목차 일부

제1부 교육심리학의 이해
   제1장 교육심리학의 기초 ... 17
      1. 교육과 심리학 ... 17
      2. 교육심리학의 개념 ... 21
      3. 교육심리학의 특성과 연구영역 ... 24
        가. 교육심리학의 특성 ... 24
        나. 교육심리학의 연구영역 ... 28
      4. 교육심리학의 발달과정 ....

더보기

목차 전체

제1부 교육심리학의 이해
   제1장 교육심리학의 기초 ... 17
      1. 교육과 심리학 ... 17
      2. 교육심리학의 개념 ... 21
      3. 교육심리학의 특성과 연구영역 ... 24
        가. 교육심리학의 특성 ... 24
        나. 교육심리학의 연구영역 ... 28
      4. 교육심리학의 발달과정 ... 31
        가. 교육심리학의 성립 ... 31
        나. 교육심리학의 발전 ... 34
      5. 교육심리학의 연구방법 ... 35
        가. 교육의 과학적 연구 ... 36
        나. 교육현장에서의 실험적 연구 ... 37
        다. 교육실험의 전략 ... 37
        라. 구체적 연구방법 ... 40
제2부 학생ㆍ아동에 대한 교육심리학적 이해
   제2장 발달과 발달이론 ... 49
      1. 발달의 개념 ... 49
        가. 발달심리학의 성격 ... 51
        나. 발달심리학의 연구영역 ... 52
        다. 발달심리학의 내용과 구성 ... 53
        라. 발달심리학의 최근 연구동향 ... 53
      2. 발달단계와 일반원리 ... 54
      3. 발달과업 ... 57
        가. 발달과업의 개념 ... 57
        나. 헤비거스트의 발달과업 내용 ... 58
        다. 발달과업과 교육적 의의 ... 61
      4. 발달단계의 특징 ... 62
        가. 태아기 ... 62
        나. 영아기 ... 66
        다. 유아기 ... 69
        라. 아동기 ... 72
        마. 청년기 ... 74
        바. 성인기 ... 75
        사. 중년기 ... 76
        아. 노년기 ... 77
      5. 발달이론 ... 79
        가. 인지적 발달 ... 79
        나. 정의적 발달 ... 89
      6. 발달과 교육 ... 110
   제3장 개인차와 교육 ... 113
      1. 지능 ... 113
        가. 지능의 개념 ... 114
        나. 지능의 요인과 구조 ... 115
        다. 감성지능과 감성지능 지수 ... 119
        라. Cattell의 유동적 지능과 결정적 지능 ... 134
      2. 창의성 ... 135
        가. 창의성의 의미 ... 135
        나. 창의성의 구성요인 ... 137
        다. 창의성 이론 ... 139
        라. 창의성 개발 방법 ... 142
      3. 성차 사회경제적 지위 ... 144
        가. 성차 ... 144
        나. 사회경제적 지위 ... 150
      4. 특수한 학습자 ... 155
        가. 학습장애 ... 155
        나. 정신지체 ... 160
        다. 행동장애 ... 164
        라. 학습부진 ... 165
        마. 영재 ... 168
   제4장 정의적 특성과 교육 ... 177
      1. 성격 ... 177
        가. 성격의 개념 ... 177
        나. 성격이론 ... 179
        다. 성격형성에 영향을 주는 요인 ... 189
        라. 건전한 성격인의 특성 ... 197
      2. 자아개념 ... 201
        가. 자아개념의 의미 ... 201
        나. 자아개념의 특성 ... 202
        다. 자아개념과 학업 성취 ... 204
      3. 불안 ... 206
        가. 불안의 개념 ... 206
        나. 시험불안 ... 207
제3부 학습에 대한 이해
   제5장 학습이론 ... 213
      1. 행동주의적 접근 ... 214
        가. 왓슨의 실험 ... 215
        나. 파블로프의 조건반사설 ... 216
        다. 스키너의 조작적 조건화 ... 219
        라. 손다이크의 시행착오설 ... 223
        마. 반두라의 사회학습이론 ... 226
      2. 인지주의적 접근 ... 233
        가. 인지이론의 형성과정 ... 233
        나. 형태주의 ... 233
        다. 통찰설 ... 234
        라. 장이론 ... 237
        마. 톨만의 기호-형태이론 ... 238
        바. 정보처리이론 ... 239
   제6장 학습에 영향을 미치는 조건 ... 245
      1. 학습자의 동기 ... 245
        가. 동기의 개념 ... 245
        나. 동기의 종류와 기능 ... 247
      2. 성취동기 ... 263
        가. 과업지향적 행동 ... 265
        나. 적절한 모험성 ... 265
        다. 자신감 ... 265
        라. 정력적ㆍ혁신적 활동 ... 266
        마. 자기책임감 ... 266
        바. 결과를 알고 싶어하는 성향 ... 266
        사. 미래지향성 ... 267
      3. 성취동기 육성방안 ... 267
      4. 학습의 전이 ... 269
        가. 전이의 개념 ... 269
        나. 전이의 종류 ... 269
        다. 전이이론 ... 270
        라. 전이를 일으키는 조건 ... 272
      5. 기억과 망각 ... 273
        가. 기억과 망각의 의미 ... 273
        나. 기억과정과 측정 ... 274
        다. 기억의 종류 ... 275
        라. 기억력을 높이는 조건 ... 277
        마. 망각의 의미, 원인 및 방지법 ... 279
      6. 연습과 연습곡선 ... 283
        가. 연습의 의미 ... 283
        나. 연습곡선 ... 284
        다. 연습곡선의 형태 ... 284
        라. 연습방법 ... 288
      7. 학습과 피로 ... 292
        가. 피로의 의미 ... 292
        나. 피로의 원인 ... 292
        다. 피로의 회복방법 ... 294
제4부 교육활동에 대한 이해
   제7장 효과적인 교육활동 ... 297
      1. 효과적인 수업 ... 297
        가. 교사중심의 지시적 수업 ... 298
        나. 개별화 수업 ... 301
        다. 컴퓨터 보조수업 ... 302
        라. 소집단 수업 ... 303
        마. 탐구수업 ... 305
        바. 협동학습 ... 306
      2. 효과적인 교사 ... 311
        가. 교사효과성 ... 311
        나. 효과적인 교수 기술 ... 314
        다. 효과적인 교사의 특성 ... 319
   제8장 적응과 부적응 ... 325
      1. 적응기제 ... 326
        가. 적응이란? ... 326
        나. 적응기제의 의미 ... 327
        다. 적응기제의 유형 ... 327
      2. 스트레스와 적응 ... 336
        가. 스트레스의 개념 ... 337
        나. 스트레스의 원인 ... 339
        다. 스트레스의 대처방안 ... 345
   제9장 생활지도와 상담 ... 347
      1. 생활지도의 기초 ... 347
        가. 생활지도의 의의 ... 347
        나. 생활지도의 목표 ... 349
        다. 생활지도의 주요 활동 ... 350
      2. 상담의 이해 ... 355
        가. 상담의 의미 ... 355
        나. 상담이론 ... 358
   제10장 효과적인 평가 ... 385
      1. 교육평가의 기초 ... 385
        가. 교육평가의 개념 ... 385
        나. 교육평가의 유형 ... 386
      2. 수행평가 ... 389
        가. 수행평가의 개념 ... 389
        나. 수행평가의 특징 ... 393
        다. 수행평가의 과제 제작 검사 ... 394
참고 문헌 ... 397

더보기 닫기