목차 일부

제1부 교육과정의 이해
   제1장 유아교육 개론 ... 39
      1. 유아교육의 기초 ... 39
        1) 유아교육 ... 39
        2) 유아교육기관 ... 41
        3) 유아교육기관의 기능 ... 41
        4) 유아교육기관의 유형 ... 42
        5) 유아교육의 현대적 경향 ... 43
   ...

더보기

목차 전체

제1부 교육과정의 이해
   제1장 유아교육 개론 ... 39
      1. 유아교육의 기초 ... 39
        1) 유아교육 ... 39
        2) 유아교육기관 ... 41
        3) 유아교육기관의 기능 ... 41
        4) 유아교육기관의 유형 ... 42
        5) 유아교육의 현대적 경향 ... 43
      2. 유치원의 시작 ... 44
        1) 전통적 유아교육 ... 44
        2) 광복 이전의 유아교육 ... 45
      연습문제 ... 47
   제2장 교육과정 ... 49
      제1절 교육과정의 기초 ... 49
        1. 교육과정의 개념 ... 49
        1) 교육과정의 정의 ... 49
        2) 시대에 따른 교육과정의 개념 ... 50
        3) 수준에 따른 교육과정의 개념 ... 52
        4) Pinar의 교육과정 유형 ... 53
      제2절 철학적 기초 ... 54
        1. 유아교육 사상의 기초 ... 54
        1) 코메니우스(1592~1670년) ... 54
        2) 로크(1632~1704년) ... 56
        3) 루소(1712~1778년) ... 57
        4) 페스탈로치(1746~1827) ... 59
        2. 유아교육기관의 설립 ... 61
        1) 프뢰벨(1782~1852년) ... 61
        2) 오웬(1771~1858년) ... 63
        3) 맥밀런(MacMillan) ... 63
        3. 현대 유아교육의 발전 ... 64
        1) 듀이(Dewey) ... 64
        2) 몬테소리(1870~1952년) ... 65
        교육에 관한 철학적 태도 ... 30
      제3절 심리적 기초 ... 71
        1. 상호작용이론 ... 71
        1) 피아제(Piaget)의 인지발달론 ... 71
        2) 브루너(Brunner)의 표현체계에 의한 인지발달론 ... 72
        3) Vygotsky의 사회·문화적 이론 ... 73
        2. 정신분석이론 ... 76
        1) 프로이트(Freud)의 심리·성적 발달이론 ... 76
        2) 에릭슨(Erikson)의 심리·사회적 발달이론 ... 78
        3. 학습이론 ... 79
        1) 파블로프의 고전적 조건화 ... 79
        2) 손다이크의 자극 - 반응 결합설·시행착오설 ... 80
        3) 스키너의 조작적 조건화·도구적 조건화 ... 81
        4) 반두라의 사회학습, 관찰학습 ... 82
        4. 생물학적 이론 ... 82
        1) 게젤의 성숙이론 ... 82
        2) 헤비거스트의 발달과제론 ... 83
        아동발달의 특징 ... 84
      제4절 사회적 기초 ... 91
        1. 현대사회의 변화 ... 91
        1) 산업화 ... 91
        2) 정보화 ... 92
        3) 세계화 ... 92
        2. 유아교육과정 구성에의 사회적 기초 ... 93
        1) 복지사회와 교육 ... 93
        2) 인성교육과 공동체의식의 강화 ... 94
        3) 창의적 사고 ... 94
        4) 세계화에 대비한 전통교육의 충실 ... 94
        5) 자연보전교육 ... 95
        3. 공동협력체제의 구성 ... 95
        1) 최근 교육적 시각의 변화 ... 95
        2) 공동 협력체제 구성을 위한 노력 ... 96
      연습문제 ... 97
   제3장 유아교육과정
      1. 유아교육과정 ... 100
        1) 유아교육과정의 정의 ... 100
        2) 유아교육과정의 개념 ... 100
      2. 유아교육과정의 유형 ... 103
        1) 발달에 근거한 유형 ... 103
        2) Kohlberg & Mayer ... 104
        3) Weikart ... 105
        4) Mayer ... 107
        5) Bissel ... 109
      3. 현대 유아교육과정 ... 110
        1) 아동중심 교육과정 ... 110
        2) 통합교육 ... 111
        3) 혼합 연령교육 ... 112
        4) 장애유아 통합교육 ... 113
      4. 유아교육프로그램 ... 115
        1) 뱅크 - 스트리트프로그램 ... 115
        2) 카뮈 - 드브리스프로그램 ... 116
        3) 디스타프로그램 ... 117
        4) 헤드스타트프로그램 ... 118
        5) 산업중심 교육과정 ... 119
        6) 프로젝트접근법 ... 120
        7) 레지오에밀리아프로그램 ... 112
      연습문제 ... 126
제2부 제6차 유치원 교육과정
   제4장 유치원 교육과정의 개요 ... 131
      1. 교유과정의 이해 ... 131
        1) 교육과정의 성격 ... 131
        2) 교육과정의 수준과 위상 ... 132
        3) 유치원 교육과정의 관련 법규 ... 134
      2. 우리나라 유치원 교육과정 ... 135
        1) 제1차 교육과정 ... 135
        2) 제2차 교육과정(1979년) ... 136
        3) 제3차 교육과정(1981년) ... 137
        4) 제4차 교육과정(1987년) ... 139
        5) 5차 교육과정(1992년) ... 140
      3. 유치원 교육과정의 개정중점과 구성방향 ... 141
        1) 개정의 배경 ... 141
        2) 추구하는 인간상 ... 142
        3) 개정의 중점 ... 143
        4) 구성방침 ... 147
        5) 교육목표 ... 147
      4. 유치원 교육과정의 편성·운영지침 ... 147
        1) 지역 및 유치원에서의 편성·운영 ... 147
        2) 교육과정의 평가와 질 관리 ... 149
      연습문제 ... 151
   제5장 건강생활 ... 154
      제1절 건강생활 ... 154
        1. 개요 ... 154
        1) 성격 ... 154
        2) 목표 및 개정의 중점 ... 156
        3) 교육활동의 운영방법 ... 156
        4) 내용선정의 원칙 ... 157
        2. 수준별 내용 ... 159
        1) 감각 및 신체의식 ... 159
        2) 기본운동능력 ... 161
        3) 건강 ... 164
        4) 안전 ... 168
      제2절 건강교육 ... 171
        1. 유아건강교육 ... 171
        1) 유아건강교육의 목표 ... 171
        2) 유아건강교육의 내용(미국의 건강교육증진협회) ... 171
        3) 건강교육방법 ... 171
        4) 가정 및 지역사회와의 협력 ... 172
        2. 유아의 건강관리 ... 173
        1) 건강관리의 필요성 ... 173
        2) 건강교육의 영역 ... 173
        3) 유치원 종일반의 건강·위생관리 ... 173
        3. 유괴 및 성폭력 안전교육 ... 174
        1) 유괴 ... 174
        2) 성폭력 ... 175
        4. 교통안전교육 ... 176
        1) 보행자안전 ... 176
        2) 승차안전 ... 177
        3) 교사의 교통안전관리 ... 177
      제3절 동작교육 ... 177
        1. 개념 ... 177
        1) 관점의 변화 ... 177
        2) 동작교육의 정의 ... 178
        2. 동작교육의 내용 ... 179
        1) 동작의 기본요소 ... 179
        2) 기본동작 ... 180
        3) 리듬동작 ... 180
        4) 창의적 동작 ... 180
        3. 동작활동의 교수학습방법 ... 182
        1) 접근방법 ... 182
        2) 동작활동의 운영 ... 182
        3) 환경의 구성 ... 183
      연습문제 ... 184
   제6장 사회생활 ... 187
      제1절 사회생활 ... 187
        1. 개요 ... 187
        1) 성격 ... 187
        2) 목표 ... 188
        3) 개정의 중점 ... 188
        4) 교육활동의 운영 ... 189
        5) 내용선정의 원칙 ... 190
        2. 수준별 내용 ... 192
        1) 기본 생활 습관 ... 192
        2) 개인생활 ... 194
        3) 가정생활 ... 196
        4) 집단생활 ... 198
        5) 사회현상과 환경 ... 200
      제2절 사회교육 ... 205
        1. 사회교육의 개념 ... 205
        1) 사회교육의 개요 ... 206
        2) 사회교육의 목적 ... 207
        2. 사회교육의 내용 ... 207
        1) 자아개념 ... 207
        2) 사회화 ... 208
        3) 친사회적 행동 ... 211
        4) 성역할 ... 212
        5) 도덕성 ... 213
        6) 정의적 경험 ... 215
        7) 가치와 태도의 발달 ... 215
        8) 사회과학의 기본 개념 ... 216
        3. 사회교육의 접근방법 ... 216
        1) 동심원적 접근 ... 216
        2) 아동발달 중심 ... 217
        3) 학문구조를 중심으로 한 교육과정 ... 217
        4) 과정중심 ... 218
        4. 교육활동의 유형 ... 218
        1) 견학하기 ... 218
        2) 토의하기 ... 221
        3) 가상놀이와 사회극놀이 ... 222
        4) 그룹게임 ... 223
        5. 교육활동의 자원 ... 223
        1) 인쇄자료 ... 223
        2) 시청각자료 ... 223
        3) 기타 ... 224
      제3절 감성교육 ... 225
        1. 정서지능의 이해 ... 225
        1) 개요 ... 225
        2. 정서지능의 요소(감성교육의 내용 : Goleman) ... 226
        1) 자기감정 인식 ... 226
        2) 자기감정 관리 ... 227
        3) 자기동기화 ... 228
        4) 감정이입 ... 228
        5) 대인관계기술 ... 229
        3. 감성교육 프로그램 ... 230
        1) 교육목표 ... 230
        2) 교육내용 ... 230
        3) 교수학습방법 ... 231
      제4절 최근 사회교육의 경향 ... 234
        1. 다문화주의와 반편견교육 ... 234
        1) 다문화주의의 이해 ... 234
        2) 반편견 교육과정 ... 236
        2. 환경교육 ... 237
        1) 환경교육의 개요 ... 237
        2) 교육의 내용 ... 238
        3) 교수학습방법 ... 238
        3. 통일교육 ... 240
        1) 유아기 통일교육 ... 240
        2) 교수학습방법 ... 242
        4.전통문화교육 ... 243
        1) 전통교육의 개념과 목적 ... 243
        2) 전통문화교육의 내용 ... 243
      연습문제 ... 246
   제7장 표현생활 ... 249
      제1절 표현생활 ... 249
        1. 개요 ... 249
        1) 성격 ... 249
        2) 목표 ... 250
        3) 개정의 중점 ... 250
        4) 교육활동의 운영 ... 251
        5) 표현생활 지도방법 및 유의점 ... 251
        6) 내용선정의 원칙 ... 252
        2. 수준별 내용 ... 254
        1) 탐색 ... 254
        2) 표현 ... 256
        3) 감상 ... 264
      제2절 음악교육 ... 269
        1. 유아 음악교육의 개요 ... 269
        1) 개념 ... 269
        2) 목적 및 목표 ... 269
        2. 유아 음악교육의 내용 ... 270
        1) 음률 교육과정의 필수요소 ... 270
        2) 음악교육 내용선정 원리 ... 270
        3. 교수학습 방법 ... 271
        1) 음악활동의 운영 ... 271
        2) 유아 음악교육의 접근 ... 272
      제3절 유아 미술교육 ... 274
        1. 미술교육의 개요 ... 274
        1) 미술교육의 의의 ... 274
        2) 유아 미술활동의 목적 및 목표 ... 274
        3) 유아 미술이론 ... 275
        2. 교육활동 ... 276
        1) 그림그리기 ... 276
        2) 만들기와 꾸미기 ... 277
        3) 조소 ... 280
        3. 교수학습 방법 ... 281
        1) 적절한 질문의 활용 ... 281
        2) 이야기나누기 활동 ... 282
        3) 창의적 미술지도 방법 ... 283
        4) 미술교육의 지도형태 ... 283
        4. 유아 미술 감상교육 ... 284
        1) 개요 ... 284
        2) 미술 감상교육의 내용 ... 286
        3) 감상지도 방법 ... 287
      연습문제 ... 289
   제8장 언어생활 ... 292
      제1절 교육과정의 언어생활 ... 292
        1. 개요 ... 292
        1) 성격 ... 292
        2) 목표 ... 293
        3) 개정의 중점 ... 293
        4) 내용선정의 원칙 ... 294
        2. 수준별 내용 ... 297
        1) 듣기 ... 297
        2) 말하기 ... 301
        3) 읽기·쓰기에 관심가지기 ... 304
      제2절 언어교육 ... 310
        1. 언어발달 ... 310
        1) 발달론적 관점 ... 310
        2) 문해발달에 대한 관점의 변화 ... 312
        3) 문해교수원리 ... 313
        2. 활동내용 및 지도방법 ... 313
        1) 듣기 ... 313
        2) 말하기 ... 314
        3) 읽기 ... 314
        4) 쓰기 ... 314
        5) 언어활동의 운영 ... 315
      제3절 유아문학 ... 316
        1. 유아문학교육의 이해 ... 316
        1) 유아문학 ... 316
        2) 유아문학의 교육목표 ... 317
        2. 문학작품의 유형 ... 317
        1) 동화 ... 317
        2) 전래동요 ... 320
        3) 동시 ... 321
        4) 동극 ... 323
        3. 교수학습방법 ... 324
        1) 교사의 역할 ... 324
        2) 평가 ... 324
      제4절 총체적 언어교육 ... 325
        1. 총체적 언어의 이해 ... 325
        1) 총체적 언어 ... 325
        2) 총체적 언어교육 ... 326
        2. 문학적 접근을 통한 언어교육 프로그램 ... 327
        1) 교육목표 ... 327
        2) 교육내용 ... 327
        3) 활동의 진행방법 ... 328
        4) 지도방법 ... 330
        3. 문학적 접근을 통한 총체적 교수전략 ... 331
        1) 작가적 전략 ... 331
        2) 협동적 학습전략 ... 332
        3) 게임전략 ... 332
        4) 이해를 위한 전략 ... 333
        5) 이야기구조(내용) 인식을 위한 전략 ... 333
        6) 듣기전략 ... 334
        7) 연출전략 ... 334
        8) 시각예술전략 ... 335
      연습문제 ... 336
   제9장 탐구생활 ... 339
      제1절 탐구생활 ... 339
        1. 개요 ... 339
        1) 성격 ... 339
        2) 목표 ... 340
        3) 개정의 중점 ... 341
        4) 교육활동의 운영 ... 341
        5) 내용선정의 원칙 ... 342
        2. 수준별 내용 ... 343
        1) 과학적 탐구 ... 343
        2) 수학적 탐구 ... 347
        3) 창의적 탐구 ... 358
      제2절 수학교육 ... 359
        1. 유아 수학교육 ... 359
        1) 수학교육의 목적 ... 359
        2) 수학교육의 경향 ... 360
        2. 교수학습방법 ... 361
        1) 유아수학 교수학습원리 ... 361
        2) 수학교육의 다양한 접근 방법 ... 362
      제3절 과학교육 ... 365
        1. 유아과학교육 ... 365
        1) 개념 ... 365
        2) 최근 과학교육의 경향 ... 366
        2. 교수학습방법 ... 367
        1) 유아과학교육의 교수 - 학습 방법 ... 367
        2) 과학교육의 접근방법 ... 370
        3. 컴퓨터 교육 ... 373
        1) 컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향 ... 373
        2) 컴퓨터 영역의 효율적 운영 ... 374
      연습문제 ... 377
제3부 유치원 교육과정의 운영
   제10장 유아교육과정의 구성체계 ... 383
      제1절 교육목표 ... 383
        1. 교육목적 및 목표 ... 383
        1) 교육목적 설정의 요소 ... 383
        2) 유치원의 교육목적과 목표 ... 384
        2. 교육목표의 분류 ... 384
        1) 콜버그와 메이어의 교육과정 분류에 따른 목적 ... 384
        2) 블룸의 교육목표 영역 ... 385
        3) 아이즈너의 교수·학습 목표 유형 ... 386
        4) 장기목표와 단기목표 ... 387
      제2절 교육내용 ... 387
        1. 교육내용의 선정 ... 387
        1) 교육내용 ... 387
        2) 교육내용의 유형 ... 388
        2. 교육내용의 조직 ... 380
        1) 동심원적 조직 ... 390
        2) 나선형 조직 ... 390
        3) 통합적 조직 ... 390
      제3절 교수·학습 방법 ... 391
        1. 교사론 ... 391
        1) 교사의 역할 ... 391
        2) 교사의 자질 ... 392
        3) 유아교사의 역할 ... 394
        2. 교수·학습 방법 ... 396
        1) 교수학습 과정의 기본원리 ... 396
        2) 유아교사의 교수행동(Bradekamp & Roseqrant) - 발달연속체의 개념에서 볼 때 교사가 적절히 개입할 수 있는 방법 ... 399
        3) 유아의 학습행동 ... 401
        4) 유아를 위한 교수·학습 방법 ... 402
        5) 교수·학습의 일반적 원칙 ... 403
      제4절 평가 ... 408
        1. 유치원 교육에서 '평가'의 이해 ... 408
        1) 평가의 기본 원리 - 평가행위 선택의 기준 ... 408
        2) 수행평가 ... 409
        2. 평가의 내용 ... 411
        1) 평가의 목적 ... 411
        2) 평가의 내용 및 기준 ... 411
        3. 평가방법 ... 411
        1) 관찰법 ... 411
        2) 작품평가 ... 414
        4. 평가의 절차 ... 415
        1) 평가절차 ... 415
        2) 평가절차의 개념도 ... 416
        5. 평가결과의 기술과 활용 ... 417
        1) 평가결과의 기술 ... 417
        2) 평가결과의 활용 ... 418
      연습문제 ... 419
   제11장 교육계획과 교육활동 ... 422
      제1절 교육과정 운영의 기본방향 ... 422
        1. 통합적 운영 ... 422
        1) 통합의 개념 ... 422
        2) 통합적 운영의 필요성 ... 423
        3) 통합적 운영의 유형과 실제 ... 424
        2. 수준별 교육내용의 운영 ... 426
        1) 수준별 교육내용의 의의 ... 426
        2) 수준별 교육내용의 선정 및 조직의 근거 ... 427
        3) 수준별 교육활동 구성의 지침 ... 429
        3. 종일반 학급의 운영 ... 432
        1) 종일반 운영의 배경 ... 432
        2) 종일반 운영의 현황 ... 432
        3) 종일반 교육과정 구성에 반영해야 할 사항 ... 433
      제2절 교육계획 ... 433
        1. 교육계획 ... 433
        1) 교육활동계획·운영 ... 433
        2) 연간 교육계획 및 운영 ... 435
        3) 월간 교육계획 및 운영 ... 436
        4) 주간 활동계획 및 운영 ... 436
        5) 일일 교육계획 및 운영 ... 437
        6) 단위 활동 계획안 ... 441
      제3절 교육활동 ... 441
        1. 등원 ... 441
        1) 활동내용 및 지도방법 ... 441
        2. 자유선택활동 ... 442
        1) 자유선택활동 ... 442
        2) 자유선택활동의 지도 ... 444
        3) 흥미 영역별 지도 ... 445
        3. 정리정돈 ... 445
        1) 개념 ... 445
        2) 지도방법 ... 445
        4. 집단 활동 ... 446
        1) 이야기나누기 ... 446
        2) 신체활동 ... 448
        3) 게임 ... 448
        4) 동화·동시·동극 ... 449
        5) 현장학습 ... 449
        6) 간식 및 점심 ... 449
        7) 휴식 및 낮잠 ... 449
        8) 평가 및 귀가 ... 449
      제4절 흥미 영역별 지도방법 및 환경구성 ... 450
        1. 흥미 영역 ... 450
        1) 환경 ... 450
        2) 실내·외 환경 구성의 원리 ... 451
        2. 실내 흥미 영역 ... 454
        1) 쌓기놀이 영역 ... 454
        2) 역할놀이 영역 ... 457
        3) 언어 영역 ... 462
        4) 조형 영역 ... 465
        5) 조작놀이 영역 ... 469
        6) 수놀이 영역 ... 472
        7) 과학 영역 ... 473
        8) 음률 영역 ... 476
        9) 물놀이 영역 ... 478
        10) 모래놀이 영역 ... 480
        11) 컴퓨터 영역 ... 482
        12) 목공놀이 영역 ... 484
        13) 요리 영역 ... 487
        14) 식사(간식) 및 낮잠(휴식) 영역 ... 448
        3. 실외 흥미 영역 ... 491
        1) 신체활동 영역 ... 491
        2) 역할놀이 영역 ... 493
        3) 탐구(자연학습) 영역 ... 494
        4) 작업 영역 ... 495
        5) 물·모래 놀이 영역 ... 496
        6) 이동 구역(실내에서 실외로) ... 496
        7) 보관 구역 ... 497
        8) 편평하고 개방된 공간 ... 498
        9) 조용한 공간 ... 499
        4. 벽면 환경 ... 500
        1) 벽면 구성이 가지는 교육적 효과 ... 500
        2) 벽면을 효과적으로 구성하기 위하여 유의할 점 ... 500
      연습문제 ... 502
   제12장 가정 및 지역사회와의 협력 ... 507
      1. 협력의 개념 ... 507
        1) 협력 ... 507
        2) 가정과 지역사회와의 협력 ... 507
      2. 부모·가정의 협력 ... 508
        1) 부모·가정의 협력 ... 508
      3. 지역사회의 협력 ... 509
        1) 지역사회 ... 509
      4. 유아교육기관의 협력 - 부모교육 ... 510
        1) 부모교육의 내용 ... 510
        2) 부모교육의 방법 ... 510
      연습문제 ... 514
   제13장 종일반 ... 516
      1. 유치원 종일반의 개념과 유형 ... 516
        1) 유치원 종일반의 개념 ... 516
        2) 유치원 종일반의 유형 ... 517
        3) 유치원 종일반의 운영방향 ... 518
      2. 유치원 종일반의 운영계획 ... 519
        1) 유치원 종일반의 교육계획의 기본방향 ... 519
        2) 유치원 종일반의 간식 및 식사계획 ... 521
        3) 유치원 종일반의 교육평가 ... 523
        4) 유치원 종일반 교사의 역할 ... 523
      3. 유치원 종일반의 일과지도 ... 525
        1) 유치원 종일반의 등원시 지도 ... 525
        2) 유치원 종일반의 자유선택활동 지도 ... 526
        3) 유치원 종일반의 간식 및 점심지도 ... 527
        4) 유치원 종일반의 낮잠과 휴식지도 ... 531
        5) 유치원 종일반의 대·소집단의 활용지도 ... 532
        6) 유치원 종일반의 귀가지도 ... 533
      4. 환경구성 ... 534
        1) 종일반을 위한 기본 시설·설비 ... 534
        2) 종일반 활동실의 환경구성 ... 535
      5. 유치원 종일반의 부모참여 활동 ... 536
        1) 부모참여 활동의 목적 ... 536
        2) 종일반을 위한 부모참여의 유형 ... 537
      연습문제 ... 544
   제14장 놀이이론 ... 546
      1. 놀이이론 ... 546
        1) 놀이의 개념 ... 546
        2) 고전적 놀이이론(19세기 말~20세기 초) ... 547
        3) 현대적 놀이이론 ... 548
        4) 비고츠키이론에서의 놀이 ... 552
      2. 놀이지도 ... 555
        1) 놀이지도의 개념 ... 555
        2) 놀이지도유형 ... 555
      3. 놀이자료와 놀이환경 ... 557
        1) 놀이자료 ... 557
        2) 놀이를 위한 물리적 환경(바깥놀이를 중심으로) ... 559
모의고사 ... 563
기출문제 ... 573
참고문헌 ... 591

더보기 닫기