목차 일부
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<vol>2
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머리말 ... 5
세계ㆍ지방화시대의 한국학 1, 길을 찾으면서 머리말에서 ... 11
세계ㆍ지방화시대의 한국학 1, 길을 찾으면서 차례 ... 14
제1강 무엇을 잃었는가 ... 17
한 걸음 ... 17
두 걸음 ... 19
세 걸음 ... 21
네 걸음 ... 23
다섯 걸음 ... 2...
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목차 전체
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<vol>2
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머리말 ... 5
세계ㆍ지방화시대의 한국학 1, 길을 찾으면서 머리말에서 ... 11
세계ㆍ지방화시대의 한국학 1, 길을 찾으면서 차례 ... 14
제1강 무엇을 잃었는가 ... 17
한 걸음 ... 17
두 걸음 ... 19
세 걸음 ... 21
네 걸음 ... 23
다섯 걸음 ... 24
여섯 걸음 ... 26
토론 ... 27
제2강 학문 재통합 논란 ... 31
무엇을 하겠다는 것인가 ... 31
여러 학문의 관련 방식 ... 33
인간학문 ... 37
통합과학 ... 40
논란과 대책 ... 43
남은 문제 ... 46
토론 ... 49
제3강 역사란 무엇인가 ... 55
왜 역사인가 ... 55
경과보고 ... 56
당면과제 ... 59
질병이 닥친 내력 ... 64
멀리서부터 가까운 데까지 ... 68
자기중심주의를 넘어서서 ... 71
사실은 아닌 진실 ... 75
통합과학의 관점 ... 78
새로운 학문을 기대하면서 ... 79
고질화된 보수주의를 청산해야 ... 82
토론 ... 83
제4강 어문생활사로 나아가자 ... 89
앞뒤의 관련 ... 89
우리말의 위치 ... 90
대외관계와 언어 사용 ... 93
글공부의 양상 ... 97
비교고찰 ... 99
언어통일 ... 101
국문 공용화의 길 ... 103
제주도의 어문생활 ... 107
해외 동포의 우리말 ... 110
토론 ... 111
제5강 철학자에게 하는 말 ... 115
무엇을 어떻게 하려는가 ... 115
신문 대담에서 ... 116
인문학문 논의 ... 123
학문체계를 검토하면서 ... 127
생극론 토론 ... 135
새로운 거대이론을 위하여 ... 139
시비 종합 응답 ... 143
토론 ... 145
제6강 귀신론과 귀신이야기 ... 151
문제가 무엇인가 ... 151
논란이 일어난 상황 ... 153
유교 경전을 찾으면 ... 155
해결책 모색 ... 161
양쪽에서 내린 결론 ... 169
마무리하고 다시 생각하기 ... 172
토론 ... 175
제7강 소나무가 하는 말 ... 180
관심의 내력 ... 180
소나무의 형상과 의미 ... 183
논란과 발견 ... 193
토론 ... 197
제8강 신명풀이의 파장 ... 202
의문의 소재 ... 202
지금의 상황 ... 204
화투놀이에 나타난 특징 ... 206
우리는 어떤 사람인가 ... 210
신명ㆍ신바람ㆍ신명풀이 ... 213
신명풀이의 예술행위 ... 217
재현되는 모습 ... 224
신명풀이의 철학사상 ... 226
창조적 계승의 과제 ... 233
토론 ... 236
제9강 여성영웅서사시를 찾아서 ... 242
시작하는 말 ... 242
제주도의 「할망본풀이」 ... 243
본토의 「바리공주」 ... 249
동族의 「薩歲之歌」 ... 255
타밀의 「발찌 노래」 ... 259
다시 보기 ... 264
토론 ... 266
제10강 「훈민가」에서 세계철학사까지 ... 271
자료 제시 ... 271
이해 방법 ... 272
주희와 정철 ... 275
비교론의 확대 ... 280
학문에서 창작으로 ... 290
토론 ... 291
제11강 시대 전환을 위한 우언 ... 295
대단한 발견 ... 295
安藤昌益의 「法世物語」 ... 299
朴趾源의 「虎叱」 ... 302
다시 생각하기 ... 310
토론 ... 311
제12강 소설에서 문제된 부자 갈등 ... 317
아버지와 아들 ... 317
『好色一代男』 ... 318
『報恩奇遇錄』 ... 322
『빌헬름 마이스터의 수업시대』 ... 326
무엇이 같고 다른가 ... 331
오늘날의 작품 평가 ... 338
토론 ... 340
제13강 상상력의 영역 확대 ... 343
논의의 출발점 ... 343
자료 보충 ... 346
UFO의 경우 ... 348
국내에서 보탠 논의 ... 352
구비문학론의 기여 ... 357
무엇을 말할 수 있는가 ... 363
토론 ... 365
제14강 통찰을 얻는 길 ... 369
두 가지 능력 ... 369
영재가 따로 있는가 ... 373
실제의 사례 ... 378
다시 대학입시와 관련시켜 ... 384
시와 수학, 양쪽의 통찰력 ... 388
이성을 넘어서 통찰로 ... 394
간추려 말하면 ... 397
뒤집어 끝내면서 ... 400
토론 ... 401
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