목차 일부
머리말 ... 3
제1장 환경교육의 기저와 발전 ... 11
1. 환경교육의 의의 ... 11
1) 환경교육의 필요성과 등장 ... 11
2) 환경교육 성립의 기저 ... 12
3) 환경교육과 환경관 ... 13
2. 환경교육의 발전 ... 17
1) 세계 환경교육의 성립과 발달 ... 17
2) 세계 주요국의 학교환경교육 동향 ......
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목차 전체
머리말 ... 3
제1장 환경교육의 기저와 발전 ... 11
1. 환경교육의 의의 ... 11
1) 환경교육의 필요성과 등장 ... 11
2) 환경교육 성립의 기저 ... 12
3) 환경교육과 환경관 ... 13
2. 환경교육의 발전 ... 17
1) 세계 환경교육의 성립과 발달 ... 17
2) 세계 주요국의 학교환경교육 동향 ... 22
3. 우리 나라 환경교육의 성립과 발달 ... 33
1) 우리 나라 환경교육의 발달 단계 ... 33
2) 학교환경교육 현황 ... 45
3) 사회환경교육 ... 51
4) 기타 환경교육 ... 52
5) 환경교육의 연구·개발 및 지원 ... 52
제2장 환경교육의 목적과 목표 ... 57
1. 환경교육 목적과 목표의 재검토 ... 57
1) 외국 환경교육 목적과 목표의 변화 ... 57
2) 우리 나라 환경교육 목적과 목표의 변화 ... 68
2. 환경교육 목적과 목표의 재정립 ... 70
1) 환경교육의 정의와 역할 ... 70
2) 지속 가능한 개발을 위한 환경교육 목표의 재정립 ... 71
제3장 환경교육의 주요 내용 ... 77
1. 환경교육 내용 조직 및 선정 원칙 ... 77
1) 환경교육 내용 조직의 기본 원칙 ... 77
2) 학년 수준에 따른 환경교육 내용 선정 원칙 ... 78
3) 학년 수준에 따른 환경교육 내용의 예시 ... 79
2. 환경교육의 내용 영역과 요소 ... 81
1) 외국의 환경교육 내용 영역과 요소 ... 81
2) 우리 나라의 환경교육 내용 영역과 요소 ... 89
제4장 환경교육의 교육과정 ... 101
1. 환경교육 교육과정의 구성 원리 ... 101
1) 독립교과로서의 환경교육 교육과정의 구성 원리 ... 101
2) 분산식 접근에 따른 환경교육 교육과정의 구성 원리 ... 117
2. 환경교육 교육과정 해설 ... 123
1) 환경과의 성격 ... 125
2) 환경과의 목표 ... 128
3) 환경과의 내용 ... 130
4) 환경과의 교수-학습 방법 ... 137
5) 환경과의 평가 ... 139
제5장 환경교육 교수-학습의 이론과 실제 ... 143
1. 교수-학습의 원리 ... 143
1) 중등학교 학생의 심리적 특성 ... 143
2) 인지 발달과 교수-학습 ... 146
3) 교수-학습의 인지적 측면과 정의적 측면 ... 148
4) 학습자 중심 교수-학습 전환 논리 ... 150
5) 환경교육 교수-학습 과정의 원리 ... 156
2. 교수-학습의 방법 ... 164
1) 정보 기술 기반 교수-학습 방법 ... 164
2) 주제 통합적 교수-학습 방법 ... 178
3) 친 환경적 행동의 교육 방법 ... 186
4) 과학적 지식과 윤리적 가치의 통합 ... 190
5) 과학·기술·사회(STS)의 통합적 접근 방법 ... 195
3. 교수-학습의 실제 ... 200
1) 토의·토론 학습 ... 200
2) 조사 학습 ... 211
3) 실험·실습 ... 213
4) 시뮬레이션 게임 ... 216
5) 탐구 학습 ... 227
제6장 환경교육 교수-학습시설 및 교재 ... 235
1. 학교환경교육 시설 사례 ... 235
1) 환경교육장(環境敎育場)의 필요성 ... 236
2) 환경교육장(環境敎育場)의 개념 ... 238
3) 환경교육장(環境敎育場) 활용상의 문제점과 유의사항 ... 239
4) 환경교육장(場)의 유형 ... 243
5) 대표적인 학교환경교육시설(학교옥외환경) ... 247
2. 학교환경교육 교재 ... 263
1) 환경교육 교재의 종류와 조건 ... 263
2) 국내·외 환경교육 교재 ... 269
제7장 환경교육의 평가 ... 285
1. 환경교육의 평가 이론 ... 285
1) 환경교육에서의 평가 ... 285
2) 환경교육의 과정과 평가 ... 287
3) 진단평가, 형성평가 및 총괄평가 ... 288
4) 규준지향평가와 준거지향평가 ... 291
5) 검사도구의 양호도 ... 293
6) 수행평가(performance assessment) ... 295
7) 환경과 평가 방법과 고려 사항 ... 299
2. 환경과 평가 방법 ... 304
1) 환경과 교육목표와 평가 방법의 관계 ... 304
2) 환경과 학습 평가 방법 ... 304
3. 환경과 수행평가의 예 ... 308
1) 포트폴리오의 예 ... 308
2) 지필 보고서 검사의 예 ... 310
3) 과제물 평가의 예 ... 313
4) 관찰 평가의 예 ... 314
5) 질문지(상호평가) 평가의 예 ... 314
제8장 환경교육의 주요 동향과 미래 전망 ... 317
1. 환경교육의 주요 동향 ... 317
1) 공통적 쟁점과 경향 ... 317
2) 주요 기구 및 국가별 상황 ... 327
2. 미래 대비 환경교육의 연구 방법과 주요 과제 ... 340
1) 주요 연구 방법 ... 340
2) 환경교육 연구 주제와 방법 ... 343
3) 우리 나라 환경교육발전을 위한 과제 ... 345
3. 환경교육의 전망 ... 347
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