목차 일부

머리말 ... 3
제1부 교육의 본질과 역사·철학
 제1장 교육의 본질
  ① 교육의 맥(脈) ... 18
   1. 교육의 개념 정의 ... 18
   2. 교육의 가능성과 한계 ... 22
   3. 교육의 3대 요소 ... 26
   4. 교육의 기능 ... 29
   5. 교육의 형태 ... 31
  ② 교육학의 성격 ... 32
   1. 교육의 ...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제1부 교육의 본질과 역사·철학
 제1장 교육의 본질
  ① 교육의 맥(脈) ... 18
   1. 교육의 개념 정의 ... 18
   2. 교육의 가능성과 한계 ... 22
   3. 교육의 3대 요소 ... 26
   4. 교육의 기능 ... 29
   5. 교육의 형태 ... 31
  ② 교육학의 성격 ... 32
   1. 교육의 세 마당 ... 32
   2. 교육학의 역사 ... 37
 제2장 교육의 역사
  ① 한국교육사 ... 40
   1. 삼국시대 ... 40
   2. 고려시대 ... 43
   3. 조선시대 ... 45
   4. 개화기 ... 49
  ② 서양교육사 ... 52
   1. 고대의 교육 ... 52
   2. 중세의 교육 ... 54
   3. 종교개혁과 교육 ... 56
   4. 실학주의와 교육 ... 57
   5. 근세의 교육 ... 58
   6. 현대의 교육 ... 68
 제3장 교육철학
  ① 전통적 교육철학 ... 71
   1. 이상주의 ... 71
   2. 실재주의 ... 73
   3. 프래그머티즘 ... 76
  ② 현대 교육철학 ... 80
   1. 진보주의 ... 80
   2. 본질주의 ... 83
   3. 항존주의 ... 86
   4. 재건주의 ... 88
   5. 실존주의 ... 90
   6. 비판이론 ... 94
 연습문제 ... 99
 참고문헌 ... 102
제2부 교육과정
 제1장 교육과정의 유형과 구성요소
  ① 교육과정의 개념과 유형 ... 108
   1. 교육과정의 개념 ... 108
   2. 교육과정의 유형 ... 111
  ② 교육과정의 구성 요소와 결정 수준 ... 116
   1. 교육과정의 구성 요소 ... 116
   2. 교육과정의 결정 수준 ... 119
   3. 잠재적 교육과정 ... 124
 제2장 교육과정의 계획과 운영
  ① 교육과정의 계획 ... 127
   1. 교육목표의 설정 ... 127
   2. 교육내용의 선정 ... 132
   3. 교육내용의 조직 ... 139
   4. 수업(교수-학습)과 교육평가 ... 142
  ② 통합 교육과정과 열린 교육 ... 142
   1. 통합 교육과정 ... 142
   2. 열린 교육(Open Education) ... 148
 연습문제 ... 154
 참고문헌 ... 156
제3부 수업과 평가
 제1장 수업의 과정과 형태
  ① 수업의 의미와 수업 변인 ... 162
   1. 수업의 개념 ... 162
   2. 수업 변인 ... 166
  ② 수업의 과정 ... 168
   1. 학습의 원리와 수업 ... 168
   2. 수업의 과정 ... 175
  ③ 수업의 형태 ... 181
   1. 설명 수업 ... 181
   2. 탐구 수업 ... 183
   3. 시범 수업 ... 187
   4. 활동 수업 ... 190
 제2장 교육평가의 기능과 방법
  ① 교육평가의 개념 ... 195
   1. 교육평가의 의의와 기능 ... 195
   2. 수업의 과정과 평가 ... 198
   3. 상대(相對) 평가와 절대기준(絶對基準) 평가 ... 202
  ② 평가 도구의 제작과 평가 절차 ... 205
   1. 평가 도구 제작 기준 ... 205
   2. 주관식(主觀式) 평가와 객관식(客觀式) 평가 ... 208
   3. 교육평가의 절차 ... 210
   4. 평가 문항의 종류와 제작 ... 214
   5. 교사작성 검사와 표준화(標準化) 검사 ... 218
  ③ 정의적(情意的) 영역의 평가 ... 220
   1. 정의적 영역 평가의 문제와 필요 ... 220
   2. 정의적 영역의 평가 방법 ... 221
 연습문제 ... 230
 참고문헌 ... 232
제4부 교육과 심리학
 제1장 교육심리학의 기초
  ① 관계의 종류 ... 238
  ② 이론의 가정들 ... 242
  ③ 연구방법 ... 244
 제2장 인간행동의 이해
  ① 교육심리 영역 ... 251
  ② 학교학습 ... 254
   1. '학습방법의 학습' 지도의 제한점 ... 255
   2. 국민학교에서의 학습방법의 학습 ... 257
   3. 중등학교에서의 학습방법의 학습 ... 266
  ③ 되새기기 ... 269
 연습문제 ... 281
 참고문헌 ... 282
제5부 교육과 사회
 제1장 교육과 사회
  ① 교육의 사회학적 접근 ... 286
   1. 사회적 현상으로서의 교육 ... 286
   2. 기능주의 이론 ... 288
   3. 갈등주의 ... 289
   4. 신교육 사회학 ... 291
  ② 집단과 사회화 ... 293
   1. 인간과 사회화 ... 293
   2. 사회화의 과정 ... 296
   3. 가족 집단과 사회화 ... 297
   4. 동료 집단과 교육 ... 302
   5. 대중 매체 ... 305
  ③ 학교 사회와 교육 ... 308
   1. 학교의 기능 ... 308
   2. 학교의 사회적 기원 ... 312
   3. 학교의 사회적 특성 ... 315
   4. 학교교육 옹호론과 비판론 ... 320
 제2장 평생교육과 사회교육
  ① 평생교육 ... 325
   1. 평생교육의 발전 배경 ... 325
   2. 평생교육의 의의 ... 330
  ② 사회교육 ... 333
   1. 사회교육의 의미 ... 333
   2. 사회교육의 필요성 ... 338
   3. 사회교육의 형태 ... 340
   4. 평생교육과 학교교육 체제 ... 343
   5. 평생교육 발전의 기본 방향 ... 344
 연습문제 ... 348
 참고문헌 ... 350
제6부 교육행정 및 경영
 제1장 교육행정과 조직
  ① 교육행정이론 ... 359
   1. 교육행정의 개념 ... 359
   2. 교육행정의 특징과 성격 ... 362
   3. 교육행정의 영역 ... 364
   4. 교육행정의 기본 원리 ... 365
   5. 교육행정의 과정 ... 368
  ② 교육행정 조직론 ... 371
   1. 조직의 개념과 원리 ... 371
   2. 교육행정 조직 ... 372
   3. 교육행정 조직의 유형 ... 374
  ③ 교육정책 ... 375
   1. 교육정책의 개념 ... 375
   2. 정책결정의 이론모형 ... 376
   3. 정책결정 과정 ... 380
   4. 정책의 평가 ... 381
   5. 정책결정의 제약 요인 ... 382
  ④ 교육제도 ... 383
   1. 교육제도의 개념 ... 383
   2. 교육제도의 원리 ... 384
   3. 교육제도의 유형 ... 385
   4. 우리나라의 교육제도 ... 386
 제2장 학교경영 및 장학
  ① 학교경영 및 학급경영 ... 388
   1. 학교경영 ... 388
   2. 학급경영 ... 397
  ② 장학행정 ... 403
   1. 장학지도의 개념 ... 403
   2. 장학의 발달 ... 404
   3. 장학지도의 내용과 방법 ... 406
   4. 장학지도의 기능 ... 408
   5. 장학지도의 원리와 기술 ... 409
   6. 장학담당자 ... 413
 제3장 교사론
  ① 교직과 교사 ... 419
   1. 교직의 의미 ... 419
   2. 교직의 중요성 ... 421
   3. 교직의 전문성 ... 422
   4. 교직의 역사적 변천 ... 423
  ② 교사의 자질과 역할 ... 427
   1. 교사의 자질 ... 427
   2. 교사의 역할 ... 431
  ③ 새 시대의 교사 ... 434
   1. 바람직한 교사 ... 434
   2. 새 새대의 교사 ... 435
 연습문제 ... 438
 참고문헌 ... 440

더보기 닫기