목차 일부

發刊辭
序文
제Ⅰ부 교육지도성
   제1장 지도성의 본질 ... 3
      1. 지도성의 개념 ... 4
      2. 지도성의 효과성 ... 9
      3. 지도성에 관한 연구 접근법 ... 10
   제2장 지도성 연구의 접근방법 ... 13
      1. 특성적 접근 ... 14
      2. 행동적 접근 ... 20
      3. 상황...

더보기

목차 전체

發刊辭
序文
제Ⅰ부 교육지도성
   제1장 지도성의 본질 ... 3
      1. 지도성의 개념 ... 4
      2. 지도성의 효과성 ... 9
      3. 지도성에 관한 연구 접근법 ... 10
   제2장 지도성 연구의 접근방법 ... 13
      1. 특성적 접근 ... 14
      2. 행동적 접근 ... 20
      3. 상황적응적 접근 ... 27
   제3장 권력과 영향력 ... 41
      1. 권력과 영향력의 개념 ... 43
      2. 권력의 근원과 유형 ... 57
      3. 지위권력과 개인적 권력 ... 73
      4. 권력의 획득과 상실 ... 83
      5. 교육지도자에게 주는 시사점 ... 89
   제4장 변혁적 지도성 이론 ... 99
      1. 변혁적 지도성의 개념 ... 101
      2. 변혁적 지도성에 관한 연구 ... 116
      3. 변혁적 지도성의 요인 ... 121
      4. 변혁적 지도성 이론의 주요 특성 ... 132
      5. 교육 지도자에게 주는 시사점 ... 137
   제5장 문화적 지도성 ... 151
      1. 문화적 지도성의 개념 ... 154
      2. 학교조직문화의 이해 ... 163
      3. 문화적 지도성의 이해와 적용 ... 180
      4. 교육지도자에게 주는 시사점 ... 196
   제6장 윤리적 지도성 ... 207
      1. 윤리적 지도성 논의의 기초 ... 208
      2. 지도자의 인격과 윤리적 행동 ... 211
      3. 지도자의 윤리적 결정 ... 216
      4. 교육지도자의 윤리적 추론 ... 223
      5. 교육지도자의 덕망과 직업적 소명 의식 ... 235
      6. 윤리적 지도성의 적용 ... 251
      7. 시사점 ... 257
   제7장 참여적 지도성 ... 265
      1. 참여적 지도성의 본질 ... 266
      2. 교육 부문에서의 참여적 지도성 연구 ... 274
      3. Vroom-Yetton 및 Vroom-Jago의 의사결정모형 ... 281
      4. Hoy-Tarter의 참여적 의사결정 모형 ... 285
      5. 교육지도자에게 주는 시사점 ... 291
제Ⅱ부 인간관계론
   제8장 인간관계의 의의 및 배경 ... 301
      1. 인간관계의 개념 ... 302
      2. 인간관계론의 성립배경 ... 305
      3. 학교사회에서의 인간관계와 갈등 ... 312
      4. 인간관계의 주요 변인 ... 317
   제9장 인간관계의 사회적 측면 ... 343
      1. 사회화 ... 345
      2. 권력과 권위 ... 354
      3. 집단역동과 사기 ... 363
      4. 역할 및 태도 ... 380
      5. 우리문화의 특징과 인간관계 ... 392
   제10장 인간관계의 심리적 측면 ... 403
      1. 욕구와 동기 ... 404
      2. 스트레스 ... 415
      3. 갈등 ... 421
      4. 의사소통의 심리적 접근 ... 425
   제11장 학교내의 인간관계 ... 437
      1. 교장과 교사간의 인간관계 ... 440
      2. 교사 상호간의 인간관계 ... 447
      3. 교사와 학생간의 인간관계 ... 453
      4. 학생 상호간의 인간관계 ... 463
      5. 교원과 행정직원간의 인간관계 ... 467
   제12장 학교외의 인간관계 ... 471
      1. 교장 및 교사-학부모간의 관계 ... 472
      2. 학교-지역사회와의 관계 ... 479
      3. 학교-상급행정기관간의 관계 ... 484
      4. 학교-운영위원회와의 관계 ... 492
   제13장 학교운영과 인간관계 ... 501
      1. 학습지도와 인간관계 ... 503
      2. 생활지도와 인간관계 ... 510
      3. 학급경영과 인간관계 ... 515
      4. 교직원관리와 인간관계 ... 524
      5. 교무회의 및 각종 위원회 운영과 인간관계 ... 529
   제14장 인간관계 개선을 위한 교육훈련 ... 535
      1. 인간관계 개선 접근법 및 기법 ... 536
      2. 인간관계 개선 훈련의 과정 및 기술 ... 559
      3. 집단관계 프로그램 ... 564
      4. 인간관계 훈련의 실제 ... 568
   제15장 교육조직내 인간관계의 주요 과제 ... 575
      1. 교육조직내 바람직한 인간관계에 대한 기대 ... 576
      2. 교육조직내 인간관계의 일반적 저해요인 ... 581
      3. 개선 과제 ... 592
찾아보기(용어) ... 605
찾아보기(인명) ... 612
發刊辭
序文
제Ⅰ부 교육지도성
   제1장 지도성의 본질 ... 3
      1. 지도성의 개념 ... 4
      2. 지도성의 효과성 ... 9
      3. 지도성에 관한 연구 접근법 ... 10
   제2장 지도성 연구의 접근방법 ... 13
      1. 특성적 접근 ... 14
      2. 행동적 접근 ... 20
      3. 상황적응적 접근 ... 27
   제3장 권력과 영향력 ... 41
      1. 권력과 영향력의 개념 ... 43
      2. 권력의 근원과 유형 ... 57
      3. 지위권력과 개인적 권력 ... 73
      4. 권력의 획득과 상실 ... 83
      5. 교육지도자에게 주는 시사점 ... 89
   제4장 변혁적 지도성 이론 ... 99
      1. 변혁적 지도성의 개념 ... 101
      2. 변혁적 지도성에 관한 연구 ... 116
      3. 변혁적 지도성의 요인 ... 121
      4. 변혁적 지도성 이론의 주요 특성 ... 132
      5. 교육 지도자에게 주는 시사점 ... 137
   제5장 문화적 지도성 ... 151
      1. 문화적 지도성의 개념 ... 154
      2. 학교조직문화의 이해 ... 163
      3. 문화적 지도성의 이해와 적용 ... 180
      4. 교육지도자에게 주는 시사점 ... 196
   제6장 윤리적 지도성 ... 207
      1. 윤리적 지도성 논의의 기초 ... 208
      2. 지도자의 인격과 윤리적 행동 ... 211
      3. 지도자의 윤리적 결정 ... 216
      4. 교육지도자의 윤리적 추론 ... 223
      5. 교육지도자의 덕망과 직업적 소명 의식 ... 235
      6. 윤리적 지도성의 적용 ... 251
      7. 시사점 ... 257
   제7장 참여적 지도성 ... 265
      1. 참여적 지도성의 본질 ... 266
      2. 교육 부문에서의 참여적 지도성 연구 ... 274
      3. Vroom-Yetton 및 Vroom-Jago의 의사결정모형 ... 281
      4. Hoy-Tarter의 참여적 의사결정 모형 ... 285
      5. 교육지도자에게 주는 시사점 ... 291
제Ⅱ부 인간관계론
   제8장 인간관계의 의의 및 배경 ... 301
      1. 인간관계의 개념 ... 302
      2. 인간관계론의 성립배경 ... 305
      3. 학교사회에서의 인간관계와 갈등 ... 312
      4. 인간관계의 주요 변인 ... 317
   제9장 인간관계의 사회적 측면 ... 343
      1. 사회화 ... 345
      2. 권력과 권위 ... 354
      3. 집단역동과 사기 ... 363
      4. 역할 및 태도 ... 380
      5. 우리문화의 특징과 인간관계 ... 392
   제10장 인간관계의 심리적 측면 ... 403
      1. 욕구와 동기 ... 404
      2. 스트레스 ... 415
      3. 갈등 ... 421
      4. 의사소통의 심리적 접근 ... 425
   제11장 학교내의 인간관계 ... 437
      1. 교장과 교사간의 인간관계 ... 440
      2. 교사 상호간의 인간관계 ... 447
      3. 교사와 학생간의 인간관계 ... 453
      4. 학생 상호간의 인간관계 ... 463
      5. 교원과 행정직원간의 인간관계 ... 467
   제12장 학교외의 인간관계 ... 471
      1. 교장 및 교사-학부모간의 관계 ... 472
      2. 학교-지역사회와의 관계 ... 479
      3. 학교-상급행정기관간의 관계 ... 484
      4. 학교-운영위원회와의 관계 ... 492
   제13장 학교운영과 인간관계 ... 501
      1. 학습지도와 인간관계 ... 503
      2. 생활지도와 인간관계 ... 510
      3. 학급경영과 인간관계 ... 515
      4. 교직원관리와 인간관계 ... 524
      5. 교무회의 및 각종 위원회 운영과 인간관계 ... 529
   제14장 인간관계 개선을 위한 교육훈련 ... 535
      1. 인간관계 개선 접근법 및 기법 ... 536
      2. 인간관계 개선 훈련의 과정 및 기술 ... 559
      3. 집단관계 프로그램 ... 564
      4. 인간관계 훈련의 실제 ... 568
   제15장 교육조직내 인간관계의 주요 과제 ... 575
      1. 교육조직내 바람직한 인간관계에 대한 기대 ... 576
      2. 교육조직내 인간관계의 일반적 저해요인 ... 581
      3. 개선 과제 ... 592
찾아보기(용어) ... 605
찾아보기(인명) ... 612

더보기 닫기