목차 일부

제1부 기술교과 교육학의 학문적 탐구
   제1장 기술교과 교육의 개념과 성격 ... 14
      1. 기술의 개념 ... 14
      2. 기술교과 교육의 개념 ... 25
      3. 기술교과 교육의 성격 ... 37
      4. 기술교과 교육학의 개념구조 ... 41
   제2장 기술교과 교육의 학문적 기초 ... 44
      1. ...

더보기

목차 전체

제1부 기술교과 교육학의 학문적 탐구
   제1장 기술교과 교육의 개념과 성격 ... 14
      1. 기술의 개념 ... 14
      2. 기술교과 교육의 개념 ... 25
      3. 기술교과 교육의 성격 ... 37
      4. 기술교과 교육학의 개념구조 ... 41
   제2장 기술교과 교육의 학문적 기초 ... 44
      1. 기술교과 교육의 가치 ... 44
      2. 손놀림에 의한 실천적 교육의 가치 ... 48
      3. 기술교과 교육의 철학적 기초 : 노작교육 ... 55
      4. 기술교과 교육의 사회적 기초 : 기술적 교양 ... 78
   개념정리를 위한 탐구문제 ... 91
   성찰을 위한 토론과제 ... 91
   참고문헌 ... 92
제2부 기술교과 교육과정의 탐색과 동향
   제3장 기술교과 교육과정의 개발과 모형 ... 100
      1. 교육과정의 개념과 유형 ... 100
      2. 교육과정의 개발모형 연구 ... 106
      3. 기술교과 교육과정 개발 기본모형 설정 ... 111
      4. 기술교과 교육과정의 개발모형 ... 117
   제4장 기술교과 교육과정의 변천과 비교 ... 129
      1. 기술교과 교육의 태동과 발전기 : 제2차~제5차 교육과정 ... 131
      2. 기술교과 교육의 통합과 전환기 : 제6차~제7차 교육과정 ... 142
      3. 기술교과 교육과정 변천의 종합적 비교 ... 147
   제5장 기술 교과서의 내용과 분석 ... 153
      1. 기술적 교양에 기초한 기술 교과서 분석 ... 153
      2. 정교화 이론에 의한 기술 교과서 분석 ... 164
   제6장 기술교과 교육과정의 세계적 동향 ... 182
      1. 미국의 기술교과 교육 ... 182
      2. 영국의 기술교과 교육 ... 198
      3. 프랑스의 기술교과 교육 ... 206
      4. 독일의 기술교과 교육 ... 216
      5. 호주의 기술교과 교육 ... 223
      6. 일본의 기술교과 교육 ... 229
      7. 북한의 기술교과 교육 ... 233
      8. 종합 비교 ... 239
   개념정리를 위한 탐구문제 ... 244
   성찰을 위한 토론과제 ... 244
   참고문헌 ... 245
제3부 기술교과 교육방법의 탐구
   제7장 기술교과 교육방법의 기초와 지향 ... 254
      1. 수업전략과 교수방법 ... 254
      2. 기술교과 수업에 대한 인식 ... 261
      3. 기술교과 교육과 구성주의 학습환경 ... 275
      4. 기술교과 수업에서 지향해야 할 접근유형 ... 287
   제8장 기술교과 교육방법 탐구 Ⅰ : 문제해결적 접근 ... 293
      1. 문제해결 수업전략의 탐색 ... 293
      2. 설계과정 모형의 탐색과 비교 ... 312
      3. 문제 중심 학습(PBL)의 탐색 ... 357
   제9장 기술교과 교육방법 탐구 Ⅱ : 협동적 접근 ... 362
      1. 협동학습의 개념과 특징 ... 362
      2. 협동학습 모형의 절차 ... 371
      3. 협동학습을 위한 기술의 탐색 ... 385
   제10장 기술교과 교육방법 탐구 Ⅲ : ICT 활용 접근 ... 396
      1. 기술교과 교육과 ICT ... 396
      2. 기술교과 교육에서의 ICT 활용 교수ㆍ학습구조와 전략 ... 397
      3. ICT 활용 교수ㆍ학습방법을 적용한 수업자료 예시 개발 ... 402
   개념정리를 위한 탐구문제 ... 405
   성찰을 위한 토론과제 ... 406
   참고문헌 ... 407
제4부 기술교과 교육 학습평가의 탐구
   제11장 학습평가의 개념과 동향 ... 416
      1. 학습평가의 개념적 논의 ... 416
      2. 학습평가의 새로운 동향 ... 418
   제12장 기술교과 교육과 수행 중심 평가 ... 429
      1. 기술교과 수행평가의 기본방향 ... 429
      2. 기술교과 수행 중심 평가모형과 전략 ... 445
   제13장 기술교과 교육과 포트폴리오 평가 ... 452
      1. 포트폴리오 평가의 개념 ... 452
      2. 포트폴리오 평가의 절차 ... 457
   개념정리를 위한 탐구문제 ... 463
   성찰을 위한 토론과제 ... 463
   참고문헌 ... 464
제5부 기술교과 교육연구의 모형과 실제
   제14장 기술교과 교육연구의 모형 ... 470
      1. 교육연구 모형 ... 470
      2. 기술교과 교육연구 모형 ... 474
   제15장 기술교과 교육연구의 실제 ... 477
      1. 연구의 진행과정 ... 477
      2. 연구주제의 선정 ... 479
      3. 교육연구법의 유형 ... 481
      4. 기술교과 교육연구를 위한 연구자료의 수집 ... 492
      5. 연구보고서 작성 ... 498
      6. 참고문헌의 작성방법 ... 500
      7. 연구보고서 체제의 예 ... 504
   개념정리를 위한 탐구문제 ... 505
   성찰을 위한 토론과제 ... 505
   참고문헌 ... 506
제6부 기술교과 교육의 새로운 접근
   제16장 새로운 지능의 탐구 : 다중지능과 두뇌우성 이론 ... 510
      1. 다중지능 이론의 이해와 교육적 시사 ... 510
      2. 두뇌우성 이론 ... 544
   제17장 새로운 교육의 패러다임 : 홀리스틱 교육 ... 557
      1. 홀리스틱 교육의 의미와 패러다임 ... 557
      2. 홀리스틱 교육 패러다임과 기술교과 교육 ... 568
      3. 홀리스틱 교육과 통합교육 ... 573
   개념정리를 위한 탐구문제 ... 576
   성찰을 위한 토론과제 ... 577
   참고문헌 ... 579
찾아보기 ... 582

더보기 닫기