목차 일부
제1장 초등영어 교수법과 언어학습의 원리
Ⅰ. 초등영어 교육을 위한 여러 가지 교수법 ... 19
1. 문법 번역 교수법(Grammar Translation Method) ... 10
2. 직접 교수법(Direct Method : DM) ... 12
3. 청각 구두 교수법(Audio-Lingual Method : ALM...
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제1장 초등영어 교수법과 언어학습의 원리
Ⅰ. 초등영어 교육을 위한 여러 가지 교수법 ... 19
1. 문법 번역 교수법(Grammar Translation Method) ... 10
2. 직접 교수법(Direct Method : DM) ... 12
3. 청각 구두 교수법(Audio-Lingual Method : ALM) ... 14
4. 전신 반응 교수법(Total Physical Response : TPR) ... 20
5. 자연 교수법(Natural Approach : NA) ... 23
6. 총체적 교수법(Whole Language Approach) ... 27
7. 의사소통중심 교수법(Communicative Language Teaching : CLT) ... 29
8. 과업중심 교수법(Task-based Learning : TBL) ... 33
Ⅱ. 교수ㆍ학습의 원리 ... 37
1. 인지적 원리(Cognitive Principle) ... 38
2. 정서적인 원리(Affective Principles) ... 49
3. 언어학적인 원리(Linguistic Principles) ... 56
제2장 초등영어 수업체제(체계)
Ⅰ. PPP 수업체제 ... 65
1. 제시단계(Presentation Stage) ... 66
2. 연습단계(Practice Stage) ... 69
3. 표현단계(Production Stage) ... 81
4. PPP 수업체제의 운영 ... 89
Ⅱ. TBL수업체제 ... 91
1. 과업 전 단계(Pre-task phase) ... 92
2. 과업순환단계(Task cycle phase) ... 95
3. 언어초점단계(Language focus phase) ... 100
4. TBL 수업체제의 유연성(Flexibility of the TBL framework) ... 100
Ⅲ. 부메랑(Boomerang) 및 잡동사니(Patchwork) 수업체제 ... 102
1. 부메랑 수업체제 ... 103
2. 잡동사니(Patchwork) 수업체제 ... 105
제3장 어휘항목(언어요소)별 지도방법
Ⅰ. 어휘 지도 ... 111
1. 이론적인 논의 ... 111
2. 어휘 지도의 절차 및 지도방법 ... 119
Ⅱ. 문법 지도 ... 130
1. 이론적 논의 ... 130
2. 문법 지도의 절차 및 지도방법 ... 134
Ⅲ. 발음 지도 ... 154
1. 이론적 논의 ... 154
2. 발음 지도의 절차 및 지도 방법 ... 168
제4장 언어기능별 지도방법
Ⅰ. 듣기 지도 ... 179
1. 이론적 논의 ... 179
2. 듣기 지도의 실제 ... 188
Ⅱ. 말하기 지도 ... 207
1. 이론적 논의 ... 207
2. 말하기 지도의 실제 ... 213
Ⅲ. 읽기 지도 ... 233
1. 이론적 논의 ... 233
2. 읽기 지도의 실제 ... 238
Ⅳ. 쓰기 지도 ... 260
1. 이론적 논의 ... 260
2. 쓰기 지도의 실제 ... 265
참고문헌 ... 293
찾아보기 ... 299
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