목차 일부
머리말 ... 3
제1장 정신지체아동 교육의 얼게 ... 11
제1절 교육이란 무엇인가 ... 11
제2절 무엇을 가르칠 것인가 ... 18
제3절 어떤 변화를 가져와야하는가 ... 21
제4절 특수교육의 성격과 정신지체아 교육 ... 23
제2장 정신지체아동의 이해 ... 31
제1절 정신지체아동의 개념과 정의 ... 31
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머리말 ... 3
제1장 정신지체아동 교육의 얼게 ... 11
제1절 교육이란 무엇인가 ... 11
제2절 무엇을 가르칠 것인가 ... 18
제3절 어떤 변화를 가져와야하는가 ... 21
제4절 특수교육의 성격과 정신지체아 교육 ... 23
제2장 정신지체아동의 이해 ... 31
제1절 정신지체아동의 개념과 정의 ... 31
제2절 정신지체아동의 출현 원인 ... 36
제3절 정신지체아동의 일반적인 특성 ... 41
제4절 정신지체아동의 두뇌와 기억 ... 46
제3장 정신지체아동의 평가와 판별 ... 57
제1절 정신지체아동 평가·검사의 개념 ... 57
제2절 정신지체아동의 평가·검사도구 ... 58
제3절 정신지체아동의 판별과 분류 ... 73
제4절 정신지체아동의 배치와 지원 ... 78
제4장 정신지체아동 교육과정 ... 95
제1절 일반적인 교육과정의 개념과 변화과정 ... 96
제2절 정신지체아동을 위한 교육과정 ... 108
제3절 제7차 교육과정의 실제 ... 118
제5장 정신지체아동의 교수 - 학습이론 ... 123
제1절 학습 이론 ... 124
제2절 인간의 기억장치와 학습이론 ... 131
제3절 교수이론 ... 138
제4절 정신지체아동을 위한 교수 - 학습이론 ... 146
제5절 정신지체아동의 학습지도방향 ... 158
제6장 정신지체아동의 전환 및 직업진로지도 ... 165
제1절 전환 및 직업진로 지도의 기초 ... 165
제2절 직업 및 전환교육의 동향과 실제 ... 172
제3절 정신지체아동의 직업전환교육 지원 방향 ... 188
제7장 정신지체아동을 위한 일상생활지도 ... 195
제1절 생활지도의 기초 ... 196
제2절 생활지도를 위한 준비단계 ... 204
제3절 특정행동 영역에 따른 생활지도 ... 213
제4절 정신지체아동의 학교생활지도의 방향 ... 219
제8장 정신지체아동 및 부모 상담 ... 233
제1절 상담의 정의와 발달과정 ... 234
제2절 상담의 유형과 상담기법 ... 238
제3절 성공적인 상담을 위한 조건 ... 261
제9장 정신지체아동의 부모교육 ... 273
제1절 부모교육의 기초 ... 274
제2절 정신지체아 부모의 이해 ... 283
제3절 정신지체아동 부모교육의 방법 ... 288
제4절 부모교육을 위한 프로그램의 실제 ... 297
제10장 정신지체아동의 통합교육 ... 307
제1절 통합교육의 개념과 정의 ... 309
제2절 통합교육의 역사적 배경과 방향 ... 317
제3절 성공적인 통합교육의 방향 ... 332
참고문헌 ... 343
찾아보기 ... 353
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