목차 일부

머리말 ... 3
제1장 미국의 유아교육제도 ... 13
   1.유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 16
      1) 1855년 이전 시기 ... 16
      2) 1856년 최초의 유치원 설립에서부터 1930년 경제공황 전의 유아교육 확장 시기 ... 18
      3) 1930년 경제공항 시기부터 1957년 스푸트닉 발사 전까지 ... 2...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제1장 미국의 유아교육제도 ... 13
   1.유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 16
      1) 1855년 이전 시기 ... 16
      2) 1856년 최초의 유치원 설립에서부터 1930년 경제공황 전의 유아교육 확장 시기 ... 18
      3) 1930년 경제공항 시기부터 1957년 스푸트닉 발사 전까지 ... 21
      4) 1957년 스푸트닉 충격으로부터 1975년 베트남전 이후 경기후퇴의 시작까지:미국 유아교육의 황금기 ... 23
      5) 1975∼1991년 : 후퇴하는 유아교육 ... 27
      6) 1992년∼현재 : 연방정부의 새로운 교육개혁 속에 편승하여 유아교육의 재확대 ... 32
   2. 유아교육의 체제 및 현황 ... 35
      1) 관련 법규 ... 35
      2) 행·재정 체제 ... 36
      3) 기관의 종류 ... 40
      4) 유아교육기관의 현황 ... 44
   3. 유아교육 프로그램 ... 47
      1) 교육과정 ... 47
      2) 학급 편성 및 조직 ... 52
   4. 유아교사 ... 53
      1) 교사 양성 체제 및 자격 ... 53
      2) 교사 현직 연수 ... 56
   5. 결론 ... 57
   참고문헌 ... 60
제2장 영국의 유아교육제도 ... 63
   1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 66
      1) 유아교육의 이념 ... 66
      2) 유아교육기관의 역사적 발달 ... 69
   2. 유아교육의 체제 및 현황 ... 77
      1) 관련 법규 ... 77
      2) 행·재정 체제 ... 78
      3) 기관의 종류 ... 82
      4) 유아교육기관의 현황 ... 85
   3. 유아교육 프로그램 ... 86
      1) 국가 수준의 교육과정 ... 86
      2) Sure Start ... 91
      3) 학급 편성 및 조직 ... 92
   4. 유아교사 ... 94
      1) 직전교육 ... 94
      2) 현직교육 ... 97
   5.결론 ... 98
   참고문헌 ... 100
제3장 프랑스의 유아교육제도 ... 103
   1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 106
      1) 유아교육의 이념 ... 106
      2) 유아교육기관의 역사적 발달 ... 108
      3) 1940년 이후 : 유아학교 교육의 양적·질적 발전 ... 112
   2. 유아교육의 체제 및 현황 ... 115
      1) 행·재정 체제 ... 115
      2) 유아교육기관의 종류 ... 117
      3) 유아교육기관의 현황 ... 122
   3. 유아교육 프로그램 ... 124
      1) 교육과정 ... 124
      2) 학급 편성 및 운영 ... 128
   4. 유아교사 ... 131
      1) 유아교사 양성 체제 및 자격 ... 131
      2) 유아교사 양성 교육과정 ... 134
      3) 현직교육 ... 139
   5.결론 ... 139
   참고문헌 ... 142
제4장 독일의 유아교육제도 ... 145
   1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 148
      1) 제2차 세계대전 이전 가정에서 양육될 수 없는 유아를 위한 보호와 유치원 설립 ... 149
      2) 제2차 세계대전 이후 : 서독과 동독 ... 152
      3) 통일 이후 ... 158
   2.유아교육의 체제 및 현황 ... 161
      1) 관련 법규 ... 161
      2) 행·재정 체제 ... 162
      3) 기관의 종류 ... 166
   3. 유아교육 프로그램 ... 169
      1) 상황 중심 유치원 교육과정 ... 170
      2) 학급 편성 및 조직 ... 173
      3) 물리적 환경 ... 173
      4) 부모 참여 ... 174
   4. 유아교사 ... 175
      1) 교사 양성 체제 및 자격 ... 175
      2) 교사 양성 체제 ... 175
   5.결론 ... 177
   참고문헌 ... 180
제5장 노르딕의 유아교육제도 ... 183
   1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 186
      1) 유아교육의 이념 ... 186
      2) 유아교육기관의 역사적 발달 ... 188
   2. 유아교육의 체제 및 현황 ... 193
      1) 관련 법규 ... 193
      2) 행·재정 체제 ... 197
      3) 유아교육기관의 종류 ... 202
      4) 유아교육의 현황 ... 209
   3. 유아교육 프로그램 ... 211
      스웨덴의 국가 수준 유아교육과정 ... 211
   4. 유아교사 ... 213
      1) 스웨덴 ... 213
      2) 덴마크 ... 214
      3) 핀란드 ... 217
   5.결론 ... 218
   참고문헌 ... 221
제6장 일본의 유아교육제도 ... 223
   1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 225
      1) 유아교육의 이념 ... 225
      2) 유아교육기관의 역사적 발달 ... 227
   2. 유아교육의 체제 및 현황 ... 236
      1) 관련 법규 ... 236
      2) 행·재정 체제 ... 237
      3) 유아교육기관의 종류 ... 241
      4) 유아교육기관의 현황 ... 241
   3. 유아교육 프로그램 ... 246
      1) 국가 수준 교육과정의 변천 ... 246
      2) 국가 수준 교육과정의 영역별 성격 및 목표 ... 247
   4. 유아교사 ... 251
      1) 역사 ... 251
      2) 유아교사 양성 체제 및 자격 ... 252
      3) 유아교사 양성 교육과정 및 문제점 ... 253
   5. 결론 ... 254
   참고문헌 ... 256
제7장 한국의 유아교육제도 ... 259
   1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 ... 262
      1) 유아교육의 이념 ... 262
      2) 유아교육기관의 역사적 발달 ... 265
   2. 유아교육의 체제 및 현황 ... 277
      1) 관련 법규 ... 277
      2) 행·재정 체제 ... 281
      3) 유아교육기관의 종류 ... 283
      4) 유아교육현황 ... 285
   3. 유아교육 프로그램 ... 288
      1) 유치원 교육과정 ... 288
      2) 학급 편성 및 조직 ... 292
   4. 유아교사 ... 293
      1) 유아교사 양성 체제 및 자격 ... 293
      2) 현직교육 ... 297
   5. 결론 ... 298
   참고문헌 ... 301
결론 ... 303
찾아보기 ... 315

더보기 닫기