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유아 교육 이론 해체하기 - : 비판적 접근
상세 프로파일
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 유아 교육 이론 해체하기 -: 비판적 접근/ Gaile Sloan Cannella 지음; 유혜령 옮김. |
| 개인저자 | Cannella, Gaile Sloan/ 유혜령 |
| 발행사항 | 서울: 창지사, 2002. |
| 형태사항 | 364 p.; 23 cm. |
| 총서사항 | 유아 교육의 재개념화;4. |
| 원서명 | Deconstructing early childhood education : social justice and revolution |
| ISBN | 8942610544 |
| 서지주기 | 참고문헌 및 색인 수록 |
| 비통제주제어 | 유아교육 |
| 분류기호 | 375.1 |
| 언어 | 한국어 |
소장정보
- 소장정보
캠퍼스간대출
소재불명도서
자료배달서비스
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 | 매체정보 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | M0256340 | 375.1 유아교교 V.4 | 삼성캠퍼스/단행본서고(5층)/ | 대출가능 |
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목차
- 목차
목차 일부
제1장 왜 비판 작업이 필요한가? ... 17
제2장 아동기의 계보 ... 49
제3장 아동 발달에 대한 믿음 ... 99
제4장 유아기 생활 경험의 중요성 : 어머니와 가족에 대한 판단 기제 ... 135
제5장 교육과 보육에 관하여 제도화된 이야기들 ... 183
제6장 아동중심 교육 및 놀이중심 교육의 문제 ... 229
제7장 여성과 아동 길들이기 ...
