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상호텍스트성과 텍스트 이해 교육

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자료유형단행본
서명/저자사항상호텍스트성과 텍스트 이해 교육/ 김도남 지음.
개인저자김도남
발행사항서울: 박이정, 2003.
형태사항415 p.: 삽화; 27 cm.
총서사항한국초등국어교육연구소 연구총서;2.
ISBN8978786197
서지주기참고문헌 및 색인 포함
비통제주제어국어교육/,초등교육/,상호텍스트성/,텍스트
분류기호375.471
언어한국어

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No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 서비스 매체정보
1 M0310473 375.471 한국초 V.2 삼성캠퍼스/종합자료실/ 대출가능 캠퍼스간대출 소재불명도서 자료배달서비스 인쇄 이미지
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목차

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목차 일부

제1부 텍스트 이해 교육의 접근 방향 탐색
   1장. 텍스트 이해 교육에 대한 논의 방향 ... 17
      1. 문제 제기 ... 17
      2. 접근에 대한 논의들 ... 21
      3. 접근에 대한 제안들 ... 29
   2장. 텍스트 이해에 대한 설명 방식 ... 33
      1. 텍스트 이해의 설명 틀 ... 33
      ...

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