목차 일부

제1부 국어과 수업 모형의 탐색
   제1장 국어과 수업의 이해
      Ⅰ. 교육과 수업 ... 16
        1. 수업이란 무엇인가 ... 16
        2. 교육 체제의 실천 과정과 수업 ... 18
      Ⅱ. 국어 교과와 국어과 수업 ... 20
        1. 국어 교과의 본질 ... 20
        2. 국어과 수업의 특...

더보기

목차 전체

제1부 국어과 수업 모형의 탐색
   제1장 국어과 수업의 이해
      Ⅰ. 교육과 수업 ... 16
        1. 수업이란 무엇인가 ... 16
        2. 교육 체제의 실천 과정과 수업 ... 18
      Ⅱ. 국어 교과와 국어과 수업 ... 20
        1. 국어 교과의 본질 ... 20
        2. 국어과 수업의 특성 ... 23
      Ⅲ. 국어과 수업의 구조 ... 25
        1. 국어과 수업의 구성 요소 ... 25
        2. 국어과 수업의 구현상 ... 27
      Ⅳ. 국어과 수업의 운영 ... 29
        1. 국어과 수업의 변인 ... 29
        2. 국어과 수업 운영의 기술 ... 31
   제2장 국어과 수업과 수업 모형
      Ⅰ. 수업 모형의 개념과 의의 ... 34
        1. 수업 모형의 개념 ... 34
        2. 수업 모형의 의의 ... 36
      Ⅱ. 국어과 수업 모형 논의의 틀 ... 38
        1. 교과 수업의 일반 모형 ... 38
        2. 국어과 수업 모형의 접근 체제 ... 40
      Ⅲ. 국어과 수업 모형의 유형과 정교화 ... 43
        1. 국어과 수업 모형의 유형 분류 ... 43
        2. 국어과 수업 모형의 기본형과 정교화 ... 46
      Ⅳ. 국어과 수업 모형에 대한 메타점검 ... 47
        1. 국어과 수업 모형의 이론과 적용 ... 47
        2. 국어과 수업 모형과 수업 평가 ... 50
      〈참고문헌〉 ... 52
제2부 국어과 수업 모형의 이론과 실제
   제1장 과정 중심 쓰기 수업
      Ⅰ. 과정 중심 쓰기 수업의 개관 ... 56
        1. 과정 중심 쓰기 수업의 이론적 배경 ... 56
        2. 과정 중심 쓰기 수업의 주요 개념 ... 58
        3. 과정 중심 쓰기 수업의 원리 ... 60
        4. 과정 중심 쓰기 수업의 수업 절차 ... 61
      Ⅱ. 과정 중심 쓰기 수업의 실제 ... 65
        1. 이론의 활용 방안 ... 65
        2. 과정 중심 쓰기 수업의 기술 ... 67
      Ⅲ. 과정 중심 쓰기 수업의 논의 ... 70
        1. 평가 ... 70
        2. 발전 ... 71
      〈참고문헌〉 ... 72
   제2장 메타인지 학습
      Ⅰ. 메타인지 학습의 개관 ... 73
        1. 메타인지 학습의 이론적 배경 ... 73
        2. 메타인지 학습의 주요 개념 ... 75
        3. 메타인지 학습의 원리 ... 76
        4. 메타인지 학습의 수업 절차 ... 77
      Ⅱ. 메타인지 학습의 실제 ... 79
        1. 이론의 활용 방안 ... 79
        2. 메타인지 학습의 기술 ... 80
      Ⅲ. 메타인지 학습의 논의 ... 82
        1. 평가 ... 82
        2. 발전 ... 83
      〈참고문헌〉 ... 83
   제3장 문제해결학습
      Ⅰ. 문제해결학습의 개관 ... 85
        1. 문제해결학습의 이론적 배경 ... 85
        2. 문제해결학습의 주요 개념 ... 87
        3. 문제해결학습의 원리 ... 89
        4. 문제해결학습의 수업 절차 ... 90
      Ⅱ. 문제해결학습 수업의 실제 ... 93
        1. 이론의 활용 방안 ... 93
        2. 문제해결학습의 기술 ... 94
      Ⅲ. 문제해결학습의 논의 ... 97
        1. 평가 ... 97
        2. 발전 ... 97
      〈참고문헌〉 ... 98
   제4장 반응 중심 수업
      Ⅰ. 반응 중심 수업의 개관 ... 99
        1. 반응 중심 수업의 이론적 배경 ... 99
        2. 반응 중심 수업의 주요 개념 ... 101
        3. 반응 중심 수업의 원리 ... 103
        4. 반응 중심 수업의 수업 절차 ... 104
      Ⅱ. 반응 중심 수업의 실제 ... 106
        1. 이론의 활용 방안 ... 106
        2. 반응 중심 수업의 기술 ... 109
      Ⅲ. 반응 중심 수업의 논의 ... 112
        1. 평가 ... 112
        2. 발전 ... 113
      〈참고문헌〉 ... 114
   제5장 사고 조직자 적용 수업
      Ⅰ. 사고 조직자 적용 수업의 개관 ... 116
        1. 사고 조직자 적용 수업의 이론적 배경 ... 116
        2. 사고 조직자 적용 수업의 주요 개념 ... 119
        3. 사고 조직자 적용 수업의 원리 ... 120
        4. 사고 조직자 적용 수업의 수업 절차 ... 121
      Ⅱ. 사고 조직자 적용 수업의 실제 ... 124
        1. 이론의 활용 방안 ... 124
        2. 사고 조직자 적용 수업의 기술 ... 127
      Ⅲ. 사고 조직자 적용 수업의 논의 ... 131
        1. 평가 ... 131
        2. 발전 ... 132
      〈참고문헌〉 ... 133
   제6장 역할 놀이 수업
      Ⅰ. 역할 놀이 수업의 개관 ... 134
        1. 역할 놀이 수업의 이론적 배경 ... 134
        2. 역할 놀이 수업의 주요 개념 ... 136
        3. 역할 놀이 수업의 원리 ... 137
        4. 역할 놀이 수업의 수업 절차 ... 138
      Ⅱ. 역할 놀이 수업의 실제 ... 140
        1. 이론의 활용 방안 ... 140
        2. 역할 놀이 수업의 기술 ... 142
      Ⅲ. 역할 놀이 수업의 논의 ... 145
        1. 평가 ... 145
        2. 발전 ... 146
      〈참고문헌〉 ... 147
   제7장 장르 중심 쓰기 학습
      Ⅰ. 장르 중심 쓰기 학습의 개관 ... 148
        1. 장르 중심 쓰기 학습의 이론적 배경 ... 148
        2. 장르 중심 쓰기 학습의 주요 개념 ... 150
        3. 장르 중심 쓰기 학습의 원리 ... 151
        4. 장르 중심 쓰기 학습의 수업 절차 ... 152
      Ⅱ. 장르 중심 쓰기 학습의 실제 ... 154
        1. 이론의 활용 방향 ... 154
        2. 장르 중심 쓰기 학습의 기술 ... 156
      Ⅲ. 장르 중심 쓰기 학습의 논의 ... 158
        1. 평가 ... 158
        2. 발전 ... 159
      〈참고문헌〉 ... 159
   제8장 전문가 협력 학습
      Ⅰ. 전문가 협력 학습의 개관 ... 160
        1. 전문가 협력 학습의 이론적 배경 ... 160
        2. 전문가 협력 학습의 주요 개념 ... 162
        3. 전문가 협력 학습의 원리 ... 163
        4. 전문가 협력 학습의 수업 절차 ... 163
      Ⅱ. 전문가 협력 학습의 실제 ... 166
        1. 이론의 활용 방향 ... 166
        2. 전문가 협력 학습의 기술 ... 168
      Ⅲ. 전문가 협력 학습의 논의 ... 171
        1. 평가 ... 171
        2. 발전 ... 172
      〈참고문헌〉 ... 173
   제9장 직접 교수법
      Ⅰ. 직접 교수법의 개관 ... 174
        1. 직접 교수법의 이론적 배경 ... 174
        2. 직접 교수법의 주요 개념 ... 176
        3. 직접 교수법의 원리 ... 177
        4. 직접 교수법의 수업 절차 ... 179
      Ⅱ. 직접 교수법의 실제 ... 182
        1. 이론의 활용 방안 ... 182
        2. 직접 교수법의 기술 ... 183
      Ⅲ. 직접 교수법의 논의 ... 188
        1. 평가 ... 188
        2. 발전 ... 189
      〈참고문헌〉 ... 189
   제10장 창의성 계발 학습
      Ⅰ. 창의성 계발 학습의 개관 ... 191
        1. 창의성 계발 학습의 이론적 배경 ... 191
        2. 창의성 계발 학습의 주요 개념 ... 193
        3. 창의성 계발 학습의 원리 ... 195
        4. 창의성 계발 학습의 수업 절차 ... 197
      Ⅱ. 창의성 계발 학습의 실제 ... 200
        1. 이론의 활용 방안 ... 200
        2. 창의성 계발 학습의 기술 ... 206
      Ⅲ. 창의성 계발 학습의 논의 ... 209
        1. 평가 ... 209
        2. 발전 ... 209
      〈참고문헌〉 ... 210
   제11장 총체적 언어학습
      Ⅰ. 총체적 언어학습의 개관 ... 211
        1. 총체적 언어학습의 이론적 배경 ... 211
        2. 총체적 언어학습의 주요 개념 ... 213
        3. 총체적 언어학습의 원리 ... 216
        4. 총체적 언어학습의 수업 절차 ... 217
      Ⅱ. 총체적 언어학습의 실제 ... 219
        1. 이론의 활용 방안 ... 219
        2. 총체적 언어학습의 기술 ... 220
      Ⅲ. 총체적 언어학습의 논의 ... 224
        1. 평가 ... 224
        2. 발전 ... 225
      〈참고문헌〉 ... 226
   제12장 탐구 학습
      Ⅰ. 탐구 학습의 개관 ... 227
        1. 탐구 학습의 이론적 배경 ... 227
        2. 탐구 학습의 주요 개념 ... 228
        3. 탐구 학습의 원리 ... 229
        4. 탐구 학습의 수업 절차 ... 230
      Ⅱ. 탐구 학습의 실제 ... 233
        1. 이론의 활용 방안 ... 233
        2. 탐구 학습의 기술 ... 234
      Ⅲ. 탐구 학습의 논의 ... 236
        1. 평가 ... 236
        2. 발전 ... 237
      〈참고문헌〉 ... 238
   제13장 토의ㆍ토론 학습
      Ⅰ. 토의ㆍ토론 학습의 개관 ... 239
        1. 토의ㆍ토론 학습의 이론적 배경 ... 239
        2. 토의ㆍ토론 학습의 주요 개념 ... 241
        3. 토의ㆍ토론 학습의 원리 ... 242
        4. 토의ㆍ토론 학습의 수업 절차 ... 243
      Ⅱ. 토의ㆍ토론 학습의 실제 ... 246
        1. 이론의 활용 방향 ... 246
        2. 토의ㆍ토론 학습의 기술 ... 248
      Ⅲ. 토의ㆍ토론 학습의 논의 ... 251
        1. 평가 ... 251
        2. 발전 ... 252
      〈참고문헌〉 ... 253
   제14장 프로젝트 학습
      Ⅰ. 프로젝트 학습의 개관 ... 254
        1. 프로젝트 학습의 이론적 배경 ... 254
        2. 프로젝트 학습의 주요 개념 ... 256
        3. 프로젝트 학습의 원리 ... 257
        4. 프로젝트 학습의 수업 절차 ... 258
      Ⅱ. 프로젝트 학습의 실제 ... 261
        1. 이론의 활용 방향 ... 261
        2. 프로젝트 학습의 기술 ... 263
      Ⅲ. 프로젝트 학습의 논의 ... 266
        1. 평가 ... 266
        2. 발전 ... 266
        〈참고문헌〉 ... 267
   제15장 ICT활용 학습
      Ⅰ. ICT활용 학습의 개관 ... 268
        1. 이론적 배경 ... 268
        2. ICT활용 학습의 주요 개념 ... 270
        3. ICT활용 교육의 원리 ... 271
        4. ICT활용 교육의 수업 절차 ... 272
      Ⅱ. ICT활용 학습의 실제 ... 275
        1. 이론의 활용 방향 ... 275
        2. ICT활용 학습의 기술 ... 277
      Ⅲ. ICT활용 학습의 논의 ... 281
        1. 평가 ... 281
        2. 발전 ... 281
      〈참고문헌〉 ... 282
찾아보기 ... 285

더보기 닫기