목차 일부
Ⅰ. 서론 ... 1
1. 연구의 필요성 ... 3
2. 연구 목적과 가설 ... 6
Ⅱ. 이론적 배경 ... 7
1. 공격적 피해자 정의 ... 9
2. 심리적 및 행동적 특성 ... 9
3. 공격적 피해자의 부적응 및 문제행동 ... 12
4. 학교 폭력 가해자와 피해자를 위한 프로그램 ... 14
5. 용서 심리과정 모형 ... 19
6...
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목차 전체
Ⅰ. 서론 ... 1
1. 연구의 필요성 ... 3
2. 연구 목적과 가설 ... 6
Ⅱ. 이론적 배경 ... 7
1. 공격적 피해자 정의 ... 9
2. 심리적 및 행동적 특성 ... 9
3. 공격적 피해자의 부적응 및 문제행동 ... 12
4. 학교 폭력 가해자와 피해자를 위한 프로그램 ... 14
5. 용서 심리과정 모형 ... 19
6. 학교 폭력과 용서 심리치료의 관련성 ... 22
Ⅲ. 연구방법 ... 25
1. 연구대상 및 피험자 선정 ... 27
2. 사전검사 및 사후검사 ... 28
3. 프로그램 구성 및 실시 ... 29
4. 분석방법 ... 31
Ⅳ. 연구결과 ... 33
1. 사전검사 점수의 차이검증 ... 35
2. 사후검사 점수의 차이검증 ... 36
3. 프로그램 효과성 분석 : 상호작용과 반복측정 ... 39
Ⅴ. 논의 및 정책적 제언 ... 49
참고 문헌 ... 56
부록 ... 65
부록 목차
부록Ⅰ-1. 선별검사 : 자기보고용 ... 67
부록Ⅰ-2. 선별검사 : 또래 평가용 ... 69
부록Ⅰ-3. 선별검사 : 교사 평가용 ... 71
부록Ⅱ-1. 용서 심리 검사 도구 ... 73
부록Ⅱ-2. 분노 검사 도구 ... 77
부록Ⅱ-3. 적대적인 귀인 검사도구 ... 78
부록Ⅱ-4. 공감능력 검사도구 ... 81
부록Ⅱ-5. 공격성 검사도구 ... 83
부록Ⅱ-6. 비행 검사도구 ... 84
부록Ⅲ. 용서심리치료 프로그램 매뉴얼 ... 85
부록Ⅳ. 친사회행동 프로그램 매뉴얼 ... 134
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