목차 일부
머리말 ... ⅳ
제1부 아동발달심리학의 기초 ... 1
제1장 발달개념과 연구법 ... 3
1. 발달개념 ... 4
1) 발달 ... 4
2) 아동발달심리학 ... 5
3) 아동발달심리학의 활용 ... 6
4) 발달의 기본주제 ... 7
5) 발달연구의 역사 ... 9...
더보기
목차 전체
머리말 ... ⅳ
제1부 아동발달심리학의 기초 ... 1
제1장 발달개념과 연구법 ... 3
1. 발달개념 ... 4
1) 발달 ... 4
2) 아동발달심리학 ... 5
3) 아동발달심리학의 활용 ... 6
4) 발달의 기본주제 ... 7
5) 발달연구의 역사 ... 9
2. 발달연구법 ... 12
1) 과학적 방법 ... 12
2) 발달특성 측정방법 ... 13
3) 일반적 연구설계 ... 15
4) 발달변화 연구법 ... 20
5) 기타 연구법 ... 23
6) 발달연구의 윤리적 문제 ... 24
제2장 아동발달이론 ... 27
1. 아동발달이론의 변천 ... 28
1) 20세기 초 ... 28
2) 1960년대 이후 ... 29
2. 생물학적 관점 ... 30
1) 성숙이론 ... 30
2) 동물생물학 ... 30
3. 학습이론적 관점 ... 31
1) 행동주의이론 ... 32
2) 사회학습 이론 ... 34
4. 정신분석학적 관점 ... 35
1) 프로이트의 이론 ... 35
2) 에릭슨의 이론 ... 39
5. 인지발달적 관점 ... 42
1) 피아제의 이론 ... 43
2) 발달적 정보처리이론 ... 44
6. 맥락적 관점 ... 46
1) 생태학적 이론 ... 47
2) 사회문화적 이론 ... 50
제2부 아동발달의 생물학적 이해 ... 53
제3장 유전과 태내기 ... 55
1. 유전인자의 전달 ... 56
2. 유전과 환경 ... 58
1) 유전 ... 58
2) 환경 ... 61
3) 유전과 환경의 상호작용 ... 62
3. 태내기 ... 65
1) 수정 ... 65
2) 태아의 발달단계 ... 66
3) 태아발달의 영향요인 ... 69
4) 유전적 이상 ... 72
4. 출산 ... 74
1) 출산 과정 ... 74
2) 출산 시 문제 ... 75
제4장 신체적 발달 ... 79
1. 신생아 ... 80
1) 신체 ... 80
2) 반사능력 ... 82
3) 생리적 기능 ... 84
2. 생리적 기능의 발달적 변화 ... 85
1) 생리적 상태의 분류 ... 85
2) 수면 ... 86
3) 울음 ... 88
4) 영아돌연사증후군 ... 90
3. 신체적 성장과 운동 발달 ... 91
1) 영아기 ... 91
2) 유아기ㆍ아동기 ... 93
3) 사춘기 ... 94
4. 신체적 발달의 영향요인 ... 95
1) 생물학적 요인 ... 95
2) 환경적 영향 ... 96
5. 두뇌 발달 ... 97
1) 신경 발달 ... 97
2) 두뇌 분화와 대뇌 국소화 ... 99
3) 뇌의 가소성 ... 101
제3부 지적 발달 ... 103
제5장 지각발달 ... 105
1. 지각 발달 접근 ... 106
1) 유전과 환경 ... 106
2) 통합과 분화 ... 107
2. 지각 측정방법 ... 108
1) 선호도 방법 ... 108
2) 습관화 방법 ... 109
3) 뇌파측정법 ... 109
4) 빨기반응 측정법 ... 110
3. 신생아ㆍ영아기 감각 ... 110
1) 시각 ... 110
2) 청각 ... 111
3) 미각ㆍ후각 ... 112
4) 촉각ㆍ온도ㆍ통각 ... 112
4. 시지각 발달 ... 114
1) 영아기 ... 114
2) 유아기 이후 ... 121
5. 청지각 발달 ... 123
6. 감각간 지각 ... 124
7. 주의의 발달 ... 125
8. 환경의 영향 ... 127
1) 시각적 실조 ... 127
2) 사회ㆍ문화적 환경의 영향 ... 128
제6장 인지 발달 ... 131
1. 피아제 이론의 기본 개념 ... 132
1) 지능 ... 133
2) 인지구조 ... 133
3) 능동성 ... 134
4) 구성적 특성 ... 135
5) 인지과정 ... 135
2. 인지 발달단계 ... 138
1) 감각운동기(출생~2세) ... 138
2) 전조작기(2~7세) ... 142
3) 구체적 조작기(7~ll, 12세) ... 147
4) 형식적 조작기(11, 12세 이후) ... 153
3. 피아제 이론의 평가 ... 156
제7장 지능과 창의성 발달 ... 159
1. 지능 발달 ... 160
1) 지능이론 ... 160
2) 아동의 지능 측정 ... 163
3) 지능의 양적 발달 ... 167
4) 지능의 안정성 ... 171
5) 지능발달의 영향요인 ... 172
2. 창의성 ... 178
1) 창의성의 개념 ... 178
2) 창의성 발달 ... 178
제8장 학습과 기억 발달 ... 181
1. 학습 ... 182
1) 습관화 ... 182
2) 고전적 조건형성 ... 183
3) 조작적 조건형성 ... 184
4) 관찰학습 ... 188
2. 기억발달 ... 190
1) 초기 기억 ... 191
2) 아동기 기억 발달 ... 191
제9장 언어 발달 ... 199
1. 언어의 구성요소 ... 200
1) 음운론적 지식 ... 200
2) 의미론적 지식 ... 201
3) 구문론적 지식 ... 201
4) 화용론적 지식 ... 201
2. 언어 발달의 단계 ... 202
1) 전언어단계 ... 202
2) 한 단어 문장 시기 ... 203
3) 전보문 시기 ... 204
4) 유아기의 언어 발달 ... 205
5) 아동기의 언어발달 ... 206
3. 의사소통능력의 발달 ... 207
1) 유아기 ... 207
2) 아동기 이후 ... 208
4. 언어발달이론 ... 209
1) 학습이론 ... 209
2) 생득이론 ... 211
3) 상호작용이론 ... 212
5. 언어적 환경 ... 215
1) 의사소통의 기회 제공 ... 215
2) 아기식 말투 ... 216
3) 확장과 수정 ... 216
제4부 사회ㆍ정서 발달 ... 219
제10장 정서 발달 ... 221
1. 정서 ... 222
1) 정서의 기능 ... 222
2) 정서표현의 발달 ... 223
3) 정서의 인지와 해석 ... 224
4) 정서조절 ... 225
2. 기질 ... 226
1) 기질의 유형 ... 226
2) 조화의 적합성 ... 228
3. 애착 ... 229
1) 애착이론 ... 230
2) 영아의 애착발달 ... 233
3) 애착의 유형과 양육태도 ... 237
제11장 자기와 타인이해의 발달 ... 247
1. 자아개념 ... 248
1) 자아의 출현 ... 248
2) 자아인지 ... 249
3) 유아기의 자아개념 ... 251
4) 아동기의 자아개념 ... 252
2. 자아존중감 ... 253
1) 자아존중감의 측정 ... 253
2) 자아존중감의 변화 ... 254
3) 자아존중감의 영향요인 ... 255
4) 자아정체감의 형성 ... 255
3. 자아통제 ... 256
1) 자아통제의 출현 ... 257
2) 자아통제와 언어 발달 ... 258
3) 만족지연의 발달 ... 258
4) 자아통제력의 안정성 ... 260
4. 타인이해 ... 261
1) 타인이해의 발달 ... 261
2) 사회인지 발달이론 ... 262
3) 또래의 영향 ... 266
제12장 성역할 발달 ... 269
1. 성차 ... 271
1) 성역할 기준 ... 271
2) 심리적 특성의 성차 ... 271
3) 성차와 성역할 고정관념 ... 273
2. 성유형화의 발달 ... 275
1) 성정체감의 발달 ... 275
2) 성역할 고정관념의 발달 ... 276
3) 성유형화된 행동 발달 ... 277
3. 성역할 발달이론 ... 279
1) 생물사회학이론 ... 279
2) 정신분석이론 ... 281
3) 사회학습이론 ... 281
4) 콜버그의 인지발달이론 ... 282
5) 성도식이론 ... 282
6) 이론의 통합 ... 283
4. 양성성 ... 284
제13장 도덕발달 ... 287
1. 도덕성 ... 288
2. 도덕정서의 발달이론 ... 289
1) 프로이트 이론 ... 289
2) 프로이트 이론의 평가 ... 290
3. 도덕인지의 발달이론 ... 291
1) 피아제 이론 ... 291
2) 피아제 이론의 평가 ... 294
3) 콜버그의 도덕발달이론 ... 295
4) 콜버그 이론의 평가 ... 298
4. 도덕행동의 발달이론 ... 302
1) 유혹에 대한 저항 ... 302
2) 부모의 양육태도 ... 305
제14장 공격성과 이타성 발달 ... 307
1. 공격성 ... 308
1) 공격성의 개념 ... 308
2) 공격성의 발달 ... 309
3) 공격성의 개인차 ... 311
4) 공격성의 성차 ... 312
5) 공격성의 안정성 ... 313
6) 강압적 가정환경과 공격성 ... 313
7) 공격성 통제법 ... 316
2. 이타성 ... 319
1) 이타성의 발달 ... 319
2) 이타성 발달의 영향요인 ... 321
3) 이타성 심어주기 ... 325
제5부 사회환경과 발달 ... 329
제15장 가족 ... 331
1. 가족의 기능 ... 332
1) 자녀양육 기능 ... 333
2) 문화의 영향 ... 333
2. 사회적 체계로서의 가족 ... 334
1) 가족사회적 체계 ... 334
2) 확대가족 ... 335
3) 가족과 사회적 맥락 ... 336
4) 가족의 변화 ... 336
3. 부모의 영향 ... 337
1) 부모의 양육방법 ... 337
2) 부모-자녀관계의 변화 ... 341
4. 형제자매의 영향 ... 343
1) 형제자매관계의 발달 ... 344
2) 형제자매관계의 역할 ... 345
3) 외동이 ... 347
5. 이혼 ... 347
6. 취업모 ... 349
제16장 또래ㆍ학교ㆍ텔레비전 ... 351
1. 또래 ... 352
1) 또래의 기능 ... 352
2) 또래의 영향기제 ... 355
3) 또래관계의 발달 ... 358
4) 또래수용과 인기도 ... 363
5) 우정 ... 366
2. 학교 ... 368
1) 효과적인 학교교육 요인 ... 369
2) 학생과 학교 간의 조화의 적합성 ... 370
3. 텔레비전 ... 371
1) 텔레비전의 부정적 영향 ... 371
2) 교육적 도구로서의 텔레비전 ... 374
참고문헌 ... 377
찾아보기 ... 407
더보기 닫기