목차 일부
역자 서문 ... ⅴ
저자 서문 ... ⅶ
1장 교실 꾸미기
성공적인 교실 꾸미기를 위한 네 가지 핵심적인 고려사항 ... 3
교실 배치를 위한 제안 ... 5
벽과 천장 꾸미기 ... 5
바닥 공간의 배치 ... 7
여러 가지 비품과 보관 장소 ... 13
제안 활동 ... 15
점검표 1 ... 18...
더보기
목차 전체
역자 서문 ... ⅴ
저자 서문 ... ⅶ
1장 교실 꾸미기
성공적인 교실 꾸미기를 위한 네 가지 핵심적인 고려사항 ... 3
교실 배치를 위한 제안 ... 5
벽과 천장 꾸미기 ... 5
바닥 공간의 배치 ... 7
여러 가지 비품과 보관 장소 ... 13
제안 활동 ... 15
점검표 1 ... 18
2장 학급규칙과 행동절차의 선택
학급규칙과 행동절차의 필요성 ... 20
사전 고려사항 ... 21
용어의 정의 ... 21
학교의 규칙과 행동절차의 확인 ... 22
학급 규칙 정하기 ... 23
학급규칙을 만드는 과정에 학생 참여 ... 25
활동절차 계획하기 ... 27
교실 사용 절차 ... 27
개별 학습과 일제식 수업 동안의 절차 ... 29
교실 출입 방법 ... 32
모둠(소집단) 활동 절차 ... 33
협동 학습 절차 ... 35
일상적 절차 ... 36
제안 활동 ... 38
점검표 2 ... 41
3장 학생의 과제 관리
분명하게 과제 제시하기 ... 45
과제에 대한 지시 사항 ... 45
과제의 형식, 문체 및 제출일에 대한 기준 ... 46
결석한 학생에 대한 절차 ... 47
과제의 진행과 결과 확인 ... 48
과제의 진행 과정 확인 ... 48
완성된 과제의 검사 ... 50
과제에 대한 기록 유지 ... 50
포트폴리오 관리 ... 51
과제 관리 ... 52
학생들에 대한 피드백 ... 53
제안 활동 ... 55
점검표 3 ... 59
4장 성공적인 새학년 시작
절차 가르치기 ... 62
성공적인 출발을 위한 계획 ... 65
새학년 첫날을 위한 계획 ... 65
학년초의 일반적인 활동들 ... 66
학부모들과의 연락 ... 72
대체 교사를 위한 준비 ... 77
제안 활동 ... 77
점검표 4 ... 91
5장 수업의 계획과 수업 진행
수업 활동 계획하기 ... 94
수업계획의 종류 ... 95
수업활동의 유형 ... 96
수업 시간 중 활동 배열 ... 101
명확한 수업을 위한 계획 세우기 ... 102
컴퓨터 등의 사용 ... 105
일제식 수업을 위한 Kounin의 제안 ... 106
문제 행동 예방하기 ... 106
원만한 수업 진행하기 ... 108
전체 활동에 초점 두기 ... 110
수업 중 흔히 일어나는 문제 해결하기 ... 111
전환 ... 111
명료성 ... 113
제안 활동 ... 114
점검표 5 ... 117
6장 협동 학습 운영
협동 학습에 대한 연구 ... 120
모둠 활동의 예 ... 122
협동학습에 도움이 되는 전략 및 일상적인 활동 ... 123
책상 배치 ... 123
대화 및 이동 절차 ... 124
주의 집중 신호 ... 125
상호 의존성 높이기 ... 127
학생의 책임 ... 127
과제 활동 및 행동 관찰 ... 128
교사의 개입 정도 ... 130
효과적인 모둠 활동 기술 ... 131
사회적 기술 ... 131
설명 기술 ... 132
지도성 기술 ... 133
협동 학습 활용하기 ... 134
교실 배치 ... 134
활동 절차 및 규칙 ... 134
모둠 구성 ... 135
초기 모둠 활동 과제 ... 136
모둠 활동 기술 지도 ... 137
학생의 목표와 참여 ... 139
모둠 및 개별적 보상의 활용 ... 140
제안 활동 ... 141
점검표 6 ... 142
7장 바람직한 행동의 유지
학생 행동 관찰 ... 147
일관성 ... 150
바람직하지 않은 행동에 대한 대처 ... 151
바람직하지 않은 행동을 다루는 네가지 방법 ... 151
긍정적 분위기 조성 ... 152
자극(유인책)이나 보상을 통한 학급 분위기 조성 ... 154
인정하기 ... 155
활동 기회 제공 ... 156
상징물 제공 ... 156
상품 제공 ... 158
보상의 사용시 주의점 ... 159
제안 활동 ... 160
8장 수업을 위한 대화 기술
건설적이고 분명한 자기 표현 ... 168
문제나 관심사 표명 ... 169
신체 표현 ... 170
적절한 행동 익히기 ... 171
감정 이입적 반응 ... 172
듣는 기술 ... 174
진행 기술 ... 174
문제 해결 ... 176
학부모와의 대화 ... 181
제안 활동 ... 182
대화 ... 187
자기 표현력 측정 도구 ... 190
9장 문제 행동의 관리
문제 행동이란? ... 195
문제가 되지 않는 행동 ... 195
조금 문제가 되는 행동 ... 195
다소 문제가 되지만 범위나 효과가 한정되어 있는 행동 ... 196
계속 커지거나 확산되는 문제 ... 196
문제 행동에 대한 대처의 목표 ... 196
문제 해결 방법 ... 197
교사의 경미한 개입(Minor Intervention) ... 198
중간 정도의 개입 ... 201
보다 강력한 개입 ... 204
특수한 문제 행동들 ... 210
불필요한 질문이나 고자질하기 ... 211
무례한 행동 ... 213
과제 회피 ... 214
싸움 ... 215
그 외의 공격적 행동들 ... 216
교사에 대한 반항이나 적의감 ... 217
9.6 마지막 유의 사항 : 긍정적으로 생각하고 행동하기 ... 218
9.7 제안 활동 ... 219
10장 특별 모둠 관리
학습 준비도 평가 ... 222
도움이 필요한 학생 확인하기 ... 223
학생들의 개인차에 대처하는 방법 ... 223
팀티칭 ... 224
변형된 일제식 수업 ... 226
보충 지도 ... 227
개별화 수업 ... 232
그 외 방법들 ... 235
특수 학생과의 활동 ... 236
학습 장애 학생 ... 237
정서 및 행동 장애 학생 ... 238
사회성이 부족한 학생(Asperger증후군) ... 239
주의력 결핍·과잉 행동 학생 ... 241
청각 장애 학생 ... 243
시각 장애 학생 ... 244
빈곤가정 학생 ... 245
학습 부진 학생 ... 247
적극적인 수업 ... 247
수업 조직 및 속도 ... 248
교정 수업 ... 248
긍정적 태도 형성 ... 249
능력이 우수한 학생들의 지도 ... 250
제안 활동 ... 251
부록 A. 해답 ... 257
찾아보기 ... 269
더보기 닫기