목차 일부

나는 전문교사인가?  / 허형
   사람을 만드는 전문가 ... 11
   교사와 교직 ... 15
   전문교사의 조건은? ... 24
   정의적 행동발달의 강조 ... 30
   철학이 있는 교사 ... 38
당당하고 자신감 있는 교사  / 진동섭
   교직과 교사의 위상 ... 48
   우리의 교직 현실 ... 52
   이상적인 교사상 ... 5...

더보기

목차 전체

나는 전문교사인가?  / 허형
   사람을 만드는 전문가 ... 11
   교사와 교직 ... 15
   전문교사의 조건은? ... 24
   정의적 행동발달의 강조 ... 30
   철학이 있는 교사 ... 38
당당하고 자신감 있는 교사  / 진동섭
   교직과 교사의 위상 ... 48
   우리의 교직 현실 ... 52
   이상적인 교사상 ... 58
   전문가로서의 교사상 정립 ... 62
   훌륭한 교사를 확보하려면 ... 65
   다양성과 개성이 살아있는 교직문화 ... 71
교사의 진정한 권리와 의무는?  / 윤정일
   교육권의 의미는? ... 77
   교사의 권리는 보장되는가? ... 80
   교사의 의무는 무엇인가? ... 84
   학생도 권리가 있는가? ... 88
   학습권의 범위와 내용은? ... 91
   학칙은 지켜지고 있는가? ... 94
   교권과 학습권은 상충하는가? ... 97
   인권, 교권, 학습권의 관계는? ... 100
교원단체는 교사를 위해 무엇을 할 수 있는가?  / 김병주
   교사에게 무엇이 문제인가? ... 105
   교사의 권위는 존중되는가? ... 108
   잘 가르치는 교사가 대접받고 있는가? ... 110
   잡무속 파묻힌 교사 ... 115
   교사가 비난 받아야 하는가? ... 119
   교원단체는 어떻게 설립되었나? ... 122
   외국의 교원단체 ... 124
   교원단체는 무엇을 하는가? ... 128
   교원단체는 무엇을 해야 하나? ... 131
교사와 교육과정  / 허형
   학생들은 왜 학교를 재미없어 하는가? ... 137
   교육과정 운영의 핵심은 교사 ... 141
   지식은 구성되는 것 ... 144
   전문교사의 수업전략 ... 152
   수준별 수업전략 ... 161
   협동적 수업체제 ... 164
   수업전략으로서의 평가 ... 168
   학교 교육과정의 이상적인 운영 ... 172
카오스와 아이들 : 고삐 풀린 말들인가?  / 박경숙
   학교폭력 ... 180
   집단 따돌림 ... 185
   사이버 폭력 ... 190
   전자게임 ... 196
   교실 붕괴 ... 202
   중도탈락 ... 208
   연예인 동경 ... 213
   원조교제 ... 218
학교조직과 교사  / 윤정일
   학교조직의 특성 ... 225
   학교문화는 건전한가? ... 228
   바람직한 학교풍토 조성을 위하여 ... 231
   학교는 공장인가? ... 235
   사제동행(師弟同行)을 지향하여 ... 239
   학교운영위원회는 무엇을 하나? ... 243
   학교공동체 확립을 위하여 ... 247
교사의 자기성장  / 변영계
   배우며 가르치는 교직 ... 255
   교단에서 연마해야 할 세 가지 ... 259
   변화하는 사회에 달라져야 할 교사 ... 264
미래를 위해 교사는 어떻게 달라져야 할까?  / 강태중
   현직 교사에게 미래란 언제인가? ... 277
   미래를 가늠하기 위해 과거를 돌아보면 ... 278
   학교와 교사의 전통적 권위는 도전 받고 ... 280
   교육 내용이나 수업의 모습은 여전하고 ... 282
   사회 변화는 교직 변화를 당연하게 여기고 ... 284
   교사의 근본적인 사명은 시대를 초월하는 것 ... 285
   시대에 따라 교직에 대한 요구가 달라질 이유 ... 288
   미래를 위해 교사는 어떻게 달라져야 하는가? ... 290
나는 전문교사인가?  / 허형
   사람을 만드는 전문가 ... 11
   교사와 교직 ... 15
   전문교사의 조건은? ... 24
   정의적 행동발달의 강조 ... 30
   철학이 있는 교사 ... 38
당당하고 자신감 있는 교사  / 진동섭
   교직과 교사의 위상 ... 48
   우리의 교직 현실 ... 52
   이상적인 교사상 ... 58
   전문가로서의 교사상 정립 ... 62
   훌륭한 교사를 확보하려면 ... 65
   다양성과 개성이 살아있는 교직문화 ... 71
교사의 진정한 권리와 의무는?  / 윤정일
   교육권의 의미는? ... 77
   교사의 권리는 보장되는가? ... 80
   교사의 의무는 무엇인가? ... 84
   학생도 권리가 있는가? ... 88
   학습권의 범위와 내용은? ... 91
   학칙은 지켜지고 있는가? ... 94
   교권과 학습권은 상충하는가? ... 97
   인권, 교권, 학습권의 관계는? ... 100
교원단체는 교사를 위해 무엇을 할 수 있는가?  / 김병주
   교사에게 무엇이 문제인가? ... 105
   교사의 권위는 존중되는가? ... 108
   잘 가르치는 교사가 대접받고 있는가? ... 110
   잡무속 파묻힌 교사 ... 115
   교사가 비난 받아야 하는가? ... 119
   교원단체는 어떻게 설립되었나? ... 122
   외국의 교원단체 ... 124
   교원단체는 무엇을 하는가? ... 128
   교원단체는 무엇을 해야 하나? ... 131
교사와 교육과정  / 허형
   학생들은 왜 학교를 재미없어 하는가? ... 137
   교육과정 운영의 핵심은 교사 ... 141
   지식은 구성되는 것 ... 144
   전문교사의 수업전략 ... 152
   수준별 수업전략 ... 161
   협동적 수업체제 ... 164
   수업전략으로서의 평가 ... 168
   학교 교육과정의 이상적인 운영 ... 172
카오스와 아이들 : 고삐 풀린 말들인가?  / 박경숙
   학교폭력 ... 180
   집단 따돌림 ... 185
   사이버 폭력 ... 190
   전자게임 ... 196
   교실 붕괴 ... 202
   중도탈락 ... 208
   연예인 동경 ... 213
   원조교제 ... 218
학교조직과 교사  / 윤정일
   학교조직의 특성 ... 225
   학교문화는 건전한가? ... 228
   바람직한 학교풍토 조성을 위하여 ... 231
   학교는 공장인가? ... 235
   사제동행(師弟同行)을 지향하여 ... 239
   학교운영위원회는 무엇을 하나? ... 243
   학교공동체 확립을 위하여 ... 247
교사의 자기성장  / 변영계
   배우며 가르치는 교직 ... 255
   교단에서 연마해야 할 세 가지 ... 259
   변화하는 사회에 달라져야 할 교사 ... 264
미래를 위해 교사는 어떻게 달라져야 할까?  / 강태중
   현직 교사에게 미래란 언제인가? ... 277
   미래를 가늠하기 위해 과거를 돌아보면 ... 278
   학교와 교사의 전통적 권위는 도전 받고 ... 280
   교육 내용이나 수업의 모습은 여전하고 ... 282
   사회 변화는 교직 변화를 당연하게 여기고 ... 284
   교사의 근본적인 사명은 시대를 초월하는 것 ... 285
   시대에 따라 교직에 대한 요구가 달라질 이유 ... 288
   미래를 위해 교사는 어떻게 달라져야 하는가? ... 290

더보기 닫기