목차 일부

Ⅰ. 서론(Introduction) ... 11
   1. 연구배경과 문제제기(Background of the Study and Statement of the Problem) ... 13
   2. 연구의 필요성(Needs for the Study) ... 15
   3. 연구질문과 연구목적(Research Questions and Purpose of th...

더보기

목차 전체

Ⅰ. 서론(Introduction) ... 11
   1. 연구배경과 문제제기(Background of the Study and Statement of the Problem) ... 13
   2. 연구의 필요성(Needs for the Study) ... 15
   3. 연구질문과 연구목적(Research Questions and Purpose of the Study) ... 16
   4. 연구가설과 가정(Research Hypotheses and Assumptions) ... 17
   5. 연구방법(Methodology) ... 18
      1) 비교연구방법(Comparative Method) ... 18
      2) 경험적 방법(Empirical Method) ... 19
   6. 연구의 한계(Research Limitations) ... 20
   7. 용어의 정의(Definition of Terms) ... 21
   8. 연구의 개요(Outline of the Study) ... 22
Ⅱ. 상징주의에 관한 이론적 논의(Review of the Symbolism) ... 25
   1. 상징주의에 대한 이해(Understanding of the Symbolism) ... 25
   2. 정치와 상징(Politics and Symbol) ... 26
      1) 정치적 상징의 의의와 기능 ... 26
      2) 정치적 적대주의 구축과 상징(Construction of Political Enemies and Symbol) ... 28
   3. 실질적 정책과 상징적 정책(Substantive Policy and Symbolic Policy) ... 29
      1) 서론 : 정책과 상징 ... 29
      2) 상징적 정책의 의의 ... 30
      3) 상징적 정책의 목적 ... 32
   4. 정책과정에서의 상징성(Symbolicity in Policy Process) ... 33
      1) 서론 : 정책과정의 구분과 상징의 작용 ... 33
      2) 정책의제형성과정에서의 상징성 ... 33
      3) 정책대안작성과정에서의 상징성 ... 35
      4) 정책결정과정에서의 상징성 ... 36
      5) 정책집행과정에서의 상징성 ... 38
      6) 정책평가 과정에서의 상징성 ... 41
      7) 재검토과정에서의 상징성 ... 43
   5. 교육과 상징(Education and Symbol) ... 45
      1) 교육정책에서의 상징성 ... 45
      2) 교육과정에서의 상징성 ... 48
      3) 교육내용에서의 상징성 ... 50
Ⅲ. 연구방법(Research Methodology) ... 53
   1. 연구대상(Subjcets) ... 53
   2. 연구수단(Research Instrument) ... 53
   3. 자료수집방법(Data Collection) ... 54
   4. 자료분석방법(Data Analysis) ... 56
   5. 분석 틀(Framework of Analysis) ... 61
Ⅳ. 남북한 교욱정책 개요(Overview of South and North Korean Educational Policy) ... 63
   1. 남한의 교육정책(South Korean Educational Policy) ... 63
      1) 남한 교육정책의 발전과정 ... 63
      2) 남한 교육정책의 목적 ... 65
   2. 북한의 교육정책(North Korean Educational Policy) ... 68
      1) 북한 교육정책의 발전과정 ... 68
      2) 북한 교육정책의 목적 ... 72
Ⅴ. 남·북한 교육정책 비교 분석(Comparative Analysis on South and North Korean Education in Symbolistic Aspect) ... 75
   1. 교육이념에 있어 상징주의 전략 분석(Symbolistic Strategies in Ideology of Education) ... 75
      1) 남한의 교육이념 분석 ... 75
      2) 북한의 교육이념 분석 ... 78
   2. 교육목표에 있어 상징주의 전략 분석(Symbolistic Strategies in the Goal of Education) ... 83
      1) 남한의 교육목표 분석 ... 83
      2) 북한의 교육목표 분석 ... 87
   3. 교육체계에 있어 상징주의 전략 분석(Symbolistic Strategies in the System of Education) ... 91
      1) 남한의 교육체계 분석 ... 92
      2) 북한의 교육체제 분석 ... 98
      3) 남한과 북한의 교육체계 비교·분석 ... 108
   4. 교육방법에 있어 상징주의 전략 분석(Symbolistic Strategies in the Methods of Education) ... 110
      1) 남한의 교육방법 분석 ... 110
      2) 북한의 교육방법 분석 ... 111
   5. 분석결과 요약(Summary of Findings) ... 113
Ⅵ. 남북한 교육과정 비교 분석(Comparative Analysis on South and North Korean Educational Processes in Symbolistic Aspect) ... 119
   1. 유아교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the Early Childhood Education) ... 119
      1) 남한의 유아교육 분석 ... 119
      2) 북한의 유아교육 분석 ... 125
      3) 남한과 북한의 유아교육 비교 ... 138
   2. 학교교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the School Education) ... 141
      1) 남한의 학교교육 교과내용 분석 ... 141
      2) 북한의 학교교육 교과내용 분석 ... 148
      3) 남북한의 학교교육 비교 ... 157
   3. 사회교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the Social Education) ... 159
      1) 남한의 사회교육 내용 분석 ... 159
      2) 북한의 사회교육 내용 분석 ... 161
   4. 분석결과 요약(Summary of Findings) ... 164
Ⅶ. 남북한 교육내용 비교 분석(Comparative Analysis on Fields of South and North Korean Education in Symbolistic Aspect) ... 169
   1. 사상교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the Ideology Education) ... 169
      1) 남한의 사상교육 분석 ... 169
      2) 북한의 사상교육 분석 ... 173
      3) 북한의 주체사상 분석 ... 180
   2. 도덕교육에 있어 상징작용교육 분석(Symbolicity in the Moral Education) ... 186
      1) 남한의 도덕교육 분석 ... 186
      2) 북한의 도덕교육 분석 ... 190
      3) 남한과 북한의 도덕교육 비교 ... 192
   3. 인성교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the Personality Education) ... 194
      1) 남한의 인성교육 ... 194
      2) 북한의 인성교육 ... 195
      3) 남북한 인성교육 비교 ... 203
   4. 언어교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the Language Education) ... 209
      1) 남한의 언어교육 분석 ... 210
      2) 북한의 언어교육 분석 ... 212
      3) 남한과 북한의 언어교육 비교 ... 216
   5. 통일교육에 있어 상징작용 분석(Symbolicity in the Unification Education) ... 218
      1) 남한의 통일교육 분석 ... 219
      2) 북한의 통일교육 분석 ... 223
      3) 남한과 북한의 통일교육 비교 ... 225
      4) 남북한 통일교육의 과제 ... 228
   6. 분석결과 요약(Summary of Findings) ... 230
Ⅷ. 통일교육의 함축적 의미(Implications of the Education for Symbolic Unification) ... 233
   1. 통일에 대비한 남북한 동질성 확보와 상징정책의 의의(Significance of the Similarity in South and North Korea and Symbolic Policy for Unification) ... 233
      1) 남북한 이질성의 심각성 ... 233
      2) 남북한 동질성 확보를 위한 교육정책의 방향 ... 238
      3) 남북한 동질성 확보에 있어 상징정책의 의의 ... 239
   2. 통일에 대비한 남북한 상징통일 교육정책 모색(Educational Policy of Symbolic Unification in South and North Korea for Unification) ... 240
      1) 상징통일을 위한 정책과제 ... 240
      2) 상징통일 교육정책의 모색 ... 240
Ⅸ. 결론(Conclusions) ... 243
참고문헌 ... 250

더보기 닫기