목차 일부

머리말 ... 3
제Ⅰ부 탁아의 개념
 제1장 탁아의 과거와 현재
  1. 탁아의 정의 ... 15
  2. 탁아의 두 가지 동향 ... 18
   1) 탁아 ... 19
   2) 유아교육 ... 21
  3. 탁아와 교육적 프로그램의 병합 ... 23
  4. Head Start : 프로그램의 새로운 방향 ... 24
   1) 프로그램의 실행 ... ...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제Ⅰ부 탁아의 개념
 제1장 탁아의 과거와 현재
  1. 탁아의 정의 ... 15
  2. 탁아의 두 가지 동향 ... 18
   1) 탁아 ... 19
   2) 유아교육 ... 21
  3. 탁아와 교육적 프로그램의 병합 ... 23
  4. Head Start : 프로그램의 새로운 방향 ... 24
   1) 프로그램의 실행 ... 24
   2) Follow Through ... 25
   3) 탁아 프로그램으로서의 Head Start ... 26
  요약 ... 27
  참고문헌 ... 28
 제2장 탁아 프로그램의 구성요소
  1. 프로그램의 구성 ... 36
   1) 일일 탁아계획 ... 36
  2. 발달관점의 선택 ... 44
   1) 성숙주의적 관점 ... 44
   2) 행동주의적 관점 ... 49
   3) 인지주의적 관점 ... 54
  요약 ... 60
  참고문헌 ... 61
제Ⅱ부 프로그램의 계획과 실행
 제3장 탁아교사의 역할
  1. 보호활동 ... 69
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 71
   2) 행동주의적 프로그램 ... 73
   3) 인지주의적 프로그램 ... 75
  2. 교사로서의 역할 ... 77
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 78
   2) 행동주의적 프로그램 ... 81
   3) 인지주의적 프로그램 ... 84
  3. 상호작용 기술과 유형 ... 87
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 87
   2) 행동주의적 프로그램 ... 89
   3) 인지주의적 프로그램 ... 91
  요약 ... 92
  참고문헌 ... 94
 제4장 환경의 설계
  1. 공통적인 환경요소 ... 98
   1) 물리적 형태 ... 98
   2) 규정 ... 98
   3) 사용한계 ... 99
   4) 개인적 공간 ... 99
   5) 실외공간 ... 99
  2. 프로그램 특성에 맞는 환경의 설계 ... 100
   1) 공간구성 ... 101
   2) 집단 및 개인활동 ... 101
   3) 활동구성을 위한 시간계획 ... 102
  3. 시설의 설치 ... 102
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 103
   2) 행동주의적 프로그램 ... 107
   3) 인지주의적 프로그램 ... 110
  4. 집단·개인관리 ... 113
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 114
   2) 행동주의적 프로그램 ... 115
   3) 인지주의적 프로그램 ... 117
  5. 활동시간표 구성 ... 119
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 119
   2) 행동주의적 프로그램 ... 120
   3) 인지주의적 프로그램 ... 122
  요약 ... 123
  참고문헌 ... 125
 제5장 자료와 시설
  1. 활동내용의 선택 ... 131
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 134
   2) 행동주의적 프로그램 ... 136
   3) 인지주의적 프로그램 ... 140
  2. 활동내용의 순서와 속도 ... 142
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 142
   2) 행동주의적 프로그램 ... 143
   3) 인지주의적 프로그램 ... 145
  3. 자료와 시설 ... 147
   1) 성숙주의적 프로그램 ... 150
   2) 행동주의적 프로그램 ... 152
   3) 인지주의적 프로그램 ... 153
  4. 몬테소리 자료 ... 154
   1) 자료의 특성 ... 155
   2) 발달이론적 프로그램들에 대한 공헌 ... 156
  요약 ... 157
  참고문헌 ... 159
 제6장 평가
  1. 아동평가 ... 165
   1) 평가의 목표와 필요성 ... 165
   2) 평가의 절차와 기술 ... 166
   3) 성숙주의적 프로그램 ... 168
   4) 행동주의적 프로그램 ... 172
   5) 인지주의적 프로그램 ... 172
  2. 프로그램 평가 ... 173
  요약 ... 175
  참고문헌 ... 177
제Ⅲ부 프로그램의 유형
 제7장 영아탁아
  1. 영아탁아의 특성 ... 184
   1) 대상아동의 연령 ... 184
   2) 부모와의 격리문제 ... 185
   3) 시설의 유형 ... 186
   4) 영아탁아의 집단 유형 ... 187
   5) 영아탁아의 목적 ... 188
  2. 영아발달의 이론적 배경 ... 190
   1) 영아연구의 주제 ... 191
   2) 발달의 지표 ... 194
  3. 기본적 보호활동 ... 196
  4. 프로그램의 실행 ... 198
   1) 탁아교사 ... 198
   2) 일일 활동과 교과과정 ... 200
   3) 교사 대 아동의 비율과 집단 구성 ... 204
   4) 의미있는 사람 ... 205
   5) 건강과 안전 ... 207
  5. 논쟁점 ... 210
   1) 가정에 대한 정책 ... 210
   2) 영아와 걸음마기 아동의 탁아보급 ... 211
   3) 영아의 걸음마기 아동의 탁아기준 ... 212
   4) 탁아의 영향 ... 212
  요약 ... 213
  참고문헌 ... 215
 제8장 학령기 아동의 탁아
  1. 학령기 아동의 탁아 프로그램의 특성 ... 224
   1) 현행 프로그램의 윤곽 ... 225
   2) 프로그램의 목표 ... 227
  2. 학령기 아동발달의 이론적 배경 ... 229
   1) 발달의 형태 ... 229
   2) 발달이론들 ... 232
  3. 아동기 발달에 대한 사회적 영향 ... 236
   1) 화학물질(약물)의 복용 ... 236
   2) 성역할 태도 형성 ... 237
   3) 어머니의 취업 ... 237
   4) 아동의 관심과 흥미 ... 238
  4. 프로그램의 계획 ... 239
   1) 기본적 보호활동 ... 240
   2) 발달적 프로그램의 계획 ... 243
  5. 프로그램의 실행 ... 243
   1) 기관중심의 학령기 아동 프로그램 ... 244
   2) 학교중심의 학령기 아동 프로그램 ... 250
   3) 가정탁아 프로그램 ... 253
   4) 활동중심 프로그램 ... 255
   5) 부모나 아동 자신에 의한 보호·감독 ... 256
  6. 논의할 점 ... 257
   1) 학령기 아동을 위한 탁아의 필요성 ... 257
   2) 초등학교의 역할 ... 258
   3) 학령기 아동의 탁아에 대한 국가의 역할 ... 259
   4) 학령기 아동의 탁아에 관한 쟁점들 ... 260
  요약 ... 260
  참고문헌 ... 262
 제9장 가정탁아
  1. 가정탁아의 특성 ... 271
   1) 배경 ... 271
   2) 가정탁아 시설의 유형 ... 272
   3) 대상아동 ... 278
   4) 프로그램 활동들 ... 280
   5) 탁아교사의 특성 ... 181
   6) 부모의 선호 ... 283
   7) 비용 ... 284
  2. 행정과 경영 ... 285
   1) 가정탁아 체계 ... 285
   2) 법률적 문제들 ... 287
   3) 비용 ... 289
  3. 탁아교사 ... 290
   1) 자격 ... 291
   2) 탁아교사 모집과 훈련 ... 291
   3) 탁아교사에 대한 감독 ... 293
  4. 아동을 위한 계획 ... 294
   1) 등록 ... 295
   2) 아동의 활동 ... 297
  5. 앞으로의 과제 ... 301
   1) 합법성 ... 301
   2) 수요 ... 302
   3) 규정 ... 302
   4) 질적 기준 ... 303
  요약 ... 304
  참고문헌 ... 307
 제10장 탁아 프로그램 운영의 실제
  1. 유치원 종일제 프로그램(3세∼5세) ... 313
   1) 연간 전개될 주제의 예 ... 314
   2) 주제계획안 ... 316
   3) 주간계획표 ... 322
   4) 환경구성 계획안 ... 325
   5) 일일계획·운영·평가 ... 326
  2. 어린이집 프로그램(18개월∼5세) ... 335
   1) 연간활동계획 ... 335
   2) 주간활동계획 ... 344
   3) 일일활동계획 ... 347
  3. 놀이방 프로그램(0세∼5세) ... 353
   1) 연간 생활주제의 계획 ... 353
   2) 주간 및 일일활동 계획 ... 355
  참고문헌 ... 360
부록
 1 아동복지법 ... 363
 2 영·유아보육법 ... 385
 3 유아교육진흥법 ... 416
찾아보기 ... 425

더보기 닫기