목차 일부

제1장 장애와 특수아동 ... 9
   1. 장애와 적응 ... 11
      가. 장애의 의미 ... 11
      나. 특수아동의 공통적인 경험 ... 13
      다. 장애의 적응 ... 16
   2. 장애인의 정의와 유형 ... 19
   3. 법정 장애아동과 준장애아동 ... 22
제2장 특수아동의 교육적 조치 ... 25
   1. 특수...

더보기

목차 전체

제1장 장애와 특수아동 ... 9
   1. 장애와 적응 ... 11
      가. 장애의 의미 ... 11
      나. 특수아동의 공통적인 경험 ... 13
      다. 장애의 적응 ... 16
   2. 장애인의 정의와 유형 ... 19
   3. 법정 장애아동과 준장애아동 ... 22
제2장 특수아동의 교육적 조치 ... 25
   1. 특수아동의 개념 ... 27
   2. 특수아동교육의 변천 ... 28
      가. 원시 및 고대의 특수아동에 대한 교육 ... 30
      나. 중세의 특수아동에 대한 교육 ... 30
      다. 근대의 특수아동에 대한 교육 ... 31
      라. 한국의 특수아동에 대한 교육 ... 32
      마. 각국의 특수아 교육 ... 32
   3. 특수아동교육의 의의 및 현대적 동향 ... 39
      가. 특수아동교육의 의의 ... 39
      나. 특수아동교육의 현대적 동향 ... 41
   4. 특수아동 교육기관 및 모형 ... 45
      가. 특수아동 교육기관 ... 45
      나. 특수아동교육 모형 ... 48
   5. 통합교육 ... 53
      가. 통합교육의 정의 ... 53
      나. 통합교육의 역사적 배경 ... 55
제3장 특수아동과 상담 ... 61
   1. 상담의 이해 ... 63
      가. 상담의 정의 ... 63
      나. 상담관계 ... 67
      다. 상담의 과제와 과정 ... 78
   2. 특수아동상담 ... 81
      가. 특수아동상담에 대한 신화 ... 81
      나. 특수아동상담 영역 ... 82
      다. 특수아동상담 방법과 상담자의 역할 ... 87
      라. 특수아동상담 과정 ... 90
      마. 특수한 접근 ... 92
제4장 장애영역별 상담 ... 99
   1. 학습장애와 주의력결핍ㆍ과잉행동장애 상담 ... 101
      가. 학습장애의 이해 ... 101
      나. 주의력결핍ㆍ과잉행동장애의 이해 ... 114
      다. 학습장애 및 주의력결핍ㆍ과잉행동장애 아동의 출현율 ... 117
      라. 학습장애 및 주의력결핍ㆍ과잉행동장애 아동상담 ... 118
   2. 정신지체 및 발달장애 상담 ... 130
      가. 정신지체에 대한 이해 ... 130
      나. 전반적 발달장애의 이해 ... 153
      다. 정신지체 및 발달장애 상담 ... 161
   3. 정서ㆍ행동장애 상담 ... 168
      가. 정서ㆍ행동장애에 대한 이해 ... 168
      나. 정서ㆍ행동장애의 특성 ... 174
      다. 정서ㆍ행동장애 아동상담 ... 178
      라. 정서ㆍ행동장애아동의 조치 ... 182
   4. 감각장애ㆍ신체장애ㆍ의사소통장애 상담 ... 194
      가. 시각장애아동 상담 ... 194
      나. 청각장애아동 상담 ... 206
      다. 의사소통장애아동 상담 ... 216
      라. 신체장애아동 상담 ... 228
제5장 특수아동을 위한 진로상담 ... 237
   1. 특수아동 진로교육 ... 239
      가. 특수아동 진로교육 역사 ... 239
      나. 특수아동을 위한 직업재활 ... 242
      다. 전환교육 ... 245
   2. 특수아동을 위한 진로개발 과정 ... 249
      가. 진로인식과 진로탐색 ... 249
      나. 진로준비 : 직업흥미와 직업적성 평가 ... 251
      다. 진로배치와 교육배치 ... 254
      라. 고용 가능성 기능 개발하기 ... 255
      마. 학생의 대학 선택을 돕기 ... 256
   3. 특수아동 진로상담 ... 257
      가. 행동적 진로상담 ... 257
      나. 전환 서비스에서의 진로상담 ... 259
      다. 장애영역별 진로상담 ... 263
   4. 컴퓨터를 활용한 진로상담 ... 268
      가. 진로상담과 컴퓨터 ... 269
      나. 컴퓨터 보조 진로지도 시스템 ... 271
      다. 컴퓨터 시스템의 제한점과 유의점 ... 274
제6장 특수아동 상담을 위한 진단과 평가 ... 279
   1. 진단 및 평가의 개념 ... 281
      가. 진단 및 평가의 기능 ... 281
      나. 진단 및 평가의 기능 ... 282
      다. 진단 및 평가의 유형 ... 284
   2. 장애영역별 진단과 평가 ... 285
      가. 정서장애ㆍ소심증ㆍ비행아동 평가 ... 286
      나. 자폐아동 평가 ... 287
      다. 뇌손상아동 평가 ... 290
      라. 정신지체아동 평가 ... 295
      마. 신체장애아동 평가 ... 297
      바. 시각장애아동 평가 ... 302
      사. 청각장애아동 평가 ... 303
      아. 뇌성마비 장애아동 평가 ... 305
   3. 특수아동 진단 및 평가를 위한 각종 검사 ... 307
제7장 특수아동 가족을 위한 상담 ... 309
   1. 특수아동이 기족에 미치는 영향 ... 311
      가. 부모의 반응 ... 311
      나. 형제 및 다른 가족의 욕구와 반응 ... 314
   2. 장애와 가족 스트레스 위기 모델 ... 317
      가. 위기와 장애 ... 317
      나. 위기에 관한 다섯 가지 모델 ... 318
      다. AFA 응용 ... 318
      라. 가족의 네 가지 기본적인 유형들 ... 326
      마. 역기능적 가족들에게서 흔히 나타나는 행동 ... 332
   3. 가계도 작성 및 특수아동 부모의 욕구 ... 338
      가. 특수아동 가족 이해를 위한 가계도 작성 ... 338
      나. 특수아동 부모의 욕구 ... 343
참고 문헌 ... 351
부록 : 특수아동 진단ㆍ평가를 위한 각종 검사 ... 357
찾아 보기 ... 377

더보기 닫기