목차 일부

제1장 특수교육의 이해 ... 14
   1. 특수교육의 정의 ... 17
      1) 장애학생의 이해 ... 17
      2) 특수교육의 개념 ... 22
      3) 특수교육의 연계적 교육배치 ... 24
   2. 장애학생 교육을 위한 법령 ... 26
      1) 특수교육 관련 법령 ... 26
      2) 특수교육진흥법 ... 2...

더보기

목차 전체

제1장 특수교육의 이해 ... 14
   1. 특수교육의 정의 ... 17
      1) 장애학생의 이해 ... 17
      2) 특수교육의 개념 ... 22
      3) 특수교육의 연계적 교육배치 ... 24
   2. 장애학생 교육을 위한 법령 ... 26
      1) 특수교육 관련 법령 ... 26
      2) 특수교육진흥법 ... 28
      3) 미국의 장애 관련 교육법 ... 31
   3. 우리나라 특수교육의 발달과 과제 ... 33
      1) 우리나라 특수교육의 성립 ... 33
      2) 구빈 보호적 성격의 특수교육 ... 34
      3) 특수교육 제도의 정비와 확충 ... 35
      4) 우리나라 특수교육의 발전 과제 ... 38
제2장 장애학생의 통합교육 ... 42
   1. 통합교육의 이론적 배경 ... 45
      1) 통합교육의 이념 ... 45
      2) 통합교육의 배경 ... 47
   2. 통합교육의 준비와 실현 원칙 ... 52
      1) 통합교육의 준비 ... 52
      2) 통합교육의 촉진방법 ... 54
      3) 통합교육의 실현 원칙 ... 56
   3. 통합교육의 정책 방향 및 과제 ... 57
      1) 통합교육의 정책 방향 ... 57
      2) 통합교육의 정책 과제 ... 58
제3장 장애인의 복지 정책 ... 66
   1. 장애인복지의 정의와 현황 ... 69
      1) 장애인복지의 정의와 장애의 분류 ... 69
      2) 장애인 등록 현황 ... 69
      3) 장애인복지 예산 ... 71
   2. 장애인복지 정책 ... 74
      1) 장애 발생 예방 ... 74
      2) 의료재활 치료 ... 77
      3) 편의시설 ... 78
      4) 경제적 부담의 경감 ... 83
      5) 직업재활 ... 85
   3. 제2차 장애인복지 발전 5개년 계획 ... 87
      1) 추진배경 ... 87
      2) 장애인복지 정책의 기본방향 ... 88
      3) 장애인복지 종합대책 분야별 계획 ... 88
      4) 2007년의 전망 ... 89
   4. 장애인복지의 문제점 ... 90
      1) 장애인 정책 대상범위의 협소 ... 90
      2) 장애인의 생활안정 지원 미비 ... 91
      3) 의료보장의 미흡 ... 91
      4) 장애인 직업재활 사업의 효과적인 지원 결여 ... 91
      5) 장애인 관련시설 수급 불균형 및 방향성 부재 ... 92
      6) 여성 장애인에 대한 배려 미흡 ... 92
제4장 장애자녀의 부모와 가족 ... 96
   1. 장애자녀 부모의 역할 ... 99
   2. 장애자녀 가족의 스트레스 ... 100
      1) 장애자녀 가족의 일반적인 문제 ... 100
      2) 장애자녀 부모의 스트레스 ... 102
      3) 일반자녀 어머니와 장애자녀 어머니의 스트레스 차이 ... 104
   3. 장애자녀 가족의 심리ㆍ사회적 갈등 ... 105
      1) 장애자녀에 대한 부모의 적응 단계 ... 105
      2) 장애 영역별 부모의 반응 형태와 가족에 대한 영향 ... 111
      3) 장애자녀의 형제자매 관계 ... 116
   4. 장애자녀 가족을 위한 도움 ... 119
      1) 국가별 장애자녀 부모의 대처방안 형태 ... 119
      2) 장애자녀를 가진 부모의 긍정적 인식을 위한 지원방안 ... 121
      3) 장애자녀를 가진 부모의 양육ㆍ지원 프로그램 ... 124
제5장 개별화 진단 및 교육계획 ... 128
   1. 개별화교육계획의 개관 ... 131
      1) 개별화교육계획의 필요성 ... 131
      2) 개별화교육계획의 법적 근거 ... 132
   2. 개별화 진단 및 목표 설정 ... 135
      1) 진단 방법 ... 135
      2) 진단을 위한 도구 ... 143
      3) 진단을 위한 부모의 참여 ... 143
      4) 진단계획을 결정하기 위한 팀 중심의 계획 실시 ... 145
      5) 지도목표 설정 ... 145
   3. 개별화교육 프로그램 구안 및 수행 점검 ... 147
      1) 개별화교육 프로그램 구안 ... 147
      2) 수행 점검 ... 149
   4. 프로그램 평가 ... 154
   5. 개별화교육계획 프로그램 예시 ... 156
제6장 특수교육 대상학생 ... 160
   1. 시각장애 ... 163
      1) 시각장애의 정의 ... 163
      2) 시각장애의 원인 ... 164
      3) 시각장애의 특성 ... 166
      4) 지도방법 ... 168
   2. 청각장애 ... 170
      1) 청각장애의 정의 ... 170
      2) 청각장애의 유형과 원인 ... 171
      3) 청각장애의 특성 ... 171
      4) 지도방법 ... 175
   3. 정신지체 ... 176
      1) 정신지체의 정의 ... 176
      2) 정신지체의 원인 ... 177
      3) 정신지체의 특성 ... 179
      4) 지도방법 ... 182
   4. 지체장애 ... 184
      1) 지체장애의 정의 ... 184
      2) 지체장애의 원인 및 장애유형 ... 184
      3) 지체장애의 특성 ... 185
      4) 지도방법 ... 187
   5. 정서장애 ... 188
      1) 정서장애의 정의 ... 188
      2) 정서장애의 원인 ... 190
      3) 정서장애의 특성 ... 190
      4) 지도방법 ... 192
   6. 의사소통장애 ... 193
      1) 의사소통장애의 정의 ... 193
      2) 의사소통장애의 원인과 특성 ... 194
      3) 지도방법
   7. 학습장애 ... 195
      1) 학습장애의 정의 ... 196
      2) 학습장애의 원인 ... 197
      3) 학습장애의 특성 ... 198
      4) 지도방법 ... 200
제7장 장애유아의 조기교육 ... 204
   1. 조기교육의 필요성 및 발달 ... 207
      1) 조기교육의 필요성 ... 207
      2) 조기교육의 발달 ... 209
   2. 조기교육서비스 ... 212
      1) 전문 영역 간 협력과 팀의 중요성 ... 212
      2) 전문 영역 간의 협력 형태 ... 214
      3) 조기교육서비스를 위한 전달체제 ... 215
   3. 장애유아 진단 및 평가 ... 218
      1) 평가과정 ... 218
      2) 진단과 평가의 방법 ... 223
      3) 진단과 평가의 제한점 및 최근 경향 ... 225
   4. 장애유아 교육의 실제 ... 227
      1) 유아특수교육의 교육과정 목표 ... 227
      2) 교육과정 내용 ... 228
      3) 교육과정 실시를 위한 전략 ... 229
제8장 특수학교 교육과정 ... 234
   1. 특수학교 교육과정의 개요 ... 237
      1) 특수학교 교육과정의 구성 방향 ... 237
      2) 특수학교 교육과정의 편제 ... 238
      3) 특수학교 교육과정의 성격과 구조 ... 239
   2. 특수학교 교육과정의 편제 ... 240
      1) 유치부 교육과정 ... 240
      2) 기본교육과정 ... 241
      3) 국민공통 기본교육과정 ... 243
      4) 선택중심 교육과정 ... 257
      5) 치료교육활동 교육과정 ... 260
제9장 장애학생의 생활지도 ... 264
   1. 생활지도의 기본과제 ... 267
      1) 생활지도의 정의 ... 267
      2) 생활지도의 목표 ... 267
      3) 생활지도의 기본원리 ... 269
   2. 발달장애 학생의 생활지도 ... 270
      1) 발달장애 학생의 생활지도 실제 ... 270
      2) 가정에서의 생활지도 ... 274
   3. 장애학생의 부적응행동지도 ... 278
      1) 부적응행동지도에 대한 이해 ... 278
      2) 인위적인 치료 환경 조성 ... 279
      3) 새로운 행동을 가르칠 때 사용하는 행동수정방법 ... 281
      4) 부적응행동을 지도할 때 사용하는 행동수정방법 ... 283
      5) 부적응행동지도 시 병행되는 강화방법 ... 286
      6) 부적응행동지도 시 지켜야 할 원칙 ... 287
      7) 자기자극／자해행위에 대한 이해 ... 288
제10장 교사의 역할과 협력 ... 290
   1. 장애학생을 위한 교사의 역할 ... 293
      1) 특수교육교사의 역할 ... 293
      2) 일반학급 교사의 역할 ... 297
   2. 통합교육에서 교사 협력 ... 299
      1) 통합학급에서 교사 협력의 필요성 ... 299
      2) 교사 간 협력의 기초요소 ... 301
      3) 통합교육에서 통합학급교사와 특수교육교사의 협력 ... 303
      4) 통합학급교사와 특수교육교사의 협력에서 역할 분담 ... 306
   3. 특수교육교사 자격 및 양성체제 ... 307
      1) 특수교육교사자격증 표시제도 ... 307
      2) 특수교육교사 양성기관 ... 316
      3) 특수교육교사 양성과정 ... 318
제11장 특수학급 운영 ... 322
   1. 특수학급 교육의 발전 ... 325
      1) 특수학급의 개념 ... 325
      2) 특수학급 설치ㆍ운영의 법적 근거 ... 326
      3) 특수학급 교육의 발전 ... 327
   2. 특수학급의 편성 ... 329
      1) 특수학급 편성의 원리 ... 329
      2) 특수학급 교육대상자의 선정 및 배치 절차 ... 329
      3) 특수학급 교육대상자의 진단ㆍ평가 도구 ... 332
   3. 특수학급의 운영 ... 333
      1) 특수학급의 물리적 환경 ... 333
      2) 특수학급 운영계획 ... 336
      3) 개별화교육 운영위원회 ... 337
      4) 특수학급 학생의 환급 ... 338
      5) 특수학급 학생의 관찰 및 상담 ... 339
      6) 특수교육보조원의 활용 ... 339
   4. 특수학급 교육과정의 편성ㆍ운영 ... 342
      1) 특수학급 교육과정의 기본 성격 ... 343
      2) 특수학급 교육과정 편성ㆍ운영의 기본 원칙 ... 344
      3) 특수학급 교육과정의 편성ㆍ 운영 ... 346
      4) 특수학급에서의 평가 ... 354
제12장 치료교육활동 ... 360
   1. 특수교육 관련 서비스의 영역 및 역할 ... 363
   2. 치료교육활동의 개념 및 발달사 ... 365
      1) 치료교육의 개념 ... 365
      2) 치료교육의 발달사 ... 366
   3. 치료교육활동 지도방법 ... 368
   4. 치료교육활동 내용 및 지도의 실제 ... 374
      1) 언어치료 ... 374
      2) 청능훈련 ... 377
      3) 물리치료 ... 379
      4) 작업치료 ... 380
      5) 감각ㆍ운동ㆍ지각훈련 ... 381
      6) 심리ㆍ행동적응훈련 ... 384
      7) 보행훈련 ... 384
      8) 일상생활훈련 ... 386
제13장 특수교육의 공학적 접근 ... 390
   1. 보조공학적 접근방법 ... 393
      1) 보조공학의 개념 ... 393
      2) 보조공학의 적용 ... 394
      3) 보조공학의 활용분야 ... 397
   2. 특수교육공학의 장애 영역별 접근방법 ... 402
      1) 발달장애 학생을 위한 공학적 접근 ... 402
      2) 시각장애 학생을 위한 공학적 접근 ... 404
      3) 청각장애 학생을 위한 공학적 접근 ... 405
      4) 지제장애 학생을 위한 공학적 접근 ... 407
      5) 학습도움실의 장애학생을 위한 공학적 접근 ... 409
   3. ICT교수ㆍ학습 접근방법 ... 411
      1) 정보통신기술(ICT)의 개법 ... 411
      2) ICT 소양교육 및 ICT 활용교육 ... 411
      3) 특수교육에서의 ICT 활용 접근방법 ... 412
      4) 장애학생을 위한 ICT 활용수업 ... 414
제14장 여가생활과 스포츠 ... 420
   1. 여가생활 ... 423
      1) 여가의 역할과 장애요인 ... 424
      2) 발달장애 학생의 여가생활 ... 426
   2. 스포츠 ... 434
      1) 장애학생을 위한 스포츠 역할 ... 435
      2) 발달장애 학생들을 위한 스포츠 접근방법 ... 438
      3) 여가활동 스포츠 사례 ... 448
제15장 진로 및 직업꿉

더보기 닫기