목차 일부
제1장 심리학과 교육
1. 심리학의 기본 개념과 교육 ... 11
1) 심리학과 과학 ... 11
2) 자극과 반응 ... 13
3) 주의와 지각 ... 14
4) 표상의 세계 ... 17
5) 지식 구조의 활성화 ... 19
6) 행동의 기본 원칙 ... 21
7) 교육과 심...
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제1장 심리학과 교육
1. 심리학의 기본 개념과 교육 ... 11
1) 심리학과 과학 ... 11
2) 자극과 반응 ... 13
3) 주의와 지각 ... 14
4) 표상의 세계 ... 17
5) 지식 구조의 활성화 ... 19
6) 행동의 기본 원칙 ... 21
7) 교육과 심리학 ... 23
2. 심리학의 연구방법 ... 26
1) 모집단과 표본 ... 28
2) 연구의 설계 ... 30
제2장 발달의 심리학과 교육
3. 인지발달 ... 49
1) 피아제의 인지발달 이론 ... 50
2) 최근의 인지발달에 관한 연구들 ... 60
4. 사회·도덕성의 발달 ... 71
1) 정신분석적 발달이론 ... 71
2) 도덕성 발달 이론 ... 89
제3장 학습의 심리학과 교육
5. 학습의 기본적 기제 ... 107
1) 학습의 정의 ... 107
2) 고전적 조건형성 ... 110
3) 조작적 조건형성 ... 118
4) 학교 상황에서 조작적 조건형성의 적용 ... 129
6. 사회학습 이론 ... 141
제4장 인지심리학과 교육
7. 기억 ... 149
1) 에빙하우스의 망각곡선 ... 149
2) 기억의 모델 ... 150
3) 망각의 이론 ... 166
4) 기억 연구의 교육적 적용 ... 174
8. 인간의 지적 능력 ... 179
1) 지능이란 무엇인가 ... 182
2) 지능의 이론들 ... 184
3) 지능의 유전적 영향과 환경적 영향 ... 203
4) 창의적 사고 ... 206
제5장 동기의 심리학과 교육
9. 동기의 기본 이론 ... 221
1) 동기에 대한 심리학적 접근 ... 222
2) 내적 동기 ... 240
10. 최근의 동기이론과 교육적 적용 ... 254
1) 학습목표 대 평가목표 ... 254
2) 만족의 지연 ... 267
참고문헌 ... 277
찾아보기 ... 285
제1장 심리학과 교육
1. 심리학의 기본 개념과 교육 ... 11
1) 심리학과 과학 ... 11
2) 자극과 반응 ... 13
3) 주의와 지각 ... 14
4) 표상의 세계 ... 17
5) 지식 구조의 활성화 ... 19
6) 행동의 기본 원칙 ... 21
7) 교육과 심리학 ... 23
2. 심리학의 연구방법 ... 26
1) 모집단과 표본 ... 28
2) 연구의 설계 ... 30
제2장 발달의 심리학과 교육
3. 인지발달 ... 49
1) 피아제의 인지발달 이론 ... 50
2) 최근의 인지발달에 관한 연구들 ... 60
4. 사회·도덕성의 발달 ... 71
1) 정신분석적 발달이론 ... 71
2) 도덕성 발달 이론 ... 89
제3장 학습의 심리학과 교육
5. 학습의 기본적 기제 ... 107
1) 학습의 정의 ... 107
2) 고전적 조건형성 ... 110
3) 조작적 조건형성 ... 118
4) 학교 상황에서 조작적 조건형성의 적용 ... 129
6. 사회학습 이론 ... 141
제4장 인지심리학과 교육
7. 기억 ... 149
1) 에빙하우스의 망각곡선 ... 149
2) 기억의 모델 ... 150
3) 망각의 이론 ... 166
4) 기억 연구의 교육적 적용 ... 174
8. 인간의 지적 능력 ... 179
1) 지능이란 무엇인가 ... 182
2) 지능의 이론들 ... 184
3) 지능의 유전적 영향과 환경적 영향 ... 203
4) 창의적 사고 ... 206
제5장 동기의 심리학과 교육
9. 동기의 기본 이론 ... 221
1) 동기에 대한 심리학적 접근 ... 222
2) 내적 동기 ... 240
10. 최근의 동기이론과 교육적 적용 ... 254
1) 학습목표 대 평가목표 ... 254
2) 만족의 지연 ... 267
참고문헌 ... 277
찾아보기 ... 285
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