 미래형의 학교 ... 425
   1. 학교교육의 지향 ... 425
   2. 오늘날의 학교와 미래의 학교 ... 427
  D. 미래형 학교의 요건 ... 429
   1. 개별지도, 개별학습을 가능하게 하는 민주적인 시설과 설비 ... 429
   2. 사회문제를 중핵으로 한 학습내용 ... 430
   3. 다양한 학습형태와 학습자를 위한 교수 - 학습조직 ... 432
   4. 지역커리큘럼의 자주적 편성 ... 433
   5. 학습 조직, 촉진자, 그리고 개인 지도교사로서의 교사 ... 434
  E. 이동을 위한 모델 ... 436
   1. 모델 작성의 관점 ... 436
   2. 개별지도모델 ... 437
   3. 학습적성모델 ... 438
   4. 흥미 - 관심모델 ... 439
찾아보기 ... 441
인명 ... 441
내용 ... 444

더보기 닫기