목차 일부
머리말
제1부 국어과 교육 과정
제1장 국어과 교육 과정 개선 방안 연구 ... 17
Ⅰ. 머리말 ... 17
Ⅱ. 국어과 교육 개념 및 성격 ... 19
Ⅲ. 국어과 교육 과정 변천사 ... 21
Ⅳ. 현행 국어과 교육 과정의 문제점 ... 23
Ⅴ. 국어과 교육 과정 개선 방안 ... 32
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머리말
제1부 국어과 교육 과정
제1장 국어과 교육 과정 개선 방안 연구 ... 17
Ⅰ. 머리말 ... 17
Ⅱ. 국어과 교육 개념 및 성격 ... 19
Ⅲ. 국어과 교육 과정 변천사 ... 21
Ⅳ. 현행 국어과 교육 과정의 문제점 ... 23
Ⅴ. 국어과 교육 과정 개선 방안 ... 32
Ⅵ. 요약 및 결론 ... 38
제2장 국어과 교육의 성격과 내용 체계 ... 41
Ⅰ. 머리말 ... 41
Ⅱ. 국어과 교육의 성격 ... 42
Ⅲ. 국어과 교육의 내용 체계 ... 45
Ⅳ. 맺음말 ... 53
제3장 제1차∼제5차 국어과 교육 과정의 흐름 ... 55
Ⅰ. 머리말 ... 55
Ⅱ. 제1차∼제5차 국어과 교육 과정의 흐름 ... 57
Ⅲ. 맺음말 ... 73
제4장 국어과 교육의 목표와 내용 - 언어와 문학 영역을 중심으로 ... 77
Ⅰ. 머리말 ... 77
Ⅱ. 국어과 교육에 대한 두 관점 ... 78
Ⅲ. 교육 과정에 제시된 국어과 교육의 목표와 내용 ... 81
Ⅳ. 맺음말 ... 94
제5장 읽기 영역 지도 내용 체계화 ... 97
Ⅰ. 교육 과정과 학교 교육 ... 97
Ⅱ. 읽기 영역 지도 내용 체계화의 의의 ... 98
Ⅲ. 제1차∼제6차 국어과 교육 과정에서의 읽기 영역 지도 내용 및 체계화 방식 ... 100
Ⅳ. 읽기 영역 지도 내용 체계화 방안 ... 112
Ⅴ. 맺음말 ... 124
제6장 국어과 교육 과정의 통시적 고찰 ... 129
Ⅰ. 머리말 ... 129
Ⅱ. 제1차∼7차 국어과 교육 과정의 흐름 ... 130
Ⅲ. 맺음말 ... 148
제2부 국어 교과서
제1장 국어 교과서 구성 방안 - 제1차∼제5차 중학교 교과서를 중심으로 ... 155
Ⅰ. 머리말 ... 155
Ⅱ. 국어 교과서의 구성상의 변천 ... 157
Ⅲ. 국어 교과서 구성 방안 ... 182
Ⅳ. 맺음말 ... 186
제2장 1차∼제6차 고등 학교 국어 교과서 체제 및 내용 분석 연구 ... 189
Ⅰ. 머리말 ... 189
Ⅱ. 국어 교과서의 구성상의 변천 ... 190
Ⅲ. 맺음말 ... 219
제3부 국어과 지도 및 평가
제1장 어휘력의 특성과 어휘 지도의 원리 ... 225
Ⅰ. 머리말 ... 225
Ⅱ. 어휘력의 특성 ... 226
Ⅲ. 어휘 지도의 원리 ... 237
Ⅳ. 맺음말 ... 258
제2장 국어과 어휘 지도의 내용 및 방법 ... 263
Ⅰ. 머리말 ... 263
Ⅱ. 어휘 지도의 내용 ... 264
Ⅲ. 어휘 지도의 방법 ... 275
Ⅳ. 맺음말 ... 281
제3장 화법 교육의 목표와 평가 - 제6차 고등 학교 국어과 교육 과정을 중심으로 ... 285
Ⅰ. 머리말 ... 285
Ⅱ. 화법 과목의 성격과 목표 ... 286
Ⅲ. 화법 과목의 평가 ... 291
Ⅳ. 맺음말 ... 299
제4장 고등 학교 국어 과목 교육 과정 상세화 및 평가 기준 개발 ... 301
Ⅰ. 고등 학교 국어 과목의 교육 과정의 상세화 ... 301
Ⅱ. 고등 학교 국어 과목의 평가 방법 ... 309
Ⅲ. 국어 과목 성취 수준의 등급화 방안 ... 352
제4부 사범 대학 국어교육과의 교육 과정
제1장 교원 양성 대학의 고등 학교 국어 교과 교사 교육 방안 연구 ... 361
Ⅰ. 서론 ... 361
Ⅱ. 고등 학교 국어 교과 교육 과정과 고등 학교 국어 교사의 자질 ... 363
Ⅲ. 교원 양성 대학의 국어과 교육 과정에 대한 요구 ... 378
Ⅳ. 교원 양성 대학의 국어과 교육 과정의 방향 ... 405
Ⅴ. 요약 및 제언 ... 413
부록 1 ... 419
제2장 사범 대학 국어교육과 교육 과정의 바람직한 방향 ... 425
Ⅰ. 머리말 ... 425
Ⅱ. 사범 대학 국어교육과의 교육 과정 ... 426
Ⅲ. 사범 대학 국어교육과 교육 과정의 바람직한 방향 ... 435
Ⅳ. 결론 ... 445
제3장 바람직한 교육 실습 방향 ... 447
Ⅰ. 서론 ... 447
Ⅱ. 교육 실습의 여러 문제에 대한 국어교육과 학생들의 의견 ... 448
Ⅲ. 부속 학교의 교육 실습의 실제 ... 452
Ⅳ. 국어교육과의 바람직한 교육 실습 방향 ... 457
Ⅴ. 결론 ... 459
부록 1 ... 463
부록 2 ... 465
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