목차 일부
제1부 장애인과 특수요구아동의 이해
제1장 장애ㆍ장애인 ... 3
1. 장애의 개념 ... 4
2. 법정장애인 ... 5
3. 장애인 출현율 ... 6
4. 발생원인 ... 7
5. 장애발생의 예방 ... 10
1) 건강진단 ... 10
2) 영양상태 ... 11
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제1부 장애인과 특수요구아동의 이해
제1장 장애ㆍ장애인 ... 3
1. 장애의 개념 ... 4
2. 법정장애인 ... 5
3. 장애인 출현율 ... 6
4. 발생원인 ... 7
5. 장애발생의 예방 ... 10
1) 건강진단 ... 10
2) 영양상태 ... 11
3) 약물복용 ... 12
4) 흡연 ... 13
5) 알코올 중독 ... 14
6) 질병 ... 14
7) Rh 혈액형 ... 15
8) 기타 요인들 ... 16
6. 장애인관 ... 17
1) 부정적 장애인관의 형성 요인 ... 18
2) 철학적 인간학의 관점에서의 장애인관 ... 20
3) 한국인의 장애인관 ... 22
제2장 특수요구아동 ... 25
1. 특수요구아동의 개념 및 출현율 ... 26
1) 개념 ... 26
2) 출현율 ... 27
2. 특수요구아동 ... 30
1) 시각장애아동 ... 30
2) 청각장애아동 ... 33
3) 정신지체아동 ... 35
4) 지체부자유아동 ... 43
5) 정서장애아동 ... 46
6) 언어장애아동 ... 52
7) 학습장애아동 ... 55
8) 건강장애아동 ... 59
제2부 특수요구아동의 이해를 위한 기초 심리학 이론
제3장 정신분석학 : 프로이트 정신분석 이론 ... 65
1. 개요 ... 65
1) 정신분석의 개념 ... 66
2) 성격의 구조와 발달 단계 ... 67
2. 정신분석의 특징 ... 74
3. 방어기제 ... 77
1) 억압 ... 77
2) 합리화 ... 78
3) 반동형성 ... 79
4) 투사 ... 79
5) 퇴행 ... 80
6) 감정전이 ... 80
7) 보상 ... 81
8) 치환 ... 81
9) 승화 ... 82
10) 히스테리 ... 82
11) 동일시 ... 82
12) 부정 ... 83
13) 주지화 ... 83
14) 주의획득 ... 83
15) 거부 ... 83
16) 격리 ... 84
17) 방랑 ... 84
4. 정신분석학의 특수교육적 시사 ... 84
제4장 행동주의 심리학 : 스키너 작동적 조건형성 이론 ... 87
1. 역사적 배경 ... 88
2. 스키너의 실험 ... 90
3. 작동적 조건형성의 행동 원리 ... 92
1) 기본 개념 ... 92
2) 강화 ... 94
3) 작동적 조건형성에 영향을 미치는 요인 ... 101
4. 행동수정 ... 102
1) 행동수정의 목표 ... 102
2) 행동수정의 종류 ... 103
5. 스키너 이론의 특수교육적 시사 ... 116
제5장 인지주의 심리학 : 피아제 인지발달 이론 ... 119
1. 개요 ... 120
1) 발생론적 인식론 ... 120
2) 주요 개념 ... 122
2. 지능의 발달 ... 126
1) 지능의 개념 ... 126
2) 지적 발달에 영향을 미치는 요인 ... 128
3) 지능의 발달 단계 ... 128
4) 지능의 계발 ... 135
3. 도덕성의 발달 ... l37
1) 도덕성 발달에 관한 연구 ... 138
2) 도덕성 발달 단계 ... 140
4. 언어의 발달 ... 142
5. 피아제 이론의 특수교육적 시사 ... 144
제3부 특수요구아동 이해를 위한 심리학적 기초
제6장 지능 ... 151
1. 지능의 이론적 기초 ... 152
1) 지능의 정의 ... 152
2) 지능의 발달 ... 153
3) 유전결정론과 환경결정론 ... 156
2. 지능에 대한 접근법 ... l62
1) 인지구조적 접근 ... 162
2) 인지과정적 접근 ... 168
3. 지능검사 ... 177
1) 역사적 배경 ... 177
2) 특수요구아동용 지능검사 ... 178
3) 지능검사의 종류 ... 181
4) 지능표시법 ... 181
제7장 주의 ... 185
1. 선택적 주의 ... 186
1) 주의의 개념 ... 186
2) 주의의 특성 ... 189
3) 선택적 주의의 특수교육적 의의 ... 190
4) 선택적 주의에 관한 연구 ... 191
2. 주의결핍ㆍ과잉행동 ... 195
1) 역사적 배경 ... 195
2) 정의ㆍ유형ㆍ진단기준 ... 197
3) 평가 ... 201
4) 교정 전략 ... 204
3. 교사를 위한 제한 ... 211
제8장 지각 ... 213
1. 지각 이론 ... 214
1) 지각의 개념 ... 214
2) 지각에 대한 관점 ... 214
3) 지각발달 이론 ... 218
2. 지각의 발달 과정 ... 219
1) 영아기의 지각 발달 ... 219
2) 유아기의 지각 발달 ... 222
3) 지각 발달에 영향을 미치는 요인 ... 224
3. 시지각 ... 227
1) 시지각 이론 ... 227
2) 시지각 유형 ... 231
3) 항등성과 착시 ... 242
4. 지각장애 ... 245
1) 시지각 장애 ... 245
2) 청지각 장애 ... 249
5. 과제와 전망 ... 252
제9장 기억 ... 255
1. 기억의 구분 ... 256
2. 기억 이론 ... 257
1) 정보처리단계 모형 ... 257
2) 정보처리수준 모형 ... 261
3. 망각 ... 264
1) 망각곡선 ... 264
2) 망각 이론 ... 264
4. 기억 전략 ... 270
1) 시연 전략 ... 271
2) 조직화 전략 ... 271
3) 약호화 전략 ... 272
4) 정교화 전략 ... 275
5) 핵심단어-주제어 기억법 ... 275
6) 심상법 ... 276
7) PQ4R법 ... 276
제10장 언어 ... 279
1. 언어발달의 이론적 기초 ... 280
1) 의사소통ㆍ언어ㆍ말의 개념 ... 280
2) 언어발달 단계 ... 281
3) 언어습득 이론 ... 287
2. 장애아동의 언어발달 ... 296
1) 장애아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인 ... 296
2) 장애아동의 언어발달 특성 ... 297
3) 장애아동을 위한 언어중재 ... 305
제11장 자아개념 ... 309
1. 자아개념의 의미 ... 310
2. 자아개념의 구조와 특성 ... 313
1) 자아개념의 구조 ... 313
2) 자아개념의 특성 ... 314
3. 자아개념의 발달 ... 316
1) 자아의 형성 과정 ... 317
2) 자아개념의 발달 ... 318
4. 장애인의 자아개념 ... 322
1) 신체장애인의 자아개념 특성 ... 322
2) 신체적 자아개념 증진을 위한 프로그램 ... 325
5. 자아개념의 특수교육적 의의 ... 339
참고문헌 ... 343
사진 출처 ... 379
인명별 찾아보기 ... 385
주제별 찾아보기 ... 395
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