목차 일부

제4장 수평문화를 이루는 4대 요소
 Ⅰ. 개인주의(Individualism)  ... 40
 Ⅱ. 물질주의(Materialism)  ... 41
 Ⅲ. 과학 만능주의(Scientism)  ... 43
 Ⅳ. 쾌락주의(Epicureanism)  ... 45
제5장 한국인은 왜 세대차이가 많이 나는가
 Ⅰ. 전통적인 가치관 정립이 빈약하다  ... 52
  ...

더보기

목차 전체

제4장 수평문화를 이루는 4대 요소
 Ⅰ. 개인주의(Individualism)  ... 40
 Ⅱ. 물질주의(Materialism)  ... 41
 Ⅲ. 과학 만능주의(Scientism)  ... 43
 Ⅳ. 쾌락주의(Epicureanism)  ... 45
제5장 한국인은 왜 세대차이가 많이 나는가
 Ⅰ. 전통적인 가치관 정립이 빈약하다  ... 52
  1. 한국 전통 문화 가치에 관한 자료, 얼마나 빈약한가  ... 52
  2. 한국 전통 문화 가치에 관한 자료, 왜 빈약한가  ... 54
   A. 내 것을 업신여기는 풍토  ... 54
   B. 한국인의 심각한 정체성 위기  ... 58
 Ⅱ. 입시 위주(IQ위주)의 교육 때문이다  ... 63
 Ⅲ. 전통 문화 가치와 현대 교육에 혼동이 있었다  ... 65
 Ⅳ. 세대차이를 극복하는 방안과 세계화의 원리(제7부 제2장 세계화의 원리 : 지구촌 발전과 한국인의 세계화 원리와 방안 참조)  ... 67
 Ⅴ. 결론 : 인성 교육의 내용과 방법을 모르는 현실과 대책  ... 67
제3부 인성을 해치는 현대 교육 : 현대 교육과 유대인 자녀 교육의 차이점
 제1장 현대 교육과 유대인 자녀 교육 철학의 차이 - 인성 교육 측면
  Ⅰ. 교육의 목적  ... 74
  Ⅱ. 교육의 강조점  ... 78
  Ⅲ. 교육의 내용  ... 80
  Ⅳ. 교육의 장소  ... 82
  Ⅴ. 교육의 교사  ... 83
  Ⅵ. 현대 교육과 유대인 자녀 교육의 결과 및 결론  ... 86
  Ⅶ. 잘못된 미국 교육 철학을 대변하는 시  ... 91
 제2장 인성 교육과 공교육 : 무너진 한국 공교육의 원인 분석과 대안 제시
  Ⅰ. 문제 제기 : 미국 사립학교에서 성공한 열린 교육이 왜 공립학교에서는 실패했는가  ... 93
  Ⅱ. 미국 교육을 먼저 바로 알자  ... 94
   1. 미국의 열린 교육과 한국의 주입식 교육의 차이  ... 94
    A. 미국 교육의 예  ... 94
     1) 개요  ... 94
     2) 교육 내용 전달 방법의 예  ... 95
    B. 한국 교육의 예  ... 96
     1) 개요  ... 96
     2) 교육 내용 전달 방법  ... 97
    C. 미국 교육과 한국 교육의 장점 비교  ... 97
   2. 위기 넘긴 저자의 자녀 교육 사례(1980년대 초반)  ... 101
    A. 저자의 아내 쌍둥이 엄마가 미국에서 열 받은 이유  ... 101
    B. 저자 가정의 사례에서 배울 점  ... 103
   3. 한국 1세 부모와 미국 교육 받은 아들의 의식 차이(실화)  ... 108
    A. 실화 1 : 야구 못하는 아들에 열받은 아버지와 즐기는 아들  ... 108
    B. 실화 2 : 축구 못하는 저자 아들을 응원하는 미국 부모들  ... 109
    C. 실화 3 : 미국식 성공은 하고 싶은 일을 하는 것  ... 111
    D. 배울 점 : 한국 교육 받은 부모와 미국 교육 받은 자녀의 의식은 무엇이 다른가  ... 112
  Ⅲ. 실패한 열린 교육 vs. 성공한 열린 교육 : 원인과 대안  ... 116
   1. 왜 미국에서 공립학교는 실패하고 사립학교는 성공했는가  ... 116
    첫째, 열린 교육도 학교에 따라 다르다  ... 116
    둘째, 학생에 따라 열린 교육형 아이, 주입식 교육형 아이  ... 118
    셋째, 열린 교육도 교사에 따라 다르다 : 급진주의에 이용될 수 있다  ... 121
    넷째, 한국의 교사들은 학문하는 기본 방법이 미숙하여 열린 교육을 감당하기 힘들다  ... 124
    다섯째, 한국은 한 반의 학생수가 많아 열린 교육하기가 힘들다  ... 125
    여섯째, 한국에서는 학업 성취도에 따라 그룹을 편성하는 것이 힘들 것이다  ... 126
   2. 그래도 미국 공립학교가 한국보다 나은 이유  ... 127
    A. 미국은 하향 평준화가 아니고 인재를 키울 줄 안다  ... 127
    B. 원래 평준화 개념은 공산주의에서 나왔다  ... 132
    C. 미국에서 가능한 인성 교육 평가, 한국에서는 거의 불가능하기 때문이다  ... 135
  Ⅳ. 결론 및 최종 대안 : 유대인 교육에서 배우는 지혜  ... 138
  Ⅴ. 인성 교육과 IQ교육을 반석 위의 집에 비유  ... 144
제4부 인성 교육과 EQ(감성 지수) : IQ보다 EQ가 더 중요하다
 제1장 EQ란 무엇인가
  Ⅰ. IQ와 EQ의 차이  ... 149
  Ⅱ. 지ㆍ정ㆍ의(知情意)에서의 EQ의 위치  ... 155
   1. 왜 지ㆍ정ㆍ의(知情意)의 균형이 필요한가  ... 155
   2. 수직 문화와 지ㆍ정ㆍ의(知情意) 교육의 관계  ... 161
  Ⅲ. IQ와 EQ로 본 4가지 교육 모델  ... 164
   1. IQ 위주의 교육(IQ 모델)  ... 164
   2. 먼저 IQ 후에 EQ교육(IQㆍEQ 모델)  ... 164
   3. EQ 위주의 교육(EQ 모델)  ... 165
   4. 먼저 EQ 후에 IQ 교육(EQㆍIQ 모델)  ... 165
  Ⅳ. 유대인의 EQ 교육은 성경 교육  ... 167
 제2장 EQ의 양을 높이는 네 가지 방법
  Ⅰ. EQ는 어머니 몫이다  ... 174
   1. 어머니가 자녀를 임신 중일 때  ... 174
   2. 어머니가 자녀를 분만 후  ... 175
  Ⅱ. 신앙 교육  ... 177
   1. 성경과 신앙 교육  ... 177
   2. 성령을 받아라  ... 179
  Ⅲ. 자연(Motherland)과 친하라  ... 180
  Ⅳ. 약자, 가난한 자 및 병자를 도우라(쩨다카 교육, 사회 구제)  ... 183
 제3장 한국인의 EQ의 장단점 분석
  Ⅰ. 미성숙한 EQ의 문제  ... 187
   1. EQ의 양(量)과 질(質)  ... 187
   2. 한국의 잘못 알고 있는 EQ 개념  ... 191
  Ⅱ. IQ 위주 교육의 문제점  ... 193
 제4장 결론  ... 197
제5부 온전한 인간 교육의 순서
 제1장 왜 인성 교육에 종교교육이 필요한가
  Ⅰ. 현대 교육은 도덕 발달에 도움을 주는가  ... 203
  Ⅱ. 두 가지 종류의 학문 : 세상 학문과 사상 학문  ... 205
   1. 종교는 사상의 어머니다  ... 205
    A. 종교교육은 선악간(善惡間)의 분별력을 키운다  ... 205
    B. 범죄(crime)와 죄(sin)의 차이점  ... 211
   2. 미국 교육의 예  ... 212
   3. 유대인 교육의 예  ... 216
  Ⅲ. 인성 교육 측면에서 본 한국과 미국의 교육 이념  ... 222
   1. 한국의 핵심 인성 교육 내용  ... 223
   2. 미국의 핵심 인성 교육 내용  ... 227
   3. 한국과 미국의 인성 교육 내용 비교  ... 234
   4. 미국의 기독교 인성도 선교사를 통하여 한국 땅에  ... 238
    A. 당신 가문에 감사를 드립니다  ... 238
     1) 윌리엄 제임스 홀 선교사  ... 239
     2) 부인 로제타 홀 선교사  ... 241
     3) 아들 닥터 셔우드 홀과 그 부인 닥터 메리안 홀 선교사  ... 243
    B. 한국도 미국처럼 기독교가 자선 활동에 앞장서다  ... 245
 제2장 인성의 기본은 사상 : 인간은 빵만으로 살 수 없다
  Ⅰ. 한국 교육, 무엇이 잘못인가  ... 249
   1. 사상은 배운 사람의 전유물이 아니다  ... 249
   2. 사상 없는 현대 교육은 부패한다  ... 253
   3. 한국인의 고유 사상이 없어진 역사적 배경 : 군사 문화 30년  ... 259
   4. 왜 한국의 대학생들이 좌경화되고 있는가  ... 264
  Ⅱ. 유대인의 인성 교육 내용은 신본주의 사상  ... 269
   1. 유대인의 리더십, 무엇이 다른가  ... 269
   2. 유대인의 가장 큰 재산은 유대주의 사상이다  ... 272
  Ⅲ. 왜 공산주의는 망했고 그 후 타락하고 있는가  ... 275
 제3장 결론 : 기독교인의 바람직한 자녀 교육  ... 277
참고자료  ... 283

더보기 닫기