목차 일부

제1장 유아사회교육의 기초 ... 1
   1.1. 사회교육의 정의 및 목적 ... 3
      1. 유아사회교육의 정의 ... 3
      2. 유아사회교육의 목적 ... 5
   1.2. 사회교육의 접근 ... 7
      1. 사회생활 중심 접근 ... 7
      2. 현재생활 중심 접근 ... 9
      3. 공휴일 중심 접근 ... 1...

더보기

목차 전체

제1장 유아사회교육의 기초 ... 1
   1.1. 사회교육의 정의 및 목적 ... 3
      1. 유아사회교육의 정의 ... 3
      2. 유아사회교육의 목적 ... 5
   1.2. 사회교육의 접근 ... 7
      1. 사회생활 중심 접근 ... 7
      2. 현재생활 중심 접근 ... 9
      3. 공휴일 중심 접근 ... 10
      4. 사회과학 개념 구조화 접근 ... 11
      5. 통합적 접근 ... 12
   1.3. 유아사회교육과정의 지침 ... 14
      1. 유의미한 학습 ... 14
      2. 통합성 ... 15
      3. 도전성 ... 16
      4. 지식, 기술, 태도와 가치의 증진 ... 17
      5. 능동적 참여 ... 18
제2장 유아기의 사회성 발달 ... 21
   2.1. 애착 ... 23
      1. 애착과 애착행동 ... 23
      2. 애착이론 ... 23
      3. 애착 형성단계 ... 25
      4. 애착 유형 ... 26
      5. 유아발달과의 관계 ... 27
   2.2. 자아개념의 발달 ... 28
      1. 자아 ... 28
      2. 자아체계의 발달 ... 29
   2.3. 성 역할의 발달 ... 33
      1. 성 역할 개념과 성 역할 발달이론 ... 33
      2. 성 역할 개념의 발달 ... 35
   2.4. 사회적 행동의 발달 ... 38
      1. 감정이입과 이타행동의 발달 ... 38
      2. 공격성의 발달 ... 39
   2.5. 또래관계의 발달 ... 42
      1. 또래 ... 42
      2. 또래관계의 발달 ... 43
      3. 또래의 영향 ... 46
      4. 우정 ... 47
      5. 사회적 능력 : 또래 간의 인기 ... 49
제3장 유아의 사회적 기술 ... 53
   3.1. 사회화이론 ... 55
      1. 프로이트와 에릭슨의 이론 ... 55
      2. 행동주의이론과 사회학습이론 ... 58
      3. 인지이론과 사회인지이론 ... 59
      4. 비교행동이론 ... 62
   3.2. 사회적 기술 ... 63
      1. 의사소통하기 ... 63
      2. 공유하기 ... 64
      3. 협동하기 ... 66
      4. 친구 만들기 ... 67
      5. 자기통제하기 ... 68
   3.3. 사회성 발달에 영향을 주는 요인들 ... 70
      1. 가정 ... 70
      2. 또래 ... 72
      3. 교육기관 ... 73
      4. 지역사회와 매체 ... 79
제4장 태도와 가치관의 발달 ... 83
   4.1. 태도와 가치 형성이론 ... 86
      1. 모방이론 ... 86
      2. 강화이론 ... 87
      3. 인지이론 ... 88
   4.2. 태도와 가치 형성의 접근방법 ... 89
      1. 주입식 접근 ... 90
      2. 가치명료화 ... 90
      3. 가치분석 ... 92
      4. 주의점 ... 93
   4.3. 학습할 가치와 태도 ... 94
      1. 사회규칙 ... 95
      2. 민주주의 가치 ... 96
      3. 민주사회의 참여 ... 99
제5장 사회적 개념의 발달 ... 103
   5.1. 사회인지의 발달 ... 105
      1. 사회인지과정 ... 105
      2. 발달과정 ... 107
   5.2. 사회적 개념의 발달 ... 110
      1. 권위(합법성과 복종) 개념의 발달 ... 110
      2. 사회적 규칙의 발달 ... 112
      3. 유아기 정의 개념의 발달 ... 114
   5.3. 사회과학적 기초지식의 발달 ... 121
      1. 지리 ... 122
      2. 경제 ... 123
      3. 역사 ... 125
제6장 도덕성의 발달과 지도 ... 129
   6.1. 도덕성의 개념과 구성요소 ... 131
   6.2. 정의개념에 대한 이해 ... 133
   6.3. 규칙에 대한 이해 ... 136
   6.4. 감정이입과 인간관계 ... 139
   6.5. 도덕성 발달에 관한 이론들 ... 140
      1. 피아제의 도덕적 판단능력에 관한 연구 ... 141
      2. 콜버그의 도덕발달단계 ... 144
      3. 심리역동적 관점 ... 146
   6.6. 도덕적 행동의 발달 ... 150
      1. 도덕적 행동에 영향을 주는 요인 ... 150
      2. 도덕적 행동은 어떻게 발달하는가 ... 151
      3. 도덕적 행동을 발달시키기 위한 전략 ... 155
   6.7. 도덕적 판단의 발달을 위한 학급 활동 ... 160
제7장 유아사회교육의 기본 내용 및 영역 ... 165
   7.1. 유아사회교육의 기본 내용 ... 167
      1. 자아와 가족에 대한 이해 ... 167
      2. 사람과 사회에 대한 이해 ... 169
      3. 가치, 풍습, 전통에 대한 이해 ... 172
   7.2. 사회교육의 새로운 영역 ... 173
      1. 다문화교육 ... 173
      2. 평화교육 ... 175
      3. 환경교육 ... 196
제8장 유아사회교육의 목표와 내용 ... 201
   8.1. 유아사회교육의 일반적 목표 ... 203
   8.2. 수업목표와 주제의 설정 ... 205
   8.3. 사회교육을 위한 내용선정 ... 206
      1. 내용선정의 중요성 ... 207
      2. 과정 지향적인 프로그램에서의 내용 ... 208
      3. 동심원 설계 ... 208
      4. 지식의 내용 ... 209
      5. 지속적인 사회운동의 효과 ... 210
      6. 다문화성의 강조 ... 210
   8.4. 사회학습과정의 설계 ... 211
      1. 교육과정 계획 ... 211
      2. 과정과 관련된 내용 ... 211
   8.5. 창의적인 사회학습을 위한 내용 ... 213
      1. 광범위한 내용 ... 214
      2. 아동의 가치개념 ... 214
      3. 사회적 활동 ... 216
      4. 도덕성 발달과 사회적 가치 ... 216
      5. 정치사회학 ... 218
      6. 직업교육 ... 219
      7. 주요개념 ... 220
   8.6. 창의적 사회학습 내용의 적용 사례 ... 220
      1. 광범위한 내용의 사용 ... 221
      2. 아동의 가치개념 발달 ... 223
      3. 사회적 행동 연구 ... 224
      4. 도덕성 발달 촉진 ... 228
      5. 정치사회화 ... 229
      6. 직업교육의 실현 ... 230
      7. 주요개념에 대한 의미부여 ... 231
제9장 유아사회교육의 방법과 평가 ... 235
   9.1. 유아사회교육을 위한 교수-학습 모형 ... 237
      1. 인지발달모형 ... 237
      2. 사회적 탐구모형 ... 239
      3. 개념습득모형 ... 241
   9.2. 사회교육을 위한 교수-학습 활동 ... 243
      1. 구체적인 자료의 활용 ... 243
      2. 극화놀이 ... 244
      3. 현장견학과 지역사회에의 참여 ... 248
      4. 시청각 매체와 자료의 활용 ... 249
      5. 대화 및 토의 ... 250
      6. 자원인사와 지역사회의 시설활용 ... 251
      7. 다른 영역과 통합지도 ... 252
   9.3. 사회·도덕성 발달을 촉진하기 위한 놀이 방법 ... 253
      1. 사고게임 ... 253
      2. 사고게임 실시를 위한 지침 ... 254
   9.4. 프로젝트 접근법의 적용 ... 261
      1. 프로젝트 접근법의 개요 ... 261
   9.5. 구체적 학습활동과 자료의 선정 ... 264
      1. 사회영역 수업의 일반적 과정 ... 265
      2. 교수 - 학습 계획안의 예 ... 266
   9.6. 사회교육에서의 일반적 행동 지도 ... 273
      1. 사회지도를 위한 건강한 환경구성 지침 ... 273
      2. 사회적 행동발달을 위한 지도방법 ... 276
   9.7. 유아사회교육의 평가 ... 280
      1. 평가의 기능 ... 280
      2. 바람직한 평가를 위한 지침 ... 282
      3. 평가방법 ... 283
제10장 우리 나라 유치원 교육과정 사회생활영역의 지도 ... 289
   10.1. 성격 ... 291
   10.2. 목표 ... 291
   10.3. 내용 ... 292
      1. 내용체계 ... 292
      2. 수준별 내용 ... 293
   10.4. 개정의 중점(제6차) ... 296
   10.5. 영역별 목표 및 내용 해설 ... 297
      1. 목표 ... 297
      2. 내용 ... 299
제11장 유아사회교육활동의 실제 ... 319
   11.1. 즐거운 유치원과 친구 ... 321
      1. 놀이규칙 정하기 - 이럴 땐 어떻게 할까요? ... 323
      2. 내가 하고 싶은 놀이 ... 324
      3. 칭찬카드 만들기 ... 326
      4. 성민이를 도와주세요! ... 327
   11.2. 나 ... 329
      1. 나를 소개합니다 ... 331
      2. 거울보고 자화상 그리기 ... 332
      3. 나는 느낌을 가지고 있어요 ... 334
      4. 내가 할 수 있는 일이 있어요 - 유치원에서 ... 335
   11.3. 가족 ... 336
      1. 우리 가족 이름을 예쁘게 ... 339
      2. 우리 가족 그래프 ... 340
      3. 가족의 날 ... 341
   11.4. 우리 동네 ... 344
      1. 우리 동네 둘러보기 ... 346
      2. 우리 동네 지도 그리기 ... 348
      3. 그런 집 보았니? ... 349
      4. 몸으로 말해요 ... 351
   11.5. 환경 ... 352
      1. 생활 속에서의 공해 - 어떤 소리가 소음일까요? ... 354
      2. 생태공원 산책하기 ... 355
      3. 식물이 잘 자라려면… ... 357
      4. 쓰레기를 줄여요 ... 358
      5. '아나바다'하세요 - 다시 쓰기 ... 360
   11.6 우리나라 ... 362
      1. 옛날과 오늘날 물건들의 같은 점과 다른 점 ... 364
      2. 민속박물관 견학 ... 366
      3. 꼬마야, 꼬마야∼ ... 367
      4. 극놀이 - 흥부 놀부 ... 368
      5. 우리 나라 소개하기 ... 371
   11.7. 세계 여러 나라 ... 372
      1. 어떤 나라들이 있나요 ... 374
      2. 내가 좋아하는 우리 나라 음식과 다른 나라 음식 ... 375
      3. 세계 여러 나라 수수께끼 ... 376
      4. 우리들의 올림픽 - 경기종목과 규칙 정하기 ... 377
참고문헌 ... 379

더보기 닫기