목차 일부

제1장 실기교육의 정의와 역사
   1. 실기교육의 기원과 정의 ... 12
   2. 외국의 실기교육의 역사적 발전과정 ... 17
   3. 우리 나라 실기교육의 역사적 발전과정 ... 21
제2장 실기교육과 교사
   1. 바람직한 교사상 ... 30
      1-1 현대인으로서의 교사 ... 30
      1-2 교사가 지녀야 할 사랑 ... 3...

더보기

목차 전체

제1장 실기교육의 정의와 역사
   1. 실기교육의 기원과 정의 ... 12
   2. 외국의 실기교육의 역사적 발전과정 ... 17
   3. 우리 나라 실기교육의 역사적 발전과정 ... 21
제2장 실기교육과 교사
   1. 바람직한 교사상 ... 30
      1-1 현대인으로서의 교사 ... 30
      1-2 교사가 지녀야 할 사랑 ... 31
   2. 교사의 자질과 역할 ... 33
      2-1 교사의 기본적 자질 ... 33
      2-2 교사의 역할 ... 35
   3. 교직의 전문성 ... 37
      3-1 전문직으로서의 교사 ... 37
      3-2 훌륭한 교사의 특성 ... 39
      3-3 교사의 기능 ... 42
   4. 교사의 윤리 ... 44
      4-1 학생에 대한 윤리 ... 45
      4-2 자신에 대한 윤리 ... 47
      4-3 학부모에 대한 윤리 ... 47
      4-4 사회에 대한 윤리 ... 48
제3장 교육 심리학의 이해
   1. 교육의 심리학적 이해 ... 52
      1-1 교육과 심리학 ... 52
      1-2 교육에 대한 심리학적 접근 ... 54
      1-3 인간의 심리학적 이해 ... 57
   2. 학습자의 성장과 발달 ... 59
      2-1 발달의 의미와 원리 ... 59
      2-2 발달단계와 발달과업 ... 61
      2-3 발달이론 ... 63
   3. 학습관련변인의 이해 ... 69
      3-1 기억과 망각 ... 69
      3-2 전이와 준비성 ... 72
      3-3 동기 ... 75
      3-4 연습 ... 77
제4장 학습과 학습이론
   1. 학습과 학습이론 ... 80
      1-1 학습의 정의 ... 80
      1-2 학습과 학습이론 ... 81
   2. 행동주의 학습이론 ... 81
      2-1 시행착오설 ... 82
      2-2 고전적 조건형성 ... 84
      2-3 조작적 조건형성 ... 86
   3. 인지학습이론 ... 89
      3-1 형태이론 ... 89
      3-2 통찰이론 ... 91
      3-3 장이론 ... 93
   4. 인본주의 학습이론 ... 93
      4-1 인본주의 학습이론의 기본 가정 ... 93
      4-2 인본주의 학습이론의 교육적 활용 ... 94
제5장 교수-학습지도
   1. 교수-학습지도의 계획 ... 98
      1-1 교수-학습지도 계획의 원리 ... 98
      1-2 교수-학습지도의 성격 ... 99
      1-3 교수-학습지도계획의 구분 ... 101
   2. 학습목표의 설정 ... 103
      2-1 학습목표의 의미와 기능 ... 103
      2-2 학습목표의 진술 ... 103
      2-3 교육목표의 분류 ... 104
   3. 학습경험의 선정과 조직 ... 118
      3-1 학습경험의 선정 ... 118
      3-2 학습경험의 조직 ... 127
제6장 학습지도 계획
   1. 수업설계 ... 136
   2. 학습지도안의 의의와 필요성 ... 142
   3. 학습지도안의 구비조건 ... 143
   4. 학습지도안의 양식 ... 144
   5. 교과별 학습지도안의 실례 ... 147
제7장 학습지도 방법의 유형
   1. 학습지도 방법의 유형 ... 206
      1-1 강의법 ... 206
      1-2 문답법(질문법) ... 207
      1-3 토의법 ... 212
      1-4 문제해결법 ... 214
      1-5 구안법(project method) ... 215
      1-6 공동학습(cooperative group pattern of teaching method) ... 217
      1-7 Buzz 학습 ... 218
      1-8 팀 티칭 ... 219
      1-9 발견학습 ... 219
      1-10 프로그램 학습 ... 220
      1-11 역할활동(roleplaying) ... 223
      1-12 브레인 스토밍(brainstorming) ... 226
      1-13 모의학습(simulation) ... 227
      1-14 컴퓨터 학습법(Computer Method) ... 228
제8장 실기교육의 매체
   1. 실기교육 매체의 개념 ... 242
   2. 실기교육 매체의 특성 ... 243
   3. 실기교육매체의 선정 ... 244
   4. 실기교육 매체의 종류 ... 245
      4-1 실물 ... 245
      4-2 표본 ... 246
      4-3 모형 ... 246
      4-4 그림과 사진 ... 246
      4-5 녹음 ... 247
      4-6 텔레비전 ... 247
      4-7 슬라이드와 환등기 ... 248
      4-8 투시 환등기 ... 248
      4-9 실물 환등기 ... 249
      4-10 컴퓨터 ... 249
제9장 실험·실습지도
   1. 실험·실습의 개념 ... 254
      1-1 실험·실습장 ... 256
      1-2 실험·실습지도의 방법 ... 257
제10장 현장실습
   1. 현장실습의 정의와 의의 ... 268
      1-1 현장실습의 실제 ... 269
   2. 산학협동교육의 의의 ... 271
   3. 산학협동교육 ... 274
   4. 안전교육 ... 277
      4-1 안전교육의 정의 ... 277
      4-2 안전교육의 목표 ... 277
      4-3 안전교육의 방법 ... 277
      4-4 안전훈련 ... 279
      4-5 작업행동의 안전화 ... 280
      4-6 안전수칙 ... 280
〔부록〕 실기교사 자격취득 관련규정
   1. 교원자격종별 검정대상 및 검정기관 ... 286
   2. 실기교사 자격증 표시과목 ... 287
   3. 실기교사 무시험검정 ... 287
   4. 실기교사 표시과목의 관련학과 ... 288
   5. 실기교사 표시과목 해당 국가기술자격종목(예시) ... 292
참고문헌 ... 294

더보기 닫기