목차 일부

머리말 ... 3
제1장 유아교육의 개념 ... 13
 1. 유아교육의 특성 ... 13
  1) 대상 연령의 모호성 ... 14
  2) 교육기관의 다양성 ... 14
  3) 교육과 보호의 역할 ... 15
 2. 유아교육의 중요성 ... 16
  1) 철학적 측면 ... 16
  2) 심리학적 측면 ... 18
  3) 사회적 측면 ... 21
 3....

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제1장 유아교육의 개념 ... 13
 1. 유아교육의 특성 ... 13
  1) 대상 연령의 모호성 ... 14
  2) 교육기관의 다양성 ... 14
  3) 교육과 보호의 역할 ... 15
 2. 유아교육의 중요성 ... 16
  1) 철학적 측면 ... 16
  2) 심리학적 측면 ... 18
  3) 사회적 측면 ... 21
 3. 유아교육기관의 유형 ... 23
  1) 우리 나라의 유아교육기관 유형 ... 23
  2) 외국의 유아교육기관 유형 ... 24
제2장 전통사회와 유아교육 ... 27
 1. 전통사회의 유아교육 ... 27
 2. 유교적 아동관과 아동교육관 ... 29
  1) 유교의 인성론 ... 30
  2) 유교의 아동관 ... 33
  3) 유교의 아동교육관 : 율곡의 주장을 중심으로 ... 38
 3. 전통적 교육관에 나타난 아동존중의 의미와 한계 ... 43
제3장 유아교육사상 ... 47
 1. 유아교육사상 ... 49
  1) 고대 ... 49
  2) 중세 ... 58
  3) 근세 ... 61
  4) 현대 ... 77
제4장 영유아의 발달과 교육 ... 89
 1. 발달의 개념 및 원리 ... 89
  1) 발달의 개념 ... 89
  2) 발달의 원리 ... 90
 2. 발달의 이론 ... 91
  1) 성숙이론 ... 92
  2) 정신분석이론 ... 93
  3) 학습이론 ... 98
  4) 반두라의 사회학습이론 ... 100
  5) 피아제의 인지발달이론 ... 100
  6) 비고츠키의 사회·문화이론 ... 104
  7) 동물생태학적 이론 ... 104
 3. 발달과 교육 ... 106
  1) 신체 및 운동발달 ... 106
  2) 인지 및 언어발달 ... 109
  3) 사회정서발달 ... 115
제5장 유아교육과 놀이 ... 121
 1. 놀이의 특성과 정의 ... 122
 2. 놀이이론 ... 129
  1) 고전적 놀이이론 ... 129
  2) 현대적 놀이이론 ... 132
 3. 놀이의 발달단계 ... 141
 4. 놀이와 제 발달과의 관계 ... 144
  1) 놀이와 정서발달 ... 144
  2) 놀이와 인지발달 ... 146
  3) 놀이와 언어발달 ... 148
  4) 놀이와 사회성발달 ... 148
  5) 놀이와 신체발달 ... 151
 5. 놀이의 교육적 기능 ... 151
 6. 놀이시 교사의 역할 ... 154
 7. 놀이시의 효과적 중재 ... 156
제6장 유아교육과정 ... 161
 1. 교육과정의 개념 ... 161
 2. 유아교육과정 이론 ... 163
  1) 관념론적 접근 ... 163
  2) 경험과학적 접근 ... 164
  3) 발달론적 접근 ... 166
  4) 재개념주의적 접근 ... 170
 3. 유아교육과정 연구의 성립과 발달 ... 172
  1) 한국의 유아교육과정 ... 172
  2) 유아교육과정 연구의 조류 ... 174
제7장 유아교육과 물리적 환경 ... 181
 1. 유아교육 프로그램과 물리적 환경의 계획 ... 181
 2. 물리적 환경 구성의 원리 ... 182
  1) 환경 구성을 위한 일반적 지침 ... 182
  2) 공간 구성시의 고려사항 ... 183
 3. 실내 활동·흥미영역의 구성 ... 189
  1) 흥미영역 구성시의 고려사항 ... 189
  2) 흥미영역의 운영과 관리 ... 193
  3) 유아의 발달수준에 따른 흥미영역의 구성 ... 194
 4. 실외 환경의 구성 ... 205
  1) 크기 및 기본 환경 ... 205
  2) 바닥 표면 ... 206
  3) 유아의 발달수준에 따른 실외 환경의 구성 ... 206
  4) 실외 설비의 선택 ... 207
  5) 실외 놀이영역의 구성 ... 208
제8장 유아 교수·학습 방법 ... 213
 1. 유아발달이론에 따른 교수·학습 관점 ... 214
  1) 성숙주의적 관점 ... 214
  2) 행동주의적 관점 ... 215
  3) 상호작용주의적 관점 ... 216
 2. 발달과 학습의 원리 ... 218
 3. 유아를 위한 교수·학습의 원리 ... 224
  1) 주제중심 통합적 교수·학습 ... 224
  2) 놀이중심의 학습 ... 225
  3) 탐구심화학습 ... 225
  4) 발현적 교수·학습 ... 226
  5) 적합한 상호작용 ... 226
  6) 지식의 공동 구성 ... 227
  7) 유아중심의 학습환경 구성 ... 228
  8) 평가의 반영 ... 229
 4. 유아를 위한 학습활동의 계획 ... 230
  1) 학습활동의 주제선정 및 전개 ... 230
  2) 일과 계획 및 구성 ... 236
  3) 집단 구성 ... 239
제9장 유아교육평가 ... 241
 1. 교육평가의 기초 개념과 유형 ... 243
  1) 교육평가의 새로운 개념 ... 244
  2) 측정과 평가 ... 245
  3) 교육평가의 유형 ... 247
 2. 유아교육평가방법 ... 249
  1) 유아교육평가의 필요성 ... 250
  2) 유아교육평가의 역사 ... 251
  3) 유아교육평가의 내용 ... 252
  4) 유아교육평가의 도구 ... 253
  5) 유아교육평가 결과의 활용 ... 262
제10장 유아교사 ... 267
 1. 유아교사직의 개념 ... 268
  1) 유아와 교사 자신에 대한 이미지를 구축하는 문제 ... 270
  2) 교육적 가치관과 철학을 가진 존재 ... 272
 2. 유아교사의 자질 ... 273
  1) 유아교육사조와 교사의 자질 ... 273
  2) 현대가 요구하는 바람직한 유아교사의 자질 ... 274
  3) 초보교사와 양질의 교육 ... 277
 3. 교사의 역학 ... 278
  1) 유아교사의 역할유형 ... 279
  2) 유아교사의 역할해석의 변화 ... 280
 4. 유아교사의 전문성 및 교사교육 ... 283
  1) 유아교사의 전문성과 발달단계 ... 283
  2) 유아교사 전문성 발달요소로서의 반성적 사고 ... 285
  3) 유아교사교육의 접근 ... 287
제11장 유아교육기관 운영관리 ... 293
 1. 유아교육기관 운영관리의 개념 ... 293
  1) 운영관리의 개념 ... 293
  2) 운영관리의 원리 ... 294
 2. 시설·설비 관리 ... 295
 3. 교육과정 운영 ... 304
 4. 영양·건강·안전 관리 ... 307
  1) 영양 ... 307
  2) 건강 ... 307
  3) 안전 ... 308
 5. 재정관리 ... 308
 6. 인사관리 ... 309
  1) 인사관리의 의의 ... 309
  2) 교직원의 자격 ... 310
  3) 교직원의 역할 ... 311
  4) 교직원의 임명 ... 314
  5) 교사연수 ... 315
 7. 사무관리 ... 317
  1) 사무관리의 의의 ... 317
  2) 문서관리 ... 318
 8. 장학 및 평가관리 ... 322
 9. 지원체계 확립 ... 323
  1) 부모교육 및 부모참여 ... 323
  2) 지역사회 협력 ... 324
제12장 부모교육 ... 327
 1. 부모교육의 개념과 필요성 ... 327
  1) 부모교육의 개념 ... 327
  2) 부모교육의 필요성 ... 328
 2. 부모교육의 역사적 배경 ... 329
  1) 부모교육의 유래 ... 329
  2) 부모역할과 부모상 ... 330
 3. 부모의 양육태도 ... 333
  1) 양육태도 ... 333
  2) 아동 발달과 부모역할의 변화 ... 335
 4. 부모교육이론 ... 337
  1) 드라이커스의 민주적 부모교육이론 ... 337
  2) 기노트의 인본주의 부모교육이론 ... 339
  3) 고든의 부모효율성훈련이론 ... 340
  4) 번의 상호교육분석이론 ... 341
  5) 행동수정이론 ... 343
  6) 팝킨의 적극적 부모역할훈련 ... 344
 5. 부모교육유형 ... 345
제13장 특수아와 유아교육 ... 353
 1. 유아 특수교육 ... 353
  1) 유아 특수교육의 정의 ... 353
  2) 유아 특수교육의 대상 유아 ... 354
  3) 유아 특수교육의 필요성 ... 355
  4) 유아 특수교육의 체계 ... 356
  5) 유아 특수교육의 목표 ... 360
  6) 유아 특수교육의 내용 ... 361
 2. 통합교육 ... 363
  1) 통합교육의 정의 ... 363
  2) 통합 관련 용어 ... 365
  3) 통합교육에 있어서의 문제점 ... 368
  4) 장애유아 통합교육의 효과 ... 370
  5) 교사의 자질과 태도 ... 375
부록
 교육기본법 ... 381
 초·중등교육법 ... 385
 영유아보육법 ... 400
 영유아보육법시행령 ... 405
 영유아보육법시행규칙 ... 409
 제6차 유치원 교육과정 ... 414
참고문헌 ... 433
찾아보기 ... 451

더보기 닫기