목차 일부

제1장 '레지오는 그렇게 하고 있는가?' : 보고 싶고 하고 싶은 교육  / 이연섭
   아이가 어른이 되면 어떤 모습일까? ... 21
   몇 가지 화두 ... 26
      첫 번째 화두 ... 27
      두 번째 화두 ... 28
   보고 싶은 교육의 모습 ... 30
      첫 째, 자라나는 어린이에 대한 깊은 애정과 신뢰이다 ... ...

더보기

목차 전체

제1장 '레지오는 그렇게 하고 있는가?' : 보고 싶고 하고 싶은 교육  / 이연섭
   아이가 어른이 되면 어떤 모습일까? ... 21
   몇 가지 화두 ... 26
      첫 번째 화두 ... 27
      두 번째 화두 ... 28
   보고 싶은 교육의 모습 ... 30
      첫 째, 자라나는 어린이에 대한 깊은 애정과 신뢰이다 ... 31
      둘 째, 표상의 다양한 도구를 아낌없이 아이들에게 주는 교육이어야 한다 ... 31
      셋 째, 문화와의 상호작용이다 ... 32
      넷 째, 남과 협력하는 태도를 기르기 위해 어려서부터 소집단 활동을 강조하여야 한다 ... 33
      다섯 째, 다양한 경험을 통하여 자발적 개인적 집념의 형성을 도와주어야 한다 ... 34
      여섯 째, 토의 문화의 창달은 개인의 자아실현과 사회발전에 필수 요소이다 ... 35
      일곱 째, 개인차 보다 개인 내 차를 더 고려해야 한다 ... 35
   보고 싶고 하고 싶은 교육 ... 36
제2장 '장미색 공원에 오신 것을 환영합니다.' : 장미공원 프로젝트  / 이음재
   1. 프로젝트를 시작하며 ... 39
      레지오 에밀리아 프로젝트와의 만남 ... 39
      '어린이들의 수많은 언어' 전시회와 나의 갈망 ... 39
      대학원 입학과 자연으로의 귀의 ... 40
   2. 첫 프로젝트에 도전 ... 41
      '장미공원 프로젝트'의 새로운 시작 ... 41
   3. 새로운 프로젝트의 시작 ... 43
      상징화 주기를 통해서 본 프로젝트 전개과정 ... 45
   4. 장미 공원 프로젝트 전개과정 ... 47
      장미에 관한 사전지식 알아보기 (1.0) ... 47
        내가 알고 있는 장미 상상하여 그려보기 ... 47
        장미공원 산책 후 2차 표상하기 ... 49
        2차 표상물 설명하고 궁금한 것 질문하기 ... 53
        장미 화분 관찰한 후 2차 표상물과 비교하며 3차 표상하기 ... 53
      장미색이 다른 이유에 관한 의견나누기 (2.0) ... 57
        회상하기 활동 중 궁금한 것 이야기 나누기 ... 57
        장미색이 왜 다른지에 관해서 예측하기 ... 57
        장미색이 왜 다른지에 관한 이유를 알아보기 위한 방법 계획하기 ... 58
      광고를 통해 장미색이 다른 이유 알아보기 (3.0) ... 58
        광고 방법 계획하기 ... 58
        워드 프로세서를 이용해서 광고지 제작하기 ... 61
        광고지에 추가할 내용 정하기 ... 61
        광고지 부착장소 정하기 ... 62
        광고지 부착하기 ... 63
        광고를 통해 알아보기에 대해 평가하기 ... 65
      설문지를 통해 장미색이 다른 이유 알아보기 (4.0) ... 67
        광고 활동을 수정하여 설문조사 방법 계획하기 ... 67
        설문지 배포 방법 계획하기 ... 67
        설문지 제작 ... 68
        노랑반 전체 아이들에게 설문지 내용 소개하기 ... 69
        설문지 회수 ... 69
      장미꽃 관찰하기 (5.0) ... 70
        색소와 씨앗을 관찰해 보기로 결정하기 ... 70
        씨앗의 색이 여러 가지인지 알아보기 ... 71
        꽃을 빻아 돋보기로 관찰하기 ... 72
        관찰 결과 확인하기 ... 73
      장미공원 설계하기 (6.0) ... 74
        장미공원 계획하기 ... 74
        가정에서 그려온 장미공원 설계도 소개하기 ... 75
        장미공원 부지 다녀오기 (1차 방문) ... 80
        장미공원 부지를 사진을 통해 2차 방문하고 설계도 만들기 ... 81
        장미공원 울타리를 찰흙으로 만들어 보기 ... 82
        장미공원 시설물에 관한 의견나누기 ... 83
        종이 모형을 이용한 설계도 만들고 배치하기 ... 84
        공원 이름 정하기 ... 85
        공원문 완성하기 ... 86
        장미공원 부지 방문하여 울타리 벽돌세기 ... 86
        도미노를 이용하여 설계도 만들기 ... 88
      장미색 공원 만들기 (7.0) ... 89
        시멘트 블록과 나무울타리를 이용해 장미색 공원 만들기 ... 89
        교사가 장미 심어주기 ... 90
      장미색 공원 개장식 (8.0) ... 90
        초대장 만들기 ... 90
        환영 플래카드 만들기 ... 91
        초대하기 ... 91
        장미색 공원 개장식 하기 ... 92
        프로젝트 전개과정 설명하기 ... 92
        또 다른 장미색 공원 프로젝트의 시작 ... 92
   5. '장미공원 프로젝트'를 마치며 ... 94
      '장미'라는 주제 ... 94
      그리기를 새롭게 이해하다 ... 95
      아이들을 새롭게 보다 ... 95
      교사의 변화는 필연 ... 96
      작은 변화에 대한 나의 다짐 ... 97
제3장 '다리를 건너면 좋은 땅으로 갈 수 있어!' : 다리 프로젝트  / 손희령
   1. 시작 ... 101
   2. 다리 프로젝트 ... 103
      기다리던 프로젝트의 시작 ... 103
      교사가 찾아낸 다리의 교육적 가치 ... 104
        연결의 개념으로서의 다리이다 ... 104
        다리는 물리적 속성을 지니고 있다 ... 104
        다리의 심미적인 특성이다 ... 104
      프로젝트 시작 전 ... 104
      함께 할 아이들 만나기 ... 105
      프로젝트 시간별 진행 순서 ... 105
      FLOW CHART ... 106
   3. 프로젝트의 과정 ... 109
      다리를 알아가기 ... 109
        이렇게 둥근 다리라서요. (3.1) ... 109
        난 아치형 다리 한 번 건너봤다! (1.1, 1.2) ... 110
        이게 다리야∼! (1.3) ... 113
        땅부터, 땅에서 다리를 지나 또 땅으로 간단 말이지. (2.1) ... 114
        민혁이 너 때문에 우리까지 힘들게 됐잖아! (3.2) ... 115
        아치형 다리? 아치형 다리! (3.3) ... 116
        구멍이 두 개 뚫려 있고 세 개도 뚫려 있어! (3.4, 3.5) ... 119
        줄로 만든 다리 (4.1) ... 120
        좋은 땅으로 가려고요! (5.1) ... 121
        어떻게 물 위에 다리가 떠 있어? (4.2) ... 123
        어떻게 돌이 안 떨어질까? (4.3) ... 125
      다리 만들기 ... 128
        선생님 우리 언제 다리 만들어요? (6.1) ... 128
        다리를 건너는 당나귀 (2.2) ... 131
        다리 만들기 (6.2) ... 132
        다리가 왜 필요한지 궁금해요. (5.2) ... 143
        이 다리를 건너면 말이지…. (2.3) ... 144
        배가 꽉 끼어 있으니까 괜찮아요. (4.4) ... 145
        다리가 있으면 안전하게 건널 수 있잖아요. (5.3) ... 147
        아니! 다리를 누가 이렇게 망가뜨렸어! (6.3) ... 148
      공동의 다리 만들기 ... 149
        그럼 선물로 주는 거예요? (7.1) ... 149
        어떤 다리를 만들고 싶은데? (7.2) ... 149
        강을 만들어 줄게∼ (7.3) ... 152
        선생님 이게(민희의 것) 좀 더 위험한 것 같아요. (7.4, 7.5) ... 153
        국기 했을 때도 얘가 뽑혔는데, 이것도 얘가 뽑히면 안돼죠! (7.6) ... 154
        합체해요. (7.7) ... 155
        강보다 더 크게 해야 한다니까요. (7.8) ... 157
        중앙선이 필요해! (7.9) ... 162
        아저씨 ○○○반으로 와서 다리에 못 박아 주세요. (7.10) ... 163
        유치원 선생님은 이런 것까지 해야 돼? (7.11) ... 164
        여기를 잡아드려! (7.12) ... 164
        도움은 조금은 돼! 열 다섯 개만큼! (7.13) ... 165
        원경이의 인내 (7.14) ... 166
        다리 선물 할 준비를 하자. (2.4, 7.15, 8.1) ... 167
        반짝 반짝 빛나는 다리다! (8.2, 8.3) ... 169
        나, 너, 우리들의 보물창고 대교 (9.1, 9.2) ... 171
        우리가 열심히 만든 다리 동생들이 안 부셨으면 좋겠다. (10.1) ... 172
   4. 또 다른 시작을 꿈꾸며 ... 174
      무엇이 프로젝트 일까? 아니 도대체 프로젝트란 무엇일까? ... 174
      내 프로젝트는 어디 있는 거지? 우리 아이들의 진실한 배움은 어디 있는 거야? ... 175
      나의 프로젝트는 이렇게 시작되었던 거구나! ... 176
제4장 '야! 헬리콥터다.' : 물레방아 프로젝트  / 류재범
   1. 프로젝트의 시간별 진행 순서 ... 181
   2. 프로젝트 진행 과정 Flow Chart ... 183
      모형 물레방아 탐색하기 (1.0) ... 184
        물레방아에 관한 경험 그려보기 (1.1) ... 185
      수수깡으로 물레방아 만들기 (2.0) ... 186
        물레방아 만들기 재료에 관한 이야기 나누기 (2.1) ... 186
        수수깡 물레방아 만들기 (2.2) ... 187
        수수깡 물레방아 돌려보고 토의하기 (2.3) ... 189
      실제 물레방아 견학 (3.0) ... 190
      물레방아 두 번째 만들기 계획 (4.0) ... 191
        큰 종이에 설계도 그려보기 (4.1) ... 191
        재료 구하기 (4.2) ... 194
      물레방아 두 번째 만들기 (5.0) ... 195
        자전거 바퀴 선택에 따른 갈등 (5.1) ... 196
        자전거 바퀴 물레방아 만들기 (5.2) ... 198
        계란판 물레방아 만들기 (5.3) ... 199
        물레방아 돌려보기 (5.4) ... 200
      2차 실제 물레방아 견학 (6.0) ... 202
      집 만들기 (7.0) ... 204
        집 만들기에 관하여 토의하기 (7.1) ... 204
        집 만드는 공구 경험과 집 만들기 (7.2) ... 205
        집에 물레방아 연결하고 돌려보기 (7.3) ... 206
      VTR을 통한 실제 물레방아 재방문 (8.0) ... 209
        아이들이 만든 물레방아와 실제 물레방아 비교하기 (8.1) ... 209
      지붕 만들기와 자전거 물레방아 보완하기 (9.0) ... 210
        지붕 만들기 (9.1) ... 210
        자전거 바퀴에 나무조각 끼우기 (9.2) ... 214
        연못 만들기 (9.3) ... 215
      공동작업으로 완성한 물레방아 세우기 (10.0) ... 217
        물레방아 위치 정하기 (10.1) ... 217
      물길 만들기 (10.2) ... 218
        공동작업으로 완성한 물레방아 돌리기 (10.3) ... 219
      학급에서의 소개와 발표 (11.0) ... 220
   3. 프로젝트를 마치며 ... 222
제5장 '빨간 장미도 그림자는 검은색이에요.' : 빛과 그림자 프로젝트  / 채기숙
   1. 레지오 에밀리아 프로젝트와의 만남 ... 227
      '거기도 프로젝트 해요?' ... 227
      원장님! 프로젝트 연수 있대 ... 227
      프로젝트는 직접 해보는 것이 중요해 ... 228
      선생님 잘 봐. 다시 해 봐, 그게 아닌 것 같은데… ... 228
      '빛과 그림자'를 해보면 어떨까? 재미있을 것 같은데… ... 229
   2. 프로젝트의 시작 ... 231
      선생님! 내 그림자는 못 봤어요? ... 231
        프로젝트의 시간별 진행순서 ... 232
        소집단 프로젝트 주제 발현에 따른 flow chart ... 235
   3. 프로젝트 전개과정 ... 237
      내가 아는 그림자 (2.0) ... 237
        밤이나 아침이나 불빛이 올 때 자기 모습을 비치는 게 그림자예요 ... 237
      내가 아는 그림자 그리기 (2.3~2.4) ... 237
        그림자가 왜 머리가 없어? 왜 허수아비 같아? ... 237
      그림자 찾기 Ⅰ (3.0) ... 241
        그림자가 왜 다 옆에 있어? ... 241
      빛과 그림자의 방향 탐색 (4.0) ... 244
        오른쪽에서 비치면 왼쪽에 비쳐요 ... 244
      그림자 찾기 Ⅱ (5.0) ... 247
        어제랑 달라요. 동그랗게 보였어요 ... 247
      색깔있는 빛 만들기 (7.0) ... 250
        그림자는 무조건 까만 색이야. 파란색이나 그런 색은 없어 ... 250
        색깔 있는 빛 만들기 : 와! 문제가 해결됐다. 어? 빨간 빛이다 ... 250
        건전지에 발라야지! ... 251
        와! 빨간빛이다 ... 251
        구멍이 있잖아요 ... 252
        얇긴 하지만 중간으로 얇고 막혀서요 ... 252
      빛의 통과 (8.0) ... 253
        '빛이 나온다. ' 유리가 투명해서 보인다 이거지? ... 253
        투명한 건 속에 있는 것 보는 거야. 물도 투명해 ... 255
      빛이 비치는 거리와 그림자의 크기 (9.0) ... 255
        사람이 멀리 있는 것같이 그림자도 멀리 있으면 작게 보여요 ... 255
        왜 자꾸 뒤 그림자가 커지냐? 왜 그러지? ... 256
      빛의 수와 그림자의 수 (10.0) ... 258
        빛이 2개인데 그림자가 2개로 된 거예요 ... 258
      빛의 위치에 따른 그림자의 크기와 동서남북 탐색 (11.0) ... 260
        '동서남북, 저는요 이제부터 동서남북이에요.' ... 261
        지구가 태양을 돌아요 ... 262
      해시계 만들기 (12.0) ... 263
        해가 돌을 비춰서 돌의 그림자가 작아지면 시간을 알았어요 ... 263
      그림자 이야기 놀이 (13.0) ... 266
        지금 거북이 홍당무를 먹고 있는 중입니다 ... 266
      그림자 인형극 놀이 (14.O~15.0) ... 268
        '그림자는 어차피 까만색 이니까 종이에 그려서 오려요.' ... 268
      색깔있는 그림자 인형 만들기 (16.0) ... 269
        파란 모자가 되었어요 ... 269
        '손 좀 치워.', '너 손도 치워.' ... 270
        어차피 그림자 인형극이니까 까만 그림자 인형극도 한 번 해봐요 ... 272
      그림자 인형극 연습 (17.0) ... 273
      아이들이 만든 포스터, 초대장, 등장인물 캐릭터 (18.0) ... 274
        다른 아이들에게 제목을 가르쳐 줘야 돼 ... 274
      그림자 인형극 공연 (19.0) ... 277
   4. 프로젝트를 마치고 ... 280
제6장 '병아리에겐 우리가 거인 같겠지?' : 병아리 프로젝트  / 이명수
   꼭 직접 경험해 보고 싶다! ... 285
   1. 병아리 프로젝트의 시작 ... 286
      교사가 본 '병아리' 주제의 가치 ... 286
   2. 병아리 프로젝트 진행과정 ... 288
      병아리에 대한 첫 대화 ... 288
   3. 프로젝트의 시간별 진행순서 ... 289
      병아리는 눈썹이 있어! (병아리 첫 그리기) ... 294
      병아리 반처럼 우리도 그걸로 깨어보면 돼요! ... 296
        병아리가 필요해요! ... 296
        무정란과 유정란의 차이 ... 297
        알 속의 변화 21일간 관찰하기 ... 299
        병아리가 깨어나기(21일간)까지 알 속 관찰하기 ... 302
      점토로 병아리 만들기 ... 302
        점토로 만든 첫 번째 병아리 ... 303
      탱크 아니야, 그럼 보러가자! ... 304
        아이들의 질문 목록 ... 305
        양계장에 간 아이들 ... 306
      수염은 없었어! (병아리 두 번째 그리기) ... 307
        병아리 두 번째 그리기 ... 308
      발가락이 4개였어. 아니야 분명히 3개였어! ... 310
      와! 진짜 유정란에서만 병아리가 깨어났네! ... 311
        21일째 되는 날 드디어 병아리가 깨어났다. (사진 8) ... 311
      처음엔 털이 부드러운데 커갈수록 안 부드러울 것 같아! ... 315
      병아리는 윗부리가 더 두꺼워! (병아리 세 번째 그리기) ... 319
        병아리 세 번째 그리기 ... 319
      병아리 두 번째 만들기 ... 321
        점토로 만든 두 번째 병아리 ... 322
      라이트 테이블 이용하여 병아리와 닭 그림 전사하기 ... 323
      무덤을 만들어야 해! ... 324
      병아리처럼 할 꺼야! ... 326
      책으로 꾸며서 보여 주면 돼요! ... 328
        아이들이 만든 '병아리와 닭' 책 ... 330
      치킨을 먹을 수 있어요! ... 334
      몽실아 사랑해! ... 334
        병아리에게 쓴 아이들의 편지 ... 335
      병아리 발은 가운데 발가락이 길고 며느리발톱은 발 위쪽에 붙어있어! (병아리 네 번째 그리기 및 발 다시 그리기) ... 337
        병아리 네 번째 그리기 ... 337
        병아리 발 그림 ... 339
      병아리 동화 만들기 ... 340
      장효야 왜 선생님 닭이 그렇게 작니 커야지? ... 345
        아이들이 만든 초대장과 포스터 ... 346
      병아리 세 번째 만들기 ... 349
        점토로 만든 세 번째 병아리 ... 349
      고양이와 쥐가 들어오지 못하게 만들자! ... 351
      너무 커졌어 이제 먹이주기도 무서워, 힘도 세진 것 같아! ... 355
      내가 제일처음에 그린거 보니까 너무 웃기고 사람처럼 그렸어! ... 359
   4. 프로젝트를 마치고 ... 365

더보기 닫기