목차 일부
Ⅰ. 서론 ... 9
Ⅱ. 이론적 배경 ... 14
1. 다이버전 체제와 학교폭력 ... 14
1.1 다이버전 체제 선행연구 ... 14
1.1.1 정의 및 배경 ... 14
1.1.2 다이버전 프로그램의 선행연구 ... 16
1.2 학교폭력 현황 ... 19
1.2.1 학교폭력 정의 ....
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목차 전체
Ⅰ. 서론 ... 9
Ⅱ. 이론적 배경 ... 14
1. 다이버전 체제와 학교폭력 ... 14
1.1 다이버전 체제 선행연구 ... 14
1.1.1 정의 및 배경 ... 14
1.1.2 다이버전 프로그램의 선행연구 ... 16
1.2 학교폭력 현황 ... 19
1.2.1 학교폭력 정의 ... 19
1.2.2 학교폭력 실태 ... 21
1.3 다이버전 체제와 학교폭력 가해자 ... 26
1.3.1 다이버전 체제 수혜자로서의 학교폭력 가해자 ... 26
1.3.2 경찰 다이버전 체제 운영을 위한 학교폭력 가해자 상담 프로그램 개발 의의 ... 28
2. 학교폭력 가해자의 비행 원인에 관한 이론적 접근 ... 31
2.1 비행의 심리적 원인별 접근 ... 33
2.1.1 사회적 비행 ... 33
2.1.2 성격적 비행 ... 35
2.1.3 신경증적 비행 ... 40
2.1.4 정신병적 혹은 기질적 비행 ... 43
2.2 비행의 개인적, 환경적 요소별 접근 ... 45
2.2.1 위험요소와 보호요소 정의 ... 45
2.2.2 위험요소와 보호요소 관련 선행연구 ... 47
3. 학교폭력 가해자에 관한 기존 상담 프로그램 분석 및 조망 ... 59
3.1 분노조절 프로그램 ... 59
3.2 자기 탐색과 인식을 통한 문제해결 프로그램 ... 61
3.3 자기 인식과 표현을 통한 문제해결 프로그램 ... 64
3.4 학교, 친구관계, 가족관계 스트레스 문제해결 프로그램 ... 67
3.5 심성훈련을 통한 문제해결 프로그램 ... 70
3.6 탈비행화로 만들기 위한 상담개입 프로그램 ... 72
3.7 부모교육 관련 프로그램 ... 79
4. 본 연구의 학교폭력 가해자 상담 모형 개발 방향 ... 84
Ⅲ. 경찰 다이버전을 위한 학교폭력 가해자 상담 모형 ... 87
1. 학교폭력 가해자 상담모형에서의 체계적 심리평가 ... 88
1.1 접수면접과 심리검사 ... 88
1.2 학교폭력 가해자 유형 평가 ... 89
1.3 가해자 위험요소와 보호요소 평가 ... 90
1.4 실례 ... 94
1.4.1 접수면접 ... 94
1.4.2 심리검사 ... 97
1.4.3 학교폭력 가해자 유형 평가 ... 97
1.4.4 가해자 위험요소와 보호요소 평가 ... 98
2. 학교폭력 가해자 상담모형에서의 체계적인 상담서비스 계획 ... 100
2.1 학교폭력 가해자 상담서비스 계획 ... 100
2.2 학교폭력 가해자 상담서비스 계획의 실례 ... 102
Ⅳ. 논의 및 결론 ... 105
참고문헌 ... 108
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